语文人教版九年级上册武陵春.ppt

,-李清照（南宋）,上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。（猜一人名）,预习检测：（作者简介及文学常识）,李清照，（朝代）女词人。号，山东济南人，我国女词人。她的词活泼灵动，语言清丽，是的代表人物之一。所作词，前期多反映其悠闲生活和真挚爱情，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。其词令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“”。现传漱玉词。,南宋,第一位,易安居士,易安体,婉约派,婉约派是我国词坛上历史最久、数量最多、影响最大的一派。其代表人物有：等。豪放派与婉约派相比，从内容到形式、题材到风格都大不同。其代表人物为：等.,宋词婉约派和豪放派,李清照、秦观、柳永,江城子,破阵子,补充材料,苏轼、辛弃疾,北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首武陵春词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,词作背景：,武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。,暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。,听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟游赏，以排遣心中无尽的忧愁！可是只怕是双溪上那舴艋般的小船，载不动我内心沉重的哀愁。,解说大意,物是人非事事休，欲语泪先流。,2.叙述了哀伤的原因、程度。,1.“人非”具体指词人的什么遭遇？2.这两句叙述了什么内容？,1.国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,因此，这两句是词人直抒胸臆，借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。,赏析上阙：,日晚倦梳头,她为何“日晚倦梳头。”呢？,望江南中的“梳洗罢，独倚望江楼”，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。李清照因为内心哀愁，对生活失去了兴趣，所以，“日晚倦梳头。”,此句是什么描写？,典型的生活细节描写,通过具体的外在行为展现人物对生活的什么态度？表达什么情感？,心灰意懒,浓重的哀愁,风住尘香花已尽,交待季节特征，鲜花经过春风摇动，已经零落殆尽，只在地上残留着花的芬芳。说明已是暮春时节。,其实在这里是暗指谁？,暗指自己年老珠黄，漂泊零落，红颜迟暮的身世之恸。,请朗读，并找出能体现词人心理变化过程的词语。这些词语表达了词人一种什么心理？,词人不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。,赏析下阙,“闻说”、“也拟”、“只恐”,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁,“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞表达自己内心不解的哀愁？,夸张性比喻,词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。这种写法是,化虚为实,“闻说”、“也拟”“只恐”是用欲抑先扬手法，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。,作者内心对故人的思念、浓郁的忧愁。,从中我们读出了诗人的什么情感？,大声朗读这首词,请让我们再次真正的走进作者的内心世界，去感受那巨石般沉重的哀愁。,武陵春小结：,这首词采用借景抒情、化虚为实的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。,课堂检测,1.词中表现景物依旧却人事已变，引发人内心伤感的词句是：,物是人非事事休，欲语泪先流,2.诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重愁苦的句子是：,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,3下列对武陵春理解错误的一项是()A“风住尘香花已尽”是说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土；“尘香”即后来陆游卜算子词中“零落成泥碾作尘”的意思。B“日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮。C“物是人非事事休”说的是景物依旧而人事已非。“事事”指国破、家亡、夫死等。D“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，写出了词人心中无比深重的愁苦，“舴艋舟”指狭长小船，形如“蚱蜢”。,25词五首武陵春,B,1.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜虞美人2.“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”李白登宣州谢眺楼饯别校书叔云3.离恨恰似春草，更行更远还生李煜清平乐4.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。李煜相见欢5.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案6.闲愁最苦