2019年上海初三二模 课外文言文

;2019年初三二模专题：课外文言文宝山区张丞相“草”书张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“胡不早来问？致余忘之。”注流辈：同一类的人或同一辈的人。录：转抄。当波险处：在笔画波折险僻的地方。诟：责骂。11.解释文中的加点词。（3分）（1）张丞相好草书而不工（ ） （2）使其侄录之（ ） （3）侄罔然而止（ ）12.用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（ ）。（3分）A.（你）为什么早上不来问？以致我忘记了这些字。 B.（你）为什么早上不来问？以致余下的都忘记了。C.（你）为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。 D.（你）为什么不早点来问？以致余下的都忘记了。13.张丞相“草”书，“草”的具体表现是“_”，其结果是“_”且“_”。（3分）14.作者通过这个故事讽刺了_那类人。（用自己的语言回答）（3分） 11.（3分）（1）想到，得到 （2）让 （3）停止12.（3分）C13.（3分）满纸龙蛇飞动 侄罔然 不自识14.（3分）自己有错还责怪他人（自始至终认识不到自己错误的人）参考译文：张丞相喜欢书写草书（草体字），但是很不擅长。当时的人们都讥笑他，他却仍像自己原来的样子。一次，他忽然得到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，字非常潦草，写了满纸，龙飞凤舞。他当即让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画曲折怪僻的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，询问张丞相念什么字。张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你怎么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么。”青浦区宣曲任氏之先，为督道仓吏。秦之败也，豪杰皆争取金玉，而任氏独窖仓粟。楚汉相距荥阳也，民不得耕种，米石至万，而豪杰金玉尽归任氏，任氏以此起富。富人争奢侈，而任氏折节为俭，力田畜。田畜人争取贱贾，任氏独取贵善。富者数世。然任公家约：“非田畜所生，不衣食。公事不毕，则身不得饮酒食肉。”以此为闾里率，故富而主上重之。选自史记 注先：先祖。窖：物品储存在地洞里。距：通“拒”，指两军相持。荥阳：地名，今河南省荥阳市一带。米石至万：一石米价达到一万钱。11.解释文中加点的词。（4分）（1）为督道仓吏（ ） （2）不衣食（ ） 12.对画线句翻译正确的一项是（ ）。（3分）A.人们都争着买便宜的田地和牲畜，只有任氏认为买贵的才是好的。 B.人们都争着买便宜的田地和牲畜，唯独任氏买价格贵质量好的。C.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，只有任氏将其卖出了高价。 D.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，唯独任氏将其高价买下。13.从选文看，“主上重之”的原因是（1）_；（2）_ （用自己的话回答）（4分）11.（4分，2+2）（1） 担任（做） （2）吃12.（3分）B13.（4分，2+2）（任选两个角度回答，答对一点得2分）（1）任氏有远见，经商理念与众不同；（2）即使富甲一方，仍生活节俭；（3）对家人和自己要求严格。参考译文：宣曲任氏的先祖，是督道倉的守吏。秦朝敗亡之時，豪傑全都爭奪金銀珠寶，而任氏獨自用地窖儲藏米粟。後來，楚漢兩軍相持於滎陽，農民無法耕種田地，米價每石漲到一萬錢，任氏賣谷大發其財，豪傑的金銀珠寶全都歸於任氏，任氏因此發了財。一般富人都爭相奢侈，而任氏卻屈己從人，崇尚節儉，致力於農田畜牧。田地、牲畜，一般人都爭著低價買進，任氏卻專門買進貴而好的。任家數代都很富有。但任氏家約規定，不是自家種田養畜得來的物品不穿不吃，公事沒有做完自身不得飲酒吃肉。以此做為鄉裡表率，所以他富有而皇上也尊重他。崇明区王著教帝学书王著学右军书，深得其法，侍书翰林，帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 注右军：指晋代著名书法家王羲之。侍书翰林：这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。帝：皇帝，即下文的“太宗”，指宋太宗赵光义。笔札：书法。11.解释文中加点的词。（4分）（1）深得其法（ ） （2）遽称善（ ）12.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（4分）A.太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。 B.太宗更加诚心地当面向王著求学。 C.太宗更加潜心致志地临摹学习。 D.太宗从学习书法中得到了好处。13.这则故事能带给学习者至少两点启示：（1）_；（2）_。（4分） 11.（4 分）（1）领会 （2）立即12.（4 分）C13.（4分）答案举例：学而不厌才能不断进步。 想要学有所获就得潜心刻苦。 为学需有不耻下问的精神。 精益求精者越学越精。 做学问也要有越挫越勇的精神。 能遇到好老师是学习者的幸运。参考译文： 王著学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政物之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，王著说：“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。嘉定区元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 （节选自韩愈柳子厚墓志铭） 注得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。设教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xing mu：利息与本金相等。