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文档简介
小学四年级英语期末考试质量分析一、试卷总体评价本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求,充分适应了小学生的心理和认知特征。试题难易适中,通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合教学目标要求,真正反映出了各个层次学生的真实情况。内容分布各个单元的知识点,可以考查学生的掌握情况。二、答题情况分析第一大题,写出26个字母的小写形式。此题是学习英语最基础、最重要的知识,多数同学做的很好。第二大题,此类题学生答题情况较好,个别学生对四会单词的掌握不是很好。第三大题也是学生得分较好的一题,本题做的好的原因是平时对这种练习比较多,所以得分率较高。第四大题此题考查在不同情境下英语语言的运用。部分同学不能根据情境的变换而表达相应的意思,造成一定的失分。第五、六大题都是选择填空题,本题的得分较好。三、教师情况分析通过对失分题型的分析,发现存在如下原因:一是在课堂教学中教师重视了对学生语言输入的能力的培养,但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够,学生没有在相应的语境理解所学语言的意义,导致运用能力的偏差。以后在课堂教学中,教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。四、提出改进意见为了进一步加强英语教学,提高英语教学质量,在以后的教学中应从以下几点渗透入手:1加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,尽量让学生能熟练地用英语读和写;能用英语思考。2进一步培养阅读能力。在平时的教学中,要在扎实和活用语言上下工夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查,要注重帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,多记忆及默写典型句型。4要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。五、对今后教学与命题的建议在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式,为全面提高教学质量,教师应注意采用灵活多样的课堂教学的形式,调动全体学生的学习积极性,培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际,鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言,加深对所学知识记忆,加强对语言的灵活应用能力。要加强自我完善,更新教育理念,提
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