一年级数学上册 四 森林运动会《整理与应用四[3]》教材解读 浙教版_第1页
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整理与应用四 3教材解读整理与应用四 3第1题，实际上是三个数的加法练习，要求学生在计算过程中熟练记忆第一步计算的结果。可能的思路：先尝试写出前两个数的和，再根据两个数的和确定第3个数，也可以先把指定的数分解成两个数的和，再把其中一个数分解。第2题，根据一个情境，从多个角度提出问题，这是教材第一次解答纯文字形式的应用题。让学生结合情境图，根据条件，列式计算。教学时，也可以让学生自己解读图中的信息，讲一讲，算一算。第3题，在前面系列训练的基础上，综合运用20以内进位加法的计算方法解决问题。解题的策略是：从两个数相加和最大与最小入手，确定和的范围是8和17，共51解。思考方法一：确定和，写出等式。如88，先找出两个数相加等于8，再从剩下的数里找出三个数相加等于8。8268134134 26思考方法二：写出两数相加和相等的两个式子，并用等号连接，然后将一个算式中的加数进行拆分。39 48 2732748思考方法三：如教材所示。17987641697853 8441596852 8431495842 761 743 86941 932 752 7431394832751 65285931 742 643 76931 832 8411293741 651 642 84921 732 651 75921 831 6421192731 641 83641 74821 632 65821 731109153282631 541 73541 64721 532 98144172531 54621 862431一般的学生给出一两个答案即
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