观察使：中央派往地方掌管监察的官。11.解释文中加点词。（4分）（1）是岂不足为政邪（ ） （2）比一岁（ ）12.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）。（3分）A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。13.选段中的“子厚”即_代（朝代）文学家_（姓名），我们初中阶段学过他的文章 _。本文表现了他为官_的品质。（5分）11.（4分）（1）值得 （2）等到 （各2分）12.（3分）C13.（5分）唐 柳宗元 小石潭记黔之驴捕蛇者说三选一 亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善良）、爱民如子（关注民生、以民为本）（前3空各1分，第4空2分）参考译文：元和年间，柳宗元被遣出做柳州刺史。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。金山区副使失物李士衡为馆职，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。 注馆职，唐宋时一种官职。疏漏，有缝隙漏水。缣帛，丝绸。实，填放。11.解释文中加点的词语。（4分）（1）李士衡为馆职（ ） （2）高丽礼毕赠遗之物（ ）12.下列对“士衡所得一无所失”根本原因理解正确的一项是（ ）。（2分）A.高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意。B.船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底。C.副使不暇拣择，悉取船中之物投之海中。D.约投及半，风息船定。13.文中的士衡和副使分别是_、_的人；从中你得到的启示是_（6分）11（1）担任（2分） （2）赠送（2分） 12C（2分）13.淡泊钱财（2分） 自私自利 （2分） 自私的人是没有好下场的。（损人利己的思想是要不得的）。（2分） 参考译文：李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，以使者身份出使到高丽去，一名武官做他的副手。对高丽作为礼品赠送的财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副手去处理。当时，船底有渗漏的地方，装船时，这个副手把李士衡所得的细绢及其他丝织品垫在船底，然后把自己所得东西放在上边，以避免浸湿或漏落。航行到海上，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐惧，请求把所装载的东西完全丢弃到海里去，不这样，由于船太重必定难以免祸。这个副手在仓皇之时准备把船里的东西全部投到海里去，也没有时间去拣择。大约投到一半的时候，风停了船也平定了。过了一会点数、检查所投的东西，都是这个副手的东西。而李士衡所得的东西，由于在船底就一无所失。虹口区侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 注推毂（g）：举荐。疵：缺点或过失。11.解释下列句中加点词。（4分）（1）进士及第（ ） （2）召诣行台白事（ ）12.下列对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。（4分）A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。13.侯蒙及第后的故事表现出他是个_、_的人。（4分）11.（1）达到 （2）到12.C13.公正严明 正直无私 参考译文：侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；后来（发现）没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起推荐他。奉贤区濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之，相寿流涕而去。 注陈：陈述。秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。中外：宫内、宫外的故人。四海：整个国家。10.解释文中加点的词。（4分）（1）濮州刺史庞相寿坐贪污解任（ ） （2）足使为善者惧（ ）11.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）A.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违背他呢？B.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违反原则呢？C.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违反原则呢？D.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违背他呢？12.从文中看，唐太宗“怜之”的原因是“_”，“纳之”的表现是_。（3分）13.为本文拟一个题目：（8个字以内）（2分）10.（1）犯罪 （2）让 11.C12.尝在秦王幕府（1分） 告诉庞相寿不能徇私的原因并打发他离开。（2分）13.如“治国不私故人”“唐太宗不徇私”“唐太宗不私故人”等（2分）参考译文：濮州的刺史庞相寿因为贪污而被解除职任，自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上可怜他，想让他重新归来担任(职务)。魏徽规劝说：“秦王身边宫内宫外的故人很多，恐怕人人都依赖亲情私交，足以使善良的人害怕。”皇上开心的接纳了他的意见，对相寿说：“我从前做秦王，是一府的王，现在居于重要的地位，是整个国家的主人，不能够独自偏私故人，魏徽等大臣所坚持的是对的，我怎敢违背！”皇上赐他帛之后打发他走，相寿流着眼泪而去。 黄浦区范文正在睢阳掌学，有孙秀才上谒，文正赠钱一千。明年孙生复道睢阳，谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲于道路？”孙秀才戚然动色曰：“老母无以养，若日得百钱，则甘旨足矣。”