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文档简介
作息时间表教学目标知识与技能： 结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时间。过程与方法：通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，让学生体会和建立一些较长的时间观念。情感态度价值观：教育学生珍惜时间，养成遵守作息时间的好习惯。教学重点会计算简单的经过的时间。教学难点制作时间表。教学过程一、小调查，完成作息时间表。二、说一说。三、设计一份时间活动表。四、评一评。让学生展示自己的时间活动表，然后其余学生给予评一评是否合理；不合理的，给予修改。五、巩固练习，课堂检测。足球赛从2时开始，到3时50分结束，经过了（ ）时（ ）分。学校组织秋游，8时从学校出发，12时30分返回，一共用了（ ）时（ ）分。教法与学法由情境图导入，组织学生调查本校上午四节课的作息时间，然后完成“做一做”填表。根据填完的作息时间表，在小组内展示、交流，然后解决问题，并鼓励学生提出新问题，进行交流。让学生结合自己的生活实际设计一份一天的时间活动表，并在小组内交流。说说较长时间的活动是什么？用多长时间？可以分组交流，然后汇报。学生认读钟面上的时间，并能独立正确计算中间经过的时间。学生利用钟面，进行拨一拨，算出时间。学生在教师的指导下，进行看图、看钟，看钟下面和旁边的数，弄懂题
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