精读与略读PPT课件

.,1,练习1,苏教版小学语文六年级下册,八方小学侯小群,.,2,语文与生活,.,3,语文与生活,晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看。爸爸细细地读了一遍，亲切地说：“写得不错。不过我给你提个建议，你看小溪哗啦啦地流着这一句，如果写成小溪唱着欢乐的歌往前跑是不是更生动一些？”,比较句子,1、小溪哗啦啦地流着。2、小溪唱着欢乐的歌往前跑。,第2句运用了拟人的手法，使“小溪”有了人的愉快情感和行为动作，从而显得生动有趣。,.,4,语文与生活,读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？,1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。,2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。,第2句中“风儿”说起了笑话，“乐得小草前仰后合”，将风与小草拟人化，赋予了它们人的情感和动作。,.,5,语文与生活,读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？,1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。,2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。,第2句中，说日记本是我的“好朋友”，每天晚上都要“向她倾诉自己的心声”，将日记本当作朋友，把它拟人化，让人感受到“我”多么喜欢写日记，日记与“我”多么亲密。,.,6,语文与生活,读读下面每组句子，说一说：你觉得哪句更生动有趣些？,1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。,2、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。,第2句中，啄木鸟把虫子“取了出来”，大树“开心地笑了”，将啄木鸟和大树拟人化，赋予它们情感。,.,7,语文与生活,小结：,1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。,2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。,1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。,2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。,1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。,2、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。,这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。,.,8,语文与生活,小结：,1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。,2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。,1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。,2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。,1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。,2、啄木鸟一声用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。,这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。,.,9,语文与生活,练一练,判断下列句子是拟人句的在括号里打“”。（1）那黄莺儿在树林里唱歌，太好听了。（）（2）天晴时，蟋蟀会在这平台上弹琴。（）（3）杨科觉得自己好像是闯进笼子的小动物。（）（4）桂林的这座山像位驼背的老人。（）（5）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。（）,.,10,填空：（1）地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是_句）（2）杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是_句）（3）夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是_句）（4）战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是_句）,语文与生活,练一练：下列句子运用了什么修辞手法？,比喻,拟人,拟人,比喻,.,11,语文与生活,拟人句和比喻句的区别：,1、拟人句：直接把一个事物当作人来写。它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。,2、比喻句：把一个事物比作另一个事物。识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有三种表达形式，即“明喻”、“暗喻”和“借喻”。,注意点：（1）拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。,.,12,明喻本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、恰似、如、有如、如同、仿佛等。例子：叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清荷塘月色）暗喻本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。例子：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。借喻本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。例子：天上张著灰色的幔（喻体）。(灰色的幔是喻体。本体是黑云，但不写出来。),.,13,语文与生活,情景练习：,你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦回想生活中自己喜欢的事物，你和它们交朋友，与它们说说“悄悄话”，你猜它们会做些什么，想些什么？把你想到的用拟人的手法写下来，把事物写“活”。,.,14,1、秋天到了，树上金红的果子成熟了。_2、春天来了。_3、百灵鸟在树枝叫。_4、公路上，许多车辆来回行驶。_5、天上的星星在闪烁。_6、雨滴落在雨伞上。_7、微风吹在脸上。_,把下列句子改为拟人句：,语文与生活,秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。,春天迈着轻盈的脚步向我们走来了。,百灵鸟在树枝上欢快地唱着歌。,公路上，车辆兄弟来来往往，行色匆匆。,天上的星星在眨着眼睛。,顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。,微风柔和地爱抚我的面孔。,.,15,诵读与积累,.,16,朗读与积累,寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽,学习成语,.,17,朗读与积累,寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽,理解成语,指冬季最寒冷的腊月天。,北方的风光。,寒风象刀，严霜象剑。形容气候寒冷，刺人肌肤。也比喻恶劣的环境。,塞外指长城以北的地区,也称塞北。这个词指我国长城以北国界以内的地区，气候都比较干燥寒冷。,漫天飞扬舞动。,飘得多而杂乱。,形容雪后美丽的景色。,下的雪把光线反射到高空，指雪下得大。,指大风大雪。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。,比喻一再受到灾难，损害愈加严重。,大风把残存的云都卷走，比喻一下子消灭得干干净净。,形容人神志清爽，心情舒畅。也形容人长得神态清明，气质爽朗。,诵读成语,.,18,朗读与积累,寒冬（）月北国（）光风刀（）剑塞外边（）（）天飞舞纷纷（）扬银装（）裹雪照（）光狂风（）雪雪上加（）风卷（）云神清气（）,成语填空,腊,风,霜,疆,漫,扬,素,云,暴,霜,残,爽,.,19,朗读与积累,寒冬腊月风刀霜剑漫天飞舞银装素裹狂风暴雪风卷残云,熟记成语,北国风光,塞外边疆,纷纷扬扬,雪照云光,雪上加霜,神清气爽,.,20,朗读与积累,寒冬腊月,熟记成语,.,21,朗读与积累,寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽,熟记成语,.,22,朗读与积累,寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽,拓展练习,这些都是描写冬天的词语,想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？,表达：你能用其中四、五个词语描述这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？如果你能用上所有词语更好！,.,23,写好钢笔字,.,24,温习下面一句话：,写好钢笔字,1、在这段文字中，我们应该注意哪些字？,2、字与字之间，字与标点之间的距离需要注意些什么？,3、友情提示：字应写在每行的中间，标点符号占一个字的位置。要注意用笔的轻重、写字的姿势。描红要做到一笔成功。,.,25,口语交际,.,26,我来当导游,.,27,了解家乡,口语交际,家乡有哪些特点？自己准备选择哪方面介绍？,.,28,明确要求,1、了解家乡。2、列好提纲。3、用介绍的口吻，语言要亲切，表达要清楚。,口语交际,.,29,导游词,女士们、先生们，小朋友们：你们好！欢迎大家光临颐和园。我是风光旅行社的导游，姓杨，大家叫我小杨就行了。颐和园是北京首都最为著名的皇家园林，我非常高兴能有机会陪同各位欣赏它精致的园林艺术和美丽的建筑艺术，共度这段美好的时光。”“这里就是世界闻名的故宫博物院，一般大家都称它故宫。顾名思义，故宫就是昔日的皇家宫殿。从明朝的永乐皇帝到清朝末代皇帝爱新觉罗溥仪，共有24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达500多年。帝王之家，当然气势宏大，目前，这里是世界上规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿群，已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。”各位游客，我们今天的游览就要结束了。非常高兴能与大家度过这段美好的时光。对我今天的导游有什么不满意之处，请您指正，祝大家玩儿得愉快，万事如意。谢谢！”,口语交际,例文欣赏1,.,30,导游词,游客们：你们好！欢迎来到“八仙过海”传说的起源地烟台！我是烟台北面临海，有着一份永久的魅力，多了一份独特的海上景观。烟台的海一年四季各不相同，令每一个人为之深深着迷。现在是夏天，就让我来介绍一下夏日的海吧！烟台北面临海，与其他沿海城市不同。到了夏天，不但不闷热，反而凉爽而惬意。夏日烟台的海，不像冬季那样汹涌澎湃，不似春季那样轻盈顽皮，没有秋季的深邃高远，却犹如一位浪漫主义诗人，而它每每吟诵着的诗歌，都让人幸福陶醉