八年级下册思想品德人教版第一课第一框人民当家做主的国家课件 （共44张PPT）

说说犹太人,占美国2%-3%的人口的犹太人全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半全美名牌大学教授,犹太人占三分之一全球最有钱的企业家，犹太人占一半富布斯富豪榜前40名中，犹太人占18名,说说犹太人,犹太人人口1300多万占人类总人口的0.2%-0.3%。全球最有钱的企业家，犹太人占一半19012001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人（或者说犹太裔）有128位，占总获奖人数的1984%。,犹太人给中国父母的忠告：在孩子的成长过程中，孩子既需要自由，又需要遵守规则。因为，规则是一种以严格的形式体现的爱。教会孩子遵守规则是父母赠送给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。,八年级思想品德,（法律）,让规则守望世界规则的意义，应该保证每个来到世界的人，拥有各自生存的安全和尊严。这种尊严和安全感派生出来的是内心的平和。在这种平和的心态里，暴力和不谐和的空间，将逐渐被压缩到最小。,你对祖国知多少？,1、中华人民共和国的国歌是？2、中华人民共和国成立于。3、我国的国旗是。4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于。5、我国现任国家主席是，国务院总理是。6、我国的国徽中间是，周围是.,义勇军进行曲,1949年10月1日,五星红旗,人民,习近平,李克强,天安门,谷穗和齿轮,课前热身,2010年3月5日，会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝作政府工作报告。,第十一届全国人民代表大会第三次,人民法院,人民检察院,人民政府,你发现了什么,国徽图案的涵义：,国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。,-我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,1、我国的国家性质（国体）：,2、我国现阶段人民的构成：,人民,工人、农民、知识分子,平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。,和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,3、确保人民当家作主地位不被动摇,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。,同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。,所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对),1、公民权利和公民基本权利的涵义：,由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等),2、人民和公民的区别：,（1）请问：人民与公民是一回事吗？,（2）是不是年满18周岁才成为公民？,（3）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？,我是中国公民！,中国国籍,我是中国公民！,他们说的对吗？,中国国籍,张怡的看法是对的，她小姨的女儿一出生就是公民了。,谁是公民？,张萌的看法不准确，陈燕虽然出国留学了，但如果她不加入外国国籍，她还是中国公民。,谁是公民？,张强的看法不正确，公民犯罪只会被剥夺某些权力，不可能会被剥夺公民身份。,谁是公民？,智慧的火花,材料：方xx,21岁，浙江舟山人，犯抢劫，入室盗窃罪，依法判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。,1）方某还是我国公民吗？为什么？他能享有公民权利吗？2）方某还是我国人民吗？为什么？在我国人民包括哪些人？3）根据材料结合书本来说说公民与人民的区别。,含义不同：P4、6页。性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。权利义务不同：被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。,公民和人民的区别,公民,人民,图示,公民和人民的区别：,王小青的想法不准确，我们一出生具有中国国籍，不受是否拿到身份证的影响。,誰是公民？,(1)大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？(2)阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？(3)公民权利的含义（举例）,开动脑筋,人民当家作主的权利是谁赋予的？,宪法和法律,本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。中华人民共和国宪法,猜一猜谁是保护神？,小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。,小寒的有些权利为什么未能实现？,由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。,结论：,我们享有的权利，需要来自,我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。,小结：,3、我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护,司法保障：通过法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利。,下列法律与保障我们的权利之间有何关系？,未成年人保护法义务教育法婚姻法消费者权益保护法环境保护法预防未成年人犯罪法行政复议法民法通则民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境预防未成年人犯罪，保障身心健康保障消费者的合法权益保护未成年人的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障未成年人接受义务教育的权利保障公民、法人的合法的民事权益保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,6名中学生到商场选购物品。柜台负责人傅某怀疑学生偷窃，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权益？,案例分析:,法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,法律是维权的法宝,法律是维权的利剑,人权能够得到尊重和保障！,人民是怎样当家作主的？,直接选举间接选举,县、乡县级以上,选出人民代表,组成各级人民代表大会,人民代表大会（国家权力机关）,国家行政机关国家审判机关国家检察机关,选举产生同级,行使管理国家、维护社会秩序的各项权力,你知道法律对选民资格作了那些规定吗？,具有中华人民共和国国籍；年满18周岁、未被剥夺政治权利的所有我国公民。不分民族、性别、文化程度高低,小结,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,法律确认保障权利,1、我国的国家性质2、现阶段人民的构成3、于极少数敌对分子作斗争,巩固练习：,1我国人民民主专政国家政权的基础是A工农联盟B工人阶级C全体人民D全体公民,2在我国现阶段，国家和社会的主人不包括：A工人、农民、知识分子B社会主义的劳动者、建设者和破坏者C拥护社会主义的爱国者D拥护祖国统一的爱国者,巩固练习：,3在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指：A在中国拥有财产的人B居住在中国境内的人C具有