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文档简介
(一)操作方法,湘教版美术七年级下册,义务教育课程标准实验教科书,东平四中刘国辉,说课标,说教材,教学建议,评价建议,课程标准,基本要求,说建议,教材的编排意图,内容结构,内在联系,知识与技能的整合,课程资源的开发和利用,教材总析,研课标、说教材,(一)操作方法,一、说课标,过程与方法,了解美术语言的表达方式和方法,参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,,发展实践能力,课程目标,情感态度与价值观,知识与技能,陶冶高尚情操,完善人格。,激发创新精神,体验美术活动乐趣,形成美术基本素养,说课标,学习美术欣赏和评述的方法,内容标准,造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索,有意图使用美术语言,选择实用工具,探索创作方法,理解设计类别功能,运用组合原理,形成初步的设计意识,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,了解美术与传统文化及环境的关系,说课标,过去的日子目标内容,说课标,知识与技能,主动学习团结协作,培养观察和表现能力绘画造型表现能力,过程与方法,了解艺术和生活的关系,了解美术造型的基本表现方法,情感态度与价值观,树立关注生活保护环境的意识,培养发现和感受真善美的精神,(一)操作方法,二、说教材,2.内容贴近学生生活,4.发挥学生主体意识和保护个性张扬品质,5.努力培养和形成创新精神,3.加强文化传承意识,编写意图,1.面向全体学生注重素质培养,说教材,设计应用,综合探索,造型表现,欣赏评述,内容结构,5、远古的呼唤,七年级下册,我们的奥运,1、过去的日子中国结运动,星空桥绿洲,说教材,探索创作方法,选择实用工具,有意图使用美术语言,过去的日子造型表现,各种形式的绘画用纸和笔,了解美术造型的节奏变化,了解人物的结构特点,说教材,欣赏分析典型作品,再进行写生创作,内容整合,七年级下册,说教材,造型表现,欣赏评述,设计应用,综合探索,横向联系,培养跨领域学习意识,挖掘教材拓展资源,各部分之间知识的顺序调整与整合,联系生活实际调整与整合内容,提高学习效果。,整合教材高效利用,说教材,知识与技能的整合过去的日子,(一)操作方法,三、说建议,一、创设情境,将教材的学习内容、技法放在文化背景中学习,二、鼓励学生体验,实践、讨论、合作、探究。,三、尊重每一个学生,保护自尊心和积极性。,四、采用推测、查阅或询问等方式运用观察、发现归纳等方法。,五、积极使用多媒体辅助教学,提高教学效率。,说建议,教学建议,1.体现学生在评价中的主体地位,2.注重评价方法灵活性和多样性,4.建立教师评价体系,进行自我分析反思。,评价建议,说建议,3.注重形成性评价对学生的发展作用,一、课本是重要的课程资源,二、美术教学设备与器材的配置,三、校本教材的开发利用,四、运用自然环境资源进行美术教
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