文正曰：“吾观子辞气，非乞客也。二年仆仆，所得几何？吾今补子学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎？”孙生再拜大喜，于是授春秋，而孙生笃学，不舍昼夜，行复修谨，文正甚爱之。明年文正去睢阳，孙亦辞归。后十年，闻泰山下有孙明复先生以春秋教授学者，朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。注汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。11.解释加点的词语。（4分）（1）何故汲汲于道路（ ） （2）吾观子辞气（ ）12.下列对加点句的理解，最恰当的一项是（ ）。（4分）A.孙明复专注于学习，昼夜不回家。B.孙明复放弃了学习，昼夜不回家。C.孙明复专注于学习，昼夜不放弃。D.孙明复专注于听课，昼夜不放弃。13.本文最后一句的作用是（1）_；（2）_。11.（1）原因 （2）看，查看12.C 4分 13.（1）点明孙明复勤奋好学终有所成；（2）点明范文正识人助人之举终有成效。参考译文：范仲淹在睢阳担任学官的时候，有个孙秀才在路上拜见他，范仲淹送给他一千钱。第二年，孙秀才又在睢阳路边拜见他，范仲淹又送给他一千钱，并问他：“为什么一直在路边讨要钱财呢？”孙秀才脸色戚然地说：“无法供养老母亲，如果每天讨得一百钱，就能够供养她了。”范仲淹说：“我看你的言谈举止，不像一个乞讨的人。这样过了二年，你能讨得多少钱，却荒废了许多学业。我今天收录你在学校任职，每月可以得到三千钱来供养母亲，你能安心做学问吗？”孙秀才高兴得赶紧行礼。范仲淹于是传授他春秋，而孙秀才勤奋学习，日以继夜，行为也端正谨慎，范仲淹很喜欢他。第二年，范仲淹离开睢阳，孙秀才也告辞回家了。后来过了十年，范仲淹听说泰山下有个叫孙明复的先生给学生讲授春秋，朝廷把他召到太学，原来是从前向范仲淹讨钱的孙秀才。静安区李泰伯改字 范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。”公瞿然，握手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之，似局促，拟换作“风字如何？”公凝坐颔首，殆欲下拜。 注歌词：指记文后的赞词。瞿然：惊讶的样子。握手，拱手。扣：询问。溥：大。凝：注意力集中。11.解释文中的加点词（4分）（1）必将名世（ ） （2）某妄意易一字（ ）12.下列对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）A.李泰伯把记和赞词读了三遍，不停地感叹其韵味。B.李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹回味不止。C.李泰伯把记和赞词读了三遍，赞叹回味不止。D.李泰伯读了多遍记和赞词，不停地感叹其韵味。13.从范文正公“_”的表现可以看出，他非常赞同李泰伯的观点。而从李泰伯改字这件事，你得到的启示是_（5分）11.（1）闻名/出名，有名 （2）更改，更换，修改，改换（4分）12.B（3分）13.凝坐颔首，殆欲下拜（多写了“公”字，不扣分）（只写了其中一个分句，得1分）（共2分）（1）评价他人作品要实事求是，既充分肯定其优点，又能委婉诚恳地指出其不足。（2）不迷信权威，敢于提出自己的意见或建议。 （3）当自己在某方面出众时，也能虚心听取他人意见并及时改正。（4）古人对创作精益求精的态度值得我们学习。（创作/做事需要精益求精的态度）（5）人与人之间交往应平等真诚，互相尊重。（3分，答出其中一点即可，表述不准，酌情扣分）参考译文：范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：“云山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。”写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：“先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆地想（帮你）换一字，使它更完美。”；范公很惊讶，拱手请教他。（李泰伯）说：“云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰德字，好像有点局促了，我想把德字换风字，你看怎么样啊？”范公坐在那里点头，几乎要下拜！闵行区齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，不知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。注隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。蜚：飞。11.解释文中加点词语。（4分）（1）止王之庭（ ） （2）奋兵而出（ ）12.用现代汉语翻译下列句子。（3分）皆还齐侵地。_13.根据文章内容回答下列问题。（1）“一鸣惊人”的“鸣”在文中具体表现在_（用自己的话回答）（3分）（2）淳于髡劝谏成功的原因是_（用文中的话回答）（2分）11.（1）（2分）停止 （2）（2分）军队12.（3分）（诸侯各国）都把侵占的土地还给了齐国。13.（1）（3分）让各地官员七十二人上朝：赏赐、诛杀各一人：重振军队。（2）（2分）说之以隐（仅回答“喜隐”得1分）参考译文：齐威王在位时喜好说谜语，彻夜陶醉于酒宴，不理政事，将国事委托卿大夫。文武百官也荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危在旦夕。身边近臣不敢进谏。淳于髡用隐语劝谏说：“国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不鸣则已，一鸣惊人。”于是就诏令全国七十二县长官来朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。普陀区郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，实水焉，得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而喁。