二年级数学上册 数一数教案 北师大版_第1页
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文档简介

数一数教学内容：P2-3“数一数”。教学目标：1. 通过“数一数”的活动，复习相同加数的加法，为学习乘法打下基础。2. 理解相同加数及其个数的含义。3. 培养学生的观察操作能力。教学重点：理解相同加数及其个数的含义。教学难点：理解相同加数及其个数的含义。教学用具：熊猫图、圆片教学过程：一、导入新课小朋友，你们每人都有一双灵巧的小手，一只手有几个手指头？那么一双手呢？一辆小轿车有几个轮子？那么3辆这样的小轿车有几个轮子？你会列式吗？这样的现象叫做一对多现象。你能在生活中找到这样的现象吗？一双筷子有2根，5双筷子有几根？你能列出算式吗？你能在生活中举出这样的例子吗？二、有多少只熊猫师：（出示大熊猫图片）这是什么？你能给大家做简单的介绍吗？大熊猫是我国的国宝，在全世界数量也不多，所以人们都积极的去保护它们。今天老师就带领大家到动物园去看一看那里的熊猫。这些大熊猫在动物园里玩的可开心了，你知道黑板上有多少只大熊猫吗？饲养员阿姨端来了丰盛的早餐，这时大熊猫都整齐的排好了队（帖出大熊猫图画。） 现在仔细观察这幅图画有什么特点。(进行前后比较)生：它们站的整齐。 生：它们每排都有5个。 生：竖着看，每行有3个。师：饲养员阿姨想知道15只大熊猫到齐了吗，你能不能帮她算一算。 师：谁愿意将自己的算式和理由告诉大家。生独立列式。请你数一数，并说出为什么这样列式。生1：我是一个一个的数。生2：我是两个两个的数。生3：我看它们几个一堆几个一堆，所以我把每堆加起来，共有15只大熊猫。生：我是横着看每排有5个，总共有3排，就是3个5。5+5+5=15（老师用笔圈出来，1个5，2个5，3个5）生：竖着看，每行有3个，总共有5行，就是5个3 。 3+3+3+3+3=15（老师另拿一幅图，圈一圈，说一说，可以反复练习）三、摆一摆，有多少个 横着每排摆6个，（边摆边说，一个6），直到四排，4个6。学生自己列算式。列算式6+6+6+6=24。 还可以怎样列算式求有多少个？4+4+4+4+4+4=24。再竖着看，每列有4个，1个4、2个4 地数，有6个4。四、说一说老师出一只手，这是一个5，出两只手是两个5。 学生跟老师边说边做。 五、有多少个方格老师拿出半张方格纸，你能算出有多少个方格吗？ 说一说你可以怎么数,分别列出算式。学生独立试做，说出思考过程。生：我横着看，每排有9个，总共有6排，就是6个9，所以9+9+9+9+9+9=54 生：我竖着看，每行有6个，总共有9行，就是9个6，所以6+6+6+6+6+6+6+6+6=54 六、有多少个苹果教学时，可要学生分别列出求6盘10盘15盘苹果有多少的算式。有多少个苹果？说出理由。6盘呢？10盘呢？15盘呢？ 如果有50盘你会算吗？能不能列出算式？你有什么感觉？在课后跟同学或家长商量商量，看有没有其它方法。生：3+3+3+3+3=15，因为每盘有3个，5盘就是5个3相加。 七、全课小结同学们，今天我们学习了“几个几连加的加法算式”，你们知道吗
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