语文人教版八年级下册行路难.pptx

,太白醉酒图,行路难,李白,执教者：曹玉生,教学目标,1、了解诗歌的写作背景。2、通过诵读理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。3、通过学习行路难，体会正确的人生态度。,李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有李太白集。,写作背景,唐玄宗天宝年间，李白受命入长安。但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年(公元744年)。李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。,行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。这是李白行路难的第一首，是一首乐府体诗。,资料链接,学习活动一,吟读诗歌,要求：读准字音，读出节奏,学习活动二,诵读诗歌,要求：读出你感受到的感情,学习活动三,品读美句,要求：同学间相互探讨你品读诗句所得。可以从修辞、写作手法、情感等各种角度赏析。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。写器皿贵重写酒馔佳美“斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。前句化用曹植名都篇“美酒斗十千”；后句用北史“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。,诗句点拨,此句以乐景写哀情。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘“举杯消愁愁更愁”啊！,此句表达了诗人内心的苦闷、抑郁。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。鲍照舞鹤赋中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两句诗点化脱胎的所在。,此句表达事与愿违的痛苦、失望。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。两大典故：商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。,此句用典表明自己仍然希望能得到朝廷的重用。,行路难！行路难！多歧路，今安在？久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼：“多歧路”那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。,此句再现诗人内心的忧虑、迷惘。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去用典：南朝名将宗悫的典故，宋书记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”此诗末句反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。,此乃千古名句，现在用来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。,清酒，珍馐,停、投、拔、顾,冰塞川雪满山,垂钓碧溪、乘舟梦日,多歧路今安在,长风破浪直挂云帆,(苦闷、抑郁、悲愤）,（痛苦、失望）,（希望）,（忧虑、焦灼不安、迷惘）,（自信、执着、乐观）,诗歌小结,（欢乐场面，以乐景写哀情）,诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