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,“互联网+”时代,传统课堂教学如何升级?,理学院王锋qq5015100phone159519393512015-10-22,教学是可以做到极致的,课前准备教师备课查资料做课件(插入flash)发课件学生预习看课件课中授课教师需求签到检验预习希望踊跃发言了解学生是否掌握课堂气氛活跃师生互动走进学生中课堂文件快捷发学生学生需求课堂有趣拷课件想发言想搞笑想得到同学老师的肯定匿名回答问题不愿举手课后学生提问,教师在线,能及时回答同学间讨论,回看视频师生能查看平时表现(积分),主要内容,教学中的信息技术“互联网+传统课堂”模式探索,教学中的信息技术-课件制作,教学中的信息技术-课件制作,教学中的信息技术-课件制作,教学中的信息技术-课件制作,教学中的信息技术-文件上传下载,百度云盘二维码下载,“互联网+传统课堂”模式探索,传统课堂VS慕课,传统课堂的问题学生害羞,互动不够课堂气氛不够活跃(网上活跃)只能一人回答问题无法掌握每人学习情况点名浪费时间大课的过程性考核不容易实施,传统课堂VS慕课,慕课的问题本质就是微视频无法面对面效果不如课堂真切革老师的命何不将二者优点结合?2015年3月总理报告“互联网+”,互联网+是什么:跨界打劫!,滴滴打车,余额宝,阿里健康,13,14,CPU微课堂的优点,教师机不用安装任何软件学生
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