人教版高一物理《3.5力的分解》说课课件

力的分解,教材的地位和作用,教学目标,教学重点和难点,高中物理最基础、最重要的内容,知识目标：知道力按作用效果分解，能运用力的平行四边形定则求解分力。,过程与方法：通过具体实例，了解按照效果分解力及力的分解过程。,情感目标：培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度。,教学重点：力的分解方法,教学难点：如何根据力的作用效果确定两个分力的方向。,说教材,教学方法实验与多媒体结合,说学情分析、教法、学法,学习方法小组合作、分组探究,学情分析通过前面知识的学习，学生已掌握了合力与分力的等效替代关系，并通过力的合成基本掌握了力的平行四边形定则，为本节课的探究学习奠定了基础。,说教学流程,创设物理情景引入新课,新课教学,力的分解的应用,演示实验,探究实验,新课引入,创设情景,提出问题：为什么人能够轻松把车拉动呢？,温故而知新：1.什么是合力与分力？2.什么是力的合成？3.什么是平行四边形定则？,新课预习，学生展示：力的分解是力的合成的逆运算。力的分解也遵循平行四边形定则。,新课教学,学生活动：回顾知识，展示课前预习成果。,教师演示:斜向上的拉力产生的效果,演示实验,实验结论：斜向上的拉力产生竖直向上拉物体的效果和向前拉物体的效果。,学生活动：观察实验中，台秤的示数变化及小车的变化，并利用实验结论得出两个分力的大小及方向。,分组探究：斜面上物体的重力产生的效果,实验器材：软的薄板、小车、斜面等,探究实验,学生活动：小组合作，利用所给仪器设计实验，得出斜面上物体重力产生的效果，并利用结果确定两分力的方向与大小。,实验目的：通过分组讨论，各学习小组利用所给仪器设计实验，探究斜面上物体的重力产生的效果。,实验结论：斜面上物体的重力产生垂直压斜面的效果和沿斜面下滑的效果。,思考：斜面倾角与沿斜面的分力的变化关系？,拓展延伸,原因：引桥越长，坡度越小，阻力G1越小，上桥时的阻碍作用减小，从而比较容易上桥，下桥时的G1加速作用会减小，从而保障行车时下坡不急。,为什么高大的桥要造很长的引桥?,引桥就是从地面到桥体过度的那一段桥面,有减小坡度的作用！,学生活动：利用实验结论，得出引桥的长度对汽车上下桥的影响。,力的分解的一般步骤：,步骤1：根据力F的作用效果，画出两个分力的方向；步骤2：把力F作为对角线,画出平行四边形得出分力；步骤3：利用三角形关系求解分力的大小和方向。,力的分解方法：一般情况下，力的分解是按照力的作用效果来分解的。,方法总结,学生活动：根据前面的实验探究，总结力的分解方法和步骤。,斧,问题：请分析为什么刀刃的夹角越小越锋利？,实例应用：刀斧上的学问,学生活动：根据力的分解方法与步骤解释刀刃夹角与刀斧锋利的关系。,步骤1：根据力F的作用效果，画出两个分力的方向；,步骤2：把力F作为对角线,画出平行四边形得出分力；,步骤3：利用三角形知识求解分力的大小,学以致用,问题：为什么人能轻松地拉动汽车？,学生活动：利用力的分解知识，解释人拉汽车的问题。,知识小结,力的分解定义：已知合力求分力的过程与方法叫做力的分解。,力的分解方法：根据力的作用效果利用平行四边形定则进行分解。,力的分解的一般思路：,学生活动：回顾本节课的知识并进行总结。,教学设计反思,重点与难点的处理：通过演示实验以及分组实验，直观的得出力产生的作用