语文S版六年级下册--百花园三PPT课件

.,1,语文百花园三,.,2,同学们，关于“关联词”你们知道多少？这些“关联词”可以表示什么关系？,关联词,活动一：检查旧知,.,3,2、因果关系,1、并列关系,3、条件关系,4、转折关系,6、选择关系,5、假设关系,7、递进关系,8、承接关系,.,4,因果关系关联词1.因为，所以2.之所以，是因为3.，因为4.因为，5.，因此，,活动二：掌握新知,.,5,1.因为，所以例句：因为快要下雨了，所以我带上了雨伞。2.之所以，是因为例句：之所以他输了，是因为他太轻敌。,（因）,（果）,（因）,（果）,.,6,3.，因为例句：这一壮举，让海内外的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，他们已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。4.因为，例句：因为公德，他将手表送还给我。,（因）,（果）,（因）,（果）,.,7,5.，因此例子：不过，也许让瓜结出豆，并没有太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。因此=因为所以*为什么我们要用关联词？*因为关联词能让我们表达的意思更加准确具体。,（因）,（果）,.,8,活动三：我会用,课本练习1.用“，因为”写一个因果关系颠倒的句子。，因为。2.写一个只有“因此”来表示前因后果的句子。因此，。,.,9,拓展练习,1、我不再重复了，是（）你们都知道了。2、（）有了同学们的热情帮助，（）小明的学习进步很快。3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。4、鸟儿们由于缺乏食物，（）都飞走了。,.,10,本单元的主题是“科学与发现”，课本中的五篇课文你还有印象吗？你还记得其中的内容吗？这些一个个的科学小故事在启发我们，要在生活中培养探索求真的科学精神，学会思考，学会发现。那么，大家交流一下，你都学到了什么科学精神呢？是在哪一篇课文学到的呢？,拓展与交流,活动四：我会说,.,11,自由阅读奇想与发明思考1.文中介绍了几种发明？分别是？3种，分别是：一次成像相机（拍立得）、两轮传动脚踏车、隐形眼镜。思考2.你从文中得到什么启示？只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个发明家。,阅读理解,活动五,.,12,人的天职在勇于探索真理。【波兰】哥白尼探索真理比占有真理更为可贵。【美国】爱因斯坦科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。【中国】华罗庚,积少成多,.,13,小产品大推介,前期准备工作：1.分组：学习小组（推销员，顾客）2.选择小产品3.小组成员讨论如何写说明书，然后演练推销情景提示：说明书可以参考书本，或者自己写，重点要写出产品的特点和作用。,.,14,小产品推销会,.,15,我的幸运数字材料：白纸1张，柠檬水，棉签步骤：1.用棉签蘸上柠檬水2.在09里面选一个你最喜欢的数字写下来。3.等纸上的柠檬水干了后，用火在纸下烤一烤就能看到你写的数字了。,小实验大道理,.,16,实验原理,这是因为柠檬汁中含有一些营养物质（维生素C）和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低纸的燃点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的字就显现出来了。,.,17,漂浮的鸡蛋材料：高浓度盐水一份，（染色）自来水一份鸡蛋一只，汤匙一个，玻璃杯一个步骤：1.把盐水倒在玻璃杯里；2.用汤匙辅助，把自来水慢慢倒在玻璃杯里；3.小心翼翼地把鸡蛋放入杯子里；4.你会看见鸡蛋漂浮在水里。,小实验大道理,.,18,实验原理,因为盐水的密度大于自来水的密度，所以杯子里的水会分层。又因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，因此鸡蛋才不会沉到杯子底。而鸡蛋的密度大于自来水的密度，所以在杯子中就呈现了鸡蛋漂浮的现象了。,.,19,我的一次科学尝试同学们，你们做过科学小实验吗？是成功还是失败了呢？你是否懂得那些小实验的科学道理？实验过后，你有什么感想呢？今天，我们就来完成本单元的习作我的一次科学尝试,习作,.,20,写作要求,1.这是一篇记叙文，因此文章主体是写事情。2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、结果。以上六样必须齐全。3.作文一定要点题通过这次科学尝试，你学到了什么？,.,21,写法点拨,“三步走”（1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。（2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的，这里一定是详细写的地方。（这部分可以分开几段）（3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或者写你学到了什么科学精神。,.,22,剖析例文,我的一次科学尝试今天，我们的语文老师要在课室给我们上一节科学课。语文课变成科学课了？这可太好玩了！我们的老师特会演戏，一上课，她就开始“演”起来了。“同学们，老师今天可高兴了，因为老师收到一封老师的老朋友寄来的信，老师和这位朋友很久没有联系了，因为老师曾经和他吵过架，大家都彼此不理会对方了。时隔几年，不知道他写了一封什么信给老师呢？”老师一边说，一边拿出一个信封，当着全班同学的面就拆了开来。大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很好奇老师的朋友究竟写了一封什么信给她。,.,23,可是，当老师打开信纸的时候，却发现那是一张干净的白纸！这是怎么回事呢？老师也很疑惑，她左看看右看看，还请同学给她出个主意，猜猜老师的朋友究竟出了个什么谜题给老师。突然，老师灵机一动，恍然大悟：“哎呀，我这个朋友太有意思了，原来他写了一封隐形信给我，大家请看老师变个魔法，让这封信显出原形！”说干就干，老师从袋子里拿出一个打火机，火苗在信纸下方跳动，大家都屏息凝视，生怕那火苗一个不小心把信给烧着了。但是，神奇的事情就这样发生了，原本还是白白净净的一张纸，慢慢地出现了一些黄褐色的痕迹。最后，那张信纸上，出现了一个大大的笑脸表情。咦？这封信是什么意思呢？,.,24,原来，这都是老师自导自演的一出戏，目的就是要引出今天的主题我的一次科学尝试。接着，老师在每一个小组都分了一些实验材料一小杯柠檬汁和一张白纸。老师让每个小组的同学都用手沾上柠檬汁，在09里，挑一个喜欢的数字，写在白纸上。大家兴致勃勃地开始做起了实验。我开心地在白纸上写了一个“8”，因为“8”和“发”谐音，讨个好彩头嘛。纸上的柠檬水终于干了，我们迫不及待地让老师帮我们把数字显形。果然和老师的那封信一样，我们写的数字在火苗的帮助下，一一显现出来了。,.,25,老师告诉我们，用柠檬水写的字在火烤中能够