浙教版七年级科学第一章第5节第五节_科学探究

1,今天我们就来学习研究问题的方法科学探究,小结：这些问题，大家都思考过，研究过？你想知道该如何去研究吗？,在日常生活中，例如：（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？（2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？（3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？,2,科学探究,什么是探究？科学探究的一般过程是怎样的？,3,科学家,所获的成果,牛顿,哥白尼,瓦特,达尔文,创立了“日心说”,发现了“万有引力定律”,创立了生物进化论,发明了“蒸汽机”,伽勒,发现了海王星,你认识他们吗？,一、科学家与科学探究,4,天花,是一种烈性传染病,患者的死亡率很高,宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落物）经过处理后，吹进小孩鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力,5,发现问题：往人鼻孔里吹痘茄粉可预防天花（不安全）,发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花,发现问题：已经得过天花的人不会再次感染天花。,提出假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫能力,6,设计研究方案：将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化。,收集证据，检验假设：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫能力,7,提出问题,提出假设或猜想,设计研究方案,实施方案（收集证据）,检验假设,报告与交流,科学探究的一般步骤,现象,8,伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣。他认为来回的时间可能都是一样的。可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。,探究案例1,1提出问题,2提出假设,3设计研究方案,4收集证据,5检验假设,6报告与交流,9,课外探究：,当你得知某人家失窃时，窃贼已逃逸，你打算如何找到破案的线索？,10,、提出问题,人的脚印的长度与身高有什么关系？,、提出假设和猜想,人的身高越高，他的脚印可能就越长-调查人数10人,、设计研究方案（折线图）,、收集事实证据,、检验假设,、报告和交流,科学探究的过程：,11,为了找出盒子里有什么，你该怎么做呢？,不把盒子打开？,有没有信心利用科学的过程找出“最好的”答案。,？,一起来探究“黑盒”,12,我发现周围有大量的鸡死亡。我家也死了10只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。,1提出问题,2假设和猜想,3设计研究方案,4收集证据,5检验假设,6报告与交流,13,、提出问题,、提出假设,、设计研究方案,、实施方案（收集证据）,、检验假设,、报告与