语文人教版初中三年级上册 4.武陵春1_第1页
语文人教版初中三年级上册 4.武陵春1_第2页
语文人教版初中三年级上册 4.武陵春1_第3页
语文人教版初中三年级上册 4.武陵春1_第4页
语文人教版初中三年级上册 4.武陵春1_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

武陵春,李清照,李清照介绍,李清照(1084-1155)号易安居士,南宋杰出女文学家,章丘明水(今属济南)人。以词著名,兼工诗文,并著有词论,在中国文学史上享有崇高声誉。,李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。父亲李格非进士出身,苏轼的学生,官至礼部员外郎,藏书甚富,善属文,工于词章。母亲是状元王拱宸的孙女,很有文学修养。由于家庭的影响,特别是父亲李格非的影响,她少年时代便工诗善词。十八岁时,李清照与赵明诚结婚。婚后,清照与丈夫情投意合。一同研究金石书画,过着幸福美好的生活。然而好景不长,朝中新旧党争愈演愈烈,一对鸳鸯被活活拆散,赵李隔河相望,饱尝相思之苦。,靖康之难后。明诚奔母丧南下,知江宁府,清照载书至建康。建炎三年,赵明诚卒。离京自建康出走浙中,清照随亦入浙,经台、嵊、黄岩,从御舟海道至温州,复至越州,衢州,于绍兴二年(1132)赴杭州。绍兴四年,作金石录后序。绍兴中,以金石录表上于朝。卒年约七十馀。善属文,于诗尤工。宋史艺文志著录易安居士文集七卷,俱不传。清照创词“别是一家”之说,创“易安体”,为宋词大家。词集名漱玉集,今本皆为后人所辑。,了解背景:金军挥兵南侵,李清照为避兵乱,只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。时年53岁,经历国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。,风住尘香花已尽,,交待季节特征,已是暮春时节。,暗指:,自己年老株黄,寓寄词人漂泊零落,红颜迟暮的身世之恸。,日晚倦梳头。,此句是什么描写?,典型的生活细节描写,通过具体的外在行为展现人物的什么心理?表达什么情感?,心灰意懒,浓重的哀愁,由景到人,由此,这两句是通过景色、典型细节来抒情。(采用含蓄手法进行间接抒情。),物是人非事事休,,欲语泪先流。,这两句紧承上句叙述了什么内容?,叙述了哀伤的原因、程度。,“人非”具体指词人的什么遭遇?,国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,因此,这两句是词人直抒胸臆,再次借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。,其抒情方式是直接抒情,闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,“闻说”、“也拟”表达词人一种什么心理?,不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁,“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁?,比喻,词人创意出奇,将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感,说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。这种写法是,化虚为实,“闻说”、“也拟”“只恐”是用欲抑先扬手法,曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化,道出哀愁之重。,1.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。2.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。3.离恨恰似春草,更行更远还生4.剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。5.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。6.闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。7.少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。,你还能记起哪些

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论