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文档简介

,早上好,。,要对画面全貌进行全面细致的观察，掌握画面结构。,.,开头：时间、地点、人物、起因小守门员:（详）中间：经过替补守门员:（次详）观众:（略）结尾：结果,.,一天放学后，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。激烈的球赛正在进行着,。,那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。,。,仿写提示：可以透过他的外貌、动作、表情进行大胆的想象站在他身后的小男孩，穿着_，挺着_，有些不服气。他想：_。,过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。,。,过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。仿写观众要求：用上两种描写方法可以任选一个提示：可以从他们目光关注的角度想象为比赛双方的拉拉队员，他们会想什么或说什么，在联想的同时，一定要突出比赛的激烈程度。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩_头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿_戴红色帽子的小女孩_抱着洋娃娃的女孩_穿着绿衣服的小男孩_大个子叔叔_,.,题目:_开头：时间、地点、人物、事件小守门员:（详）外貌、神态、动作、心理中间：经过替补守门员:（次详）观众:（略）结尾：结果首尾呼应习作要求：1、根据以上大纲，联系生活实际，大胆地展开想象，把静止、无声的画面写活，想象成一场完整的球
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