第二节水中的藻类植物PPT课件

.,1,第二节水中的藻类植物,生物备课组：周栓,.,2,学习目标：,一、通过观察，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式。二、了解常见的藻类植物。三、理解藻类植物的主要特征。四、了解藻类植物在自然界中的作用和经济价值。,.,3,自学指导1：,自学课本P49-P50页，观察图10-11水绵结构模式图三分钟后回答思考题：1、水绵是单细胞植物还是多细胞植物？水绵是多细胞植物。2、水绵细胞的形态结构和叶绿体有什么特点？水绵细胞为长筒状，叶绿体为带状，螺旋状排列在细胞内。,.,4,一、淡水中的藻类植物,1、衣藻,2、水绵,单细胞藻类,.,5,2、水绵,绿色丝状，无分枝,由许多长筒状细胞连接而成,叶绿体绿色带形、螺旋状,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,.,6,水绵（多细胞）,观察水绵,1、从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？,（滑腻）,2、这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？,1、水绵生活在水中。2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。所以整个身体都要浸没在水中。,显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？,.,7,水绵细胞与其他绿色植物细胞相比的相同点和不同点：,相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体。,不同点：整条水绵是由结构相同的细胞构成的，没有细胞的分化，所有的细胞中叶绿体的体积比较大，呈带状，螺旋形的排列在细胞内。,.,8,在阳光充足时，为什么水绵往往形成丝团漂浮在水面上？,当阳光充足时，水绵在水中可以进行较强的光合作用，产生大量的氧气，氧气附着于水绵表面，使其上浮。,.,9,1、海带是什么颜色的？能否进行光合作用？,2、海带可以分几部分？分别是什么？,3、海带是否有真正的根、茎、叶？为什么？,褐色，含叶绿素和其他辅助色素，能进行光合作用。,叶状体、柄、根状物三部分。,无根、茎、叶的分化。,自学指导2：,自学课本P49页，认识常见的藻类植物，三分钟后回答思考题：,.,10,二、海水中的藻类植物,1、海带,根状物,叶状体,在海带细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻黄素，所以海带呈现褐色。,.,11,2、紫菜,在紫菜细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻红素和藻蓝素，所以紫菜呈现紫色。,.,12,生活在海洋中的藻类植物,.,13,(固着器),观察海带,.,14,藻类植物的基本特征：,大多生活在水中。,结构简单，没有根、茎、叶的分化。,细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作用。,用孢子进行繁殖。,1、生活环境:,2、形态结构:,3、繁殖方式:,.,15,自学指导3：,阅读课本P50-P51页藻类植物与人类生活的关系,思考：1、藻类植物对自然界有什么意义？2、藻类植物有没有危害的一面？,.,16,藻类植物与人类的关系,.,17,.,18,赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。,赤潮,.,19,当堂检测,1、藻类植物有（）的，也有（）的，藻类植物没有（）2、藻类植物主要生活在海洋中，如（）、（），有的生活在湖泊和池塘里，如（）、（）。,单细胞,多细胞,根、茎、叶等器官,海带,紫菜,水绵,衣藻,.,20,3、藻类植物进行光合作用，不仅给鱼类提供（）