语文人教版六年级上册 《青山不老》教学课件 --谭莉_第1页
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文档简介

现在山沟四周全是树，绿色的波浪，此起彼伏。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,原来山沟所处的大环境：中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。,自读学习目标：,1、读准字音，把课文读通顺、读流畅。2、思考:老人创造了怎样的“奇迹”，这一奇迹是在什么样的情况下创造的？3、联系课文，理解“青山不老”的含义？,1、读准字音土炕kng荡漾yng领悟w记载zi不禁jn劲挺jng2、多音字zi记载jng劲挺（指：正直，挺拔，坚强有力）载劲zi载客jn使劲（指：力气，力量）,自读成果展示,默读课文，思考问题：,老人创造了怎样的奇迹？（请从文中画出有关的句段加以说明）,抓“奇迹”,1、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。作者用列数字的说明方法，准确的写出了老人为绿化荒山所作出的巨大贡献。,2、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,作者用了比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。,小组活动,学习小组分工合作，结合课文内容分析：老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？大环境小环境,悟“奇迹”,大环境-恶劣小环境-艰苦1、老人年老、瘦小。2、生活条件艰苦。3、同伴、老伴相继过世。,要点点拨,联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”？,难点理解,1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，他将自己的一生都奉献给了这山沟，将自己有限的生命都奉献给了这青山。,2、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土和绿树是相互依存、不可分割的。其实人与自然又何尝不是如此？这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹作为对青山的回报。,“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。,、作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,老人不仅留下了这片青山，还留下了更宝贵的东西：保护环境的奉献精神，造福人类的精神。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：,青山是不会老！,拓展延伸学了这篇课文你从老人身上学到了什么？作为中华少年的你们有什么想说的或想做的？保护环境，乐于奉献！,作业超市1、写一篇植树造林绿化家园的建议书。,2、我们把这位
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