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“快乐学习我最行！” 之一年级语文游考方案金川区第一小学 聂春花 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基活动的目的及意义：随着学生多元评价体制改革的深入开展,教师、家长、学生越来越达成一个共识：在传授学生知识的同时关注培养学生的综合素质,塑造他们的健康心理和独立人格,促进主动学习和终身发展,为他们未来生活奠定基础。不能让素质教育成为一种口号，让学生的童年中只留下考试的沉重压力，作为教育者，要有让孩子“幸福快乐”的行动。在兄弟县市前两年的实践经验看来，游园活动作为一种以学生为主体的评定方式，以学生兴趣爱好为基础,注重实践能力的评价，受到了学生、家长的高度认可。本学期，我们一年级团队将站在巨人的肩膀上，吸取经验，有所创新，为我们浦口中心小学的一年级小朋友们准备一个“好玩、好学”的礼物。活动宗旨：1.学生全员参与，教师公正公平，以鼓励肯定为主。2.激发、培养孩子的学习兴趣，减轻孩子的学习压力。3.为孩子搭建展示自己聪明才智的舞台，秀出自己的美好一面。活动时间： 2015年1月16日-30日 活动要求：1、 活动前：发放告知书（各语文老师负责）各种用具的准备（老师上报、学校准备）2、 活动时：各语文老师负责评定星级；3、 活动后：材料汇总，成果集册。活动形式： 语文知识游园活动活动准备：环境布置、器材准备、评价表。活动安排：一、识字大闯关：抽测10个词语，内容来自于老师下发的词语表和语文书中的生字表（一），五星要求：正确、吐字清晰、声音响亮。读错。读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。二、小小书法家：抽测内容为语文书中生字表（二）的生字，五星要求：要求HB铅笔书写，20分钟内完成50字的抄写，用正楷书写；笔画横平竖直，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少字、不添字。三、快乐童谣颂：本册课文课后要求背诵的13篇课文。背诵的课文由现场抽签决定，背诵后，老师根据课文内容提问。五星要求：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情，能正确回答问题。四、智力大闯关： 活动说明：1. 教师制作题卡，要综合各种题型，要紧紧围绕本册教材的知识点，可进行一些适当地提升。2. 评价标准：三星：能基本闯关，答对3题。四星：能正确审题，正确答题4道。五星：能正确审题，正确答题5道。3如有困难，可重新选号，但正确闯关最多也获两颗星。一、 我会加一笔，变新字 （字）十（ ） 日（ ） 木（ ） 目（ ）二、我也会说这样的词语 （词） 快快乐乐 平平安安 又细又长 又大又圆三、我会把它们组成一句话。
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