幼儿园小班的教学反思.docx

幼儿园课堂教学反思随着社会的进步，人们的思想也在不断发展，幼儿作为祖国未来的花朵和希望，深刻认识到学前教育在教育中占有重要的地位。 有幼儿园班级的教育反省，请阅读。幼儿园班级的教育反思文1小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，年龄小，手势不灵活，绘画目的不明确，不知该怎么画，该怎么涂色，画面会怎么变美。 他们以画为游戏，根据自己的兴趣任意涂抹，因为画的物体不太规范，所以要提高幼儿画画的技能，幼儿掌握画的手段，就必须表达他们的心意。 在小班教育的绘画过程中，我就是这样做的。一、引起幼儿对绘画的兴趣。因为幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只是表达自己内心的喜悦、愤怒、悲伤、喜悦，随着这种体验，他们对绘画产生了兴趣。 因此，此时教师不要急于教孩子画什么，也不要强调孩子的画不像。 幼儿这样容易失去画的爱好和热情，必须引导、爱护和培养。 为了提高幼儿的兴趣，要为幼儿提供各种绘画工具和材料，使幼儿能够在喜欢的时候自由描绘和表现喜欢的材料，教师要随时鼓励孩子喜欢的幼儿去绘画，从中感受美术活动的乐趣。二、了解绘画工具和材料。在幼儿绘画中，因为不能只用一个绘画工具来绘画，幼儿很容易感到新鲜，所以每次绘画教师都要尽量让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。 最开始，我让幼儿用水彩笔画画，当孩子知道水彩笔的画的时候，觉得幼儿不新鲜。 这时，教师要更换：油画棒、棉棒、手指点画、水粉颜料、托盘等其他绘画工具。 让幼儿感受到绘画工具的多样性，进一步提高幼儿对绘画的兴趣。三、学习简单的绘画技能。在教育过程中，我们要教育幼儿从浅到深，从善到难的基本知识和技能。 例如，小点代表花、草、树干，用横线表示棒、绳子、扶手等。 在教育活动中，首先让幼儿练习气球、泡沫、太阳等。 扶手，格子布，逐渐画家，让幼儿逐渐掌握基本的笔和笔的控制力。四、以儿歌、故事内容引进，调动幼儿绘画积极性。生动的儿童歌曲和故事引起幼儿感情的共鸣，给幼儿带来美好的享受。 利用生动形象、富有魅力和魄力的文学作品儿歌、故事，使教育成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，幼儿容易理解，易于把握。五、举办绘画展，重视和表扬评价作品。每当幼儿完成，我就把它放在室内，引导幼儿的观察分析，评价各幼儿绘画的特征色彩线比例等画面效果，欣赏幼儿形象直观的作品。 “好孩子都受到表扬。 因此，孩子的完整作品应该给予好的表扬，坏的应该先表扬，表扬的同时，婉转地提出不足之处后再表扬。 使幼儿在表扬中进步和发展。 孩子们受到同伴和老师的表扬，他们的心情会更加高涨。 画将在他们心中升华。幼儿园班级的教育反思文2幼儿喜欢听故事，听故事可以培养幼儿的良好品德，帮助幼儿发展语言。对小班的幼儿来说，教师讲故事时，咬字清晰，速度适中，幼儿的语言清晰，节奏比平时慢一点，要让他们边听边思考故事时，面部表情、眼神、手势对故事情节的发展讲故事的时候，要改变方法多次讲话，激发幼儿听的热情。 我第一次说话时直接用挂图，发现一个幼儿开始注意挂图，对故事的听力兴趣不高。 对幼儿第2次、第3次说话时使用挂图的形式，不改变方式，再第2次说话时幼儿的注意力不集中，而且有的幼儿开始互相说话，所以活动整体效果不明显。 其实从现在来看，一般在第一次说话时，最好不要使用直观的教具。 因为直观的教具容易分散幼儿的注意力，幼儿很难养成听的习惯。在问题上，根据小班幼儿的心理发展水平，只能提出简单细致的问题。 像大班一样提出一系列的问题，虽然不能让他们做出一致的回答，但是我要忽视小班级的水平，提出不简单或者完全不能回答的问题，其实要引导幼儿作为教师来回答。 答案虽然很长，但不能要求幼儿一致的回答。 让教师自己和智力高的幼儿进行实际演示，让幼儿按顺序连续说明的效果让幼儿接受，容易理解。 对于在这个过程中无法回答或者回答错误的幼儿，不要厌倦，要肯定他们会回答。 教师应该通过启发和提示，帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要有机会回答所有幼儿的问题，提高语言能力。幼儿园课堂教学反思文三转眼一个月过去了，回顾这一个月的点滴，酸甜的苦闷一起涌上心头。时光飞逝，作为一名新教师，没有教育经验，在教育过程中总是互相关心，手忙脚乱。 所以，平时很辛苦，不仅要认真准备课程，还要学习其他老师教学的经验，在教育幼儿的同时，努力提高自己的专业知识水平。在此，就这一个月的教育过程中发生的一系列问题，介绍我所进行的教育反省小班幼儿年龄小，刚从家庭转入新环境，对绘画几乎一无所知。 发展水平只是涂鸦期。 例如，我在第三周的奇迹笔(绘画)课上，请幼儿给我涂气球，最初大家都很感兴趣，但是他们不知道该怎么涂，老师告诉我，我不知道怎么用颜色，在气球上用各种颜色东画一根，西画一根，在气球外画一根这么一说孩子们都开心地笑了。 上色时特别小心。 所以，我认为老师在培养幼儿的画时，首先要从兴趣中调动积极性，然后指导应该如何画画。幼儿绘画的可能性多样，思维空间广阔，老师在和幼儿一起欣赏自己的作品，评价自己的作品时，要积极地用鼓励的语言，肯定和认可他们的作品。 不管画有多差，首先要赞扬一下再给你建议。 例如在给气球涂颜色的时候，朱小楠有斑点，而且只涂了一小部分，我对她说。 “我觉得你涂得很干净，这里还是一张白纸。 我想你要是涂了那个，一定会更漂亮的。 你觉得怎么样朱小楠听了我的话，点点头继续涂。事实上，所有的幼儿都是非常优秀的画家，老师应该尊重所有的幼儿，让他们表现美和美的情趣！ 让他们体验到成功的喜悦。 世界的大小，幼儿想象的翅膀的大小世界有多广阔，幼儿创造的天地有多广阔。 只有我们批评幼儿的错误和缺点，他们才会丧失绘画的兴趣，消除他们的积极性，抑制他们的感情，孩子的身心才会得不到和谐的健康发展。