语文北师大版三年级上册 语文天地六

,日积月累,拼一拼，组成词语。,参考答案：,读一读，写写加点的词语。,鲜艳小巧玲珑注视机灵逃脱锐利荡漾灿烂景致新意柔美倾听消失仰望惊弓之鸟疑惑本事大吃一惊悲惨愈合孤单,点拨：先读一读，把加点的词语写一写，然后积累在读书笔记本上，写作时，可以灵活运用。抄写时，要认认真真，不要写错别字。,比一比，用一用。,我有一个美好的，能乘着宇宙飞船去太空遨游。我一直能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人。,愿望,失望,希望,我们先了解这三个词语的意思，“愿望”指希望将来能达到某种目的的想法；“失望”指因愿望未实现而不愉快；“希望”指心中想着达到某种目的或出现某种情况。然后把句子读一读，根据表达的意思选择恰当的词语。,参考答案：愿望希望希望失望,积累和鸟有关的成语。,一箭双雕闻鸡起舞鸟语花香鹤立鸡群鹦鹉学舌莺歌燕舞,参考答案：一石二鸟、惊弓之鸟、鸠占鹊巢等。,成语意思：一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻志士及时奋发。鸟语花香：鸟鸣叫，花飘香。形容春天的迷人的景象。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。,鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容大好春光或比喻大好形势,读一读，抄一抄，注意带点的词语。,尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,点拨：我们要把这两个句子读熟，体会带点词语运用得准确、生动性。第一句带点的词语有副词，有动词，有形容词，这些词通过小鱼的机灵，反衬翠鸟目光锐利。第二句带点的词语是动词，这些动词生动地表现了翠鸟动作的敏捷。,鸟(唐)白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。,读一读，背一背。,作者简介：白居易(772846)，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,【注释】道：说。微：细小；轻微。君：你。莫：不要。,译文：谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中期盼着母鸟回来。,赏析：唐代大诗人白居易写的鸟，通俗易懂，诚挚感人。诗人通过蕴含真情的“子待母归”的自然现象发出劝诫之声，劝导人们爱惜鸟类，保护环境，表现出诗人的善良、仁爱之心，可谓情真意切，感人肺腑！,滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。悬崖峭壁：悬崖，又高又陡的山崖。峭壁，陡直的山崖。形容非常险峻的山势。照料：关心料理。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。坚韧(rn)：坚固有韧性。,一、重点词语,开卷有益,鹰,二、文章主旨,这篇文章通过介绍鹰的生活习性等，说明鹰是一种勇猛的动物，同时告诉我们，鸟类是人类的朋友，我们要保护鸟类，保护我们的生态环境。,参考答案：463,读一读，填一填。第（）自然段写鹰的叫声，第（）自然段写鹰的眼睛，第（）自然段写鹰的食物。,初显身手,查资料，评选鸟类能手。,鸟是人类的好朋友。小组讨论，说一说保护鸟儿的办法。,畅所欲言,一、话题分析鸟儿是人类的好朋友。小组讨论，说一说保护鸟儿的办法。保护鸟儿是我们义不容辞的责任，我们要保护鸟儿生存的环境。,二、方法指导1收集关于鸟儿的资料和图片，了解关于鸟儿的知识。2围绕“鸟儿对人类有哪些益处”讨论，在相互交流中，学会认真听别人说话，大胆发表自己的见解。,示例欣赏同学1：我们多种树，不乱砍伐树木，让鸟儿在树林里快乐地歌唱。同学2：我们不捕捉和伤害鸟儿，不食用野味，遇到受伤的小鸟，应及时救治。同学3：我们不掏鸟蛋，多放置鸟巢，让鸟儿自由活动。,（选一项，写一写我和鸟儿的故事）1.我熟悉的鸟。2.我见到的鸟。3.我养过一只鸟。4.我想象中的鸟。,一、习作内容,笔下生花,1根据要求，按自己的喜好确定作文的题目。2描写鸟的时候，无论是它的外形，还是生活习性，都要注意选择最能反映它的特点的几个方面来写。3写这篇作文时，一定要注意按一定的顺序，如写鸟的外形，可以“先整体后部分”，也可“从头到尾”地写。4要写出感情。同学们在描写鸟时，一定要注意把它的可爱之处写具体，写出自己的感情，并使读者受到感染。5写时要做到内容具体，语句通顺，不写错别字。写完以后，认真修改。,二、思路指导,鹦鹉我姥姥家有4只虎皮鹦鹉，它们又漂亮又可爱，还很淘气。鹦鹉长着凤头、小眼、钩钩嘴。身上的羽毛有的是蓝色的，有的是绿色的。蓝鸟有黑白相间的条纹，绿鸟有黑黄相间的条纹。尾巴全是细长的，显得十分美丽。最有意思的是,点评：,三、例文展示,从鼻子的颜色上可以分辨出雌雄来，蓝鼻子的是雄鸟，白鼻子的是雌鸟。鹦鹉们真可爱，总也不老实待着，一会儿跳上，一会儿跳下，一会儿吃米，一会儿喝水。它们叽叽喳喳地叫个不停，是想吃菜了吗？我拿了几片白菜叶放在笼顶上，这些小,点评：,作者细致地描写了鹦鹉的外形特点。,运用排比句写了鹦鹉们的动作：跳上、跳下、吃米、喝水，突出了鹦鹉们的惹人喜爱。,家伙见我站在笼子旁边还不敢吃，我赶紧躲到屋里隔