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文档简介
复习 第二课时教学目标:1.在实际情境中理解题意,会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2.加深对生活中数学的认识,初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中提高同学们的口算能力,激发同学们学习数学的兴趣。教学重点:综合运用知识解决问题,体会数学的价值。教学难点:把生活问题转化为数学模型,并在具体情境中正确选择解决问题的策略。教学资源:主题情境图(或配套课件)教学过程:一、计算练习1.口算92 169 134 57155 68 113 88136 127 96 107178 148 77 189 48 135 83 39(1)教师用口算卡片逐题出示,让学生口算后直接写出得数。(2)反馈校对,奖励全对的学生。2.在里填上“”、“”或“=”7412 1595 57111166 1348 9413(1)学生独立填。(2)反馈交流,说说自己是怎样比的。3.完成第5题。学生独立完成在书上,然后交流答案。二、解决问题1.做复习题第7题(1)引导学生观察图,说说图意。(2)你能根据图意列出算式吗?试试看。(3)反馈交流,说说自己是怎样想的。做复习题第8题2.(1)出示左图,引导学生观察,说说图意。(2)学生根据图意列出算式。(3)反馈评议,说说为什么用加法算。(4)学生尝试独立解答右题。(5)反馈交流,说说自己是怎样想的。(6)就题小结:把两部分合起来,用加法算;知道两部分的和与其中的一部分,求另一部分是多少,用减法算。(7)右图让学生独立完成在书上。3.做复习题第9题(1)引导学生看图读题,理解题意。(2)学生根据图意列式计算。(3)反馈交流。4.做复习题第10题(1)引导学生理解题意。(2)在小组里讨论,梨可能有多少个。(3)反馈。明确答案不唯一,但从图上可以知道,苹果不会少于5个,梨不会少于2个。三、课堂小结师:今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的
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