三年级数学上册 二 快乐的夏令营《整理与应用二》教材解读1 浙教版_第1页
三年级数学上册 二 快乐的夏令营《整理与应用二》教材解读1 浙教版_第2页
三年级数学上册 二 快乐的夏令营《整理与应用二》教材解读1 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整理与应用二1教材解读整理与应用二1第1题，引导学生回顾本单元学习的知识，可以让学生编出一些两、三位数除以一位数的计算题，先算一算，再分一分类，说一说哪一种类型比较容易做错。教师也可以准备一些商中间有O的除法和商末尾有O的除法，加强重难点的训练。第2题，如果学生计算有错，要引导学生自己发现错误的原因，培养学生反思与自我监控的能力，提高计算的正确率。尽管学生已经能较熟练地计算，但仍然有必要选择几题让学生用分解式表达出来。如4355，把435拆分成400与35，分别除以5，得到80与7，因此商是87。又如6035，先算600除以5得120，余数3不够除以5，因此商是120余3。这种训练是加强学生计算思考过程的重要途径。第3题，先说一说运算顺序，也可以结合数据的特点进行灵活计算。如71467，可以先算714除以7，得102，再除以6 。第4题，从两个一位数相乘，积是三十几想起，经尝试，有如下答案：3958，3914，3954，3994，3935，3985，3957，3936，3996，3909，3999等。第5题，两步计算问题。先求出5筐西红柿有多少千克，因为黄瓜比西红柿少200千克，所以西红柿有（500200）千克，再求每筐西红柿有多少千克，算式为（500200）5140（千克）。此题为“比少”的描述形式，而实质是求“比多”，属于变式题，要引导学生分清谁与谁比，谁多谁少。第6题，实际5天完成，对应的算式是3505；实际少用2天，对应的算式是350（72）；实际每天多做20张，对应的算式是350720；实际多做了70张，对应的算式是（35070）7。第7题，（1）8467，（2）21846，（3）84（62）。第（1）题和第（2）题，先求每份数，再求比一个数多几的数或相差数；第（3）题，先求比一个数少几的数，再求每份数。第8题，一般只要求每题做出一种答案就可以了，对学有余力的学生，可以有更高要求，引导他们有序地思考。商是三位数，除数小于或等于被除数的百位；商是两位数，除数大于被除数的百位。第（1）题，商是三位数的有：7362，7364；商是两位数的有：7368。第（2）题，商是三位数的有：7357，8337，9317，9387；商是两位数的有：1337，2317，2387，3367，4347，5327，5397，6307，6377。第（3）题，商是三位数的有：除数被除数2224，324，424，524，624，724，824，9243324，624，9244424，524，624，724，824，9246624，92479248824商是两位数的有：1242，1244，2244，3244，3246，2247，2248，4248，6248。第（4）题，商是三位数的有：5102，5122，5142，5162，5182，5103，5133，5163，51
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论