逾旦，鳍尾始摇。郑人掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”未几，糁麦而食，复掬而观之曰：“鳞得无伤乎？”人曰：“鱼以江为命，今处以一勺之水，日玩弄之，而曰我爱鱼，我爱鱼。鱼不腐者寡矣！”不听，未三日，鱼皆鳞败以死。郑人始悔不用或人之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？”注释罟（g）：捕鱼的网。喁（yng）：鱼口向上，露出水面。糁（sn）麦而食：喂食饭粒和麦屑。11.解释文中加点的词。（4分）（1）得鱼即生之（ ） （2）郑人掬而观之（ ）12.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）。（4分）A.郑人开始后悔不应听取有些人的话。 B.郑人才后悔没有听那个劝告人的话。C.郑人开始后悔不用或不听别人的话。 D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的。13.郑人哪些行为直接导致“鱼皆鳞败以死”的结局？作者借这则寓言想说的道理是什么？（4分）_11.（1）养活 （2）仔细看12.B13.用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼 统治者不能口称爱民，实际将民众当成自已的玩物，随意摧残。或：统治者应该给予民众 合适的生存环境和治理方式。参考译文：郑国有个爱鱼珍惜鱼的人，排放盆子在厅堂之中，装满水。得到了鱼就养着它们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到水面咭咭地喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆。那郑国人捧出来看着说：“鳞没有伤吧？”没多久，喂食谷末和麦麸，又捧出来看着说：“鳞没有伤吧？”有人说：“鱼凭借江水为活命之所，遇上这样呆在一勺的水中，每天玩弄它，还说我爱鱼我爱鱼，鱼不腐烂的少啊！”那人不听。没过三天，鱼全都磷片脱落而死，那郑国人这才后悔不听有的人的话。松江区终南之山有棘满径，枝柔而刺密。触之者恒胶结不可解，不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人义形于色，蹇裳而入，欲节节而断之。孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。君子曰：“斯人之疾恶是矣，疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之，何棘不去？” 注胶结：粘住。蹇（qin）：撩起。艾：同“刈”，割。11.解释下列句中加点词。（4分）（1）一人义形于色（ ） （2）何棘不去（ ） 12.下列对划线句意思理解正确的的一项是（ ）。（3分）A.这人的疾病是非常严重的 B.这人对害人的东西很痛恨C.这人痛恨害人的东西是对的 D.这人的病恶化到如此程度13.“斯人”在断棘时“惫已甚”的主观原因是_（用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是_。（5分）11（2+2分）（1）表露，表现 （2）去除，除掉12（3分）C13.（2+3分）疾之而不以其道 要用正确的方法从根本上解决问题。参考译文：终南山上有一条布满荆棘的道路，（它的）主干柔软刺很密，碰上它的人总是被缠上无法解脱，不受伤就没完。人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。一个人露出义愤的样子，撩起衣裳进去，想一节节地折断它们。哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，上面的袖子也被勾住，狼狈不堪。君子说：“人的确应该痛恨丑恶，痛恨它而不要上它的当。如果拿刀斧找到它的根割断它，什么荆棘不除？”徐汇区元和十年，（柳宗元）徙柳州刺史。时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。宗元在柳，多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食至今。 注释柳州：今广西柳州。播州：今贵州遵义。连州：今广东连县。血食：受祭。11.解释加点字。（4分） （1）徙柳州刺史（ ） （2）及卒（ ） 12.下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）。（2分） A.会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。B.正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。C.会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。D.正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。13.宗元以柳州让禹锡的理由是“_”（2分）14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元_、_的品质。（4分）11.（4分）（1）迁徙：迁移 （2）等到时12.（2分）B13.（2分）播非人所居，且禹锡母老14.（4分）舍己为人 尽忠职守杨浦区公输刻凤公输之刻凤也，冠距未成，翠羽未树，人见其身者，谓之鹲鵄；见其首者，名曰鴮鸅。皆訾其丑而笑其拙。及凤之成，翠冠云耸，朱距电摇，锦身霞散，绮翮焱发，翙然一翥，翻翔云栋，三日而不集。然后赞其奇，而称其巧。（节选自刘昼刘子知人） 注公输：又称鲁班，我国古代著名工匠。距：禽类附足骨。鹲鵄（mng ch）：猫头鹰一类的鸟。鴮鸅（w zh）：即鹈鹕。訾（z）：嘲笑。锦身霞散：身上锦绣般的羽毛像云霞散开。绮翮（q h）：鲜艳的翅膀。焱（yn）：火花，火焰。翙（hu）然：鸟飞声响的样子。翥（zh）：飞举。云栋：耸入云天的楼房。11.解释加点字。（4分）（1）名曰鴮鸅（ ） （2）及凤之成（ ）12.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）翠冠云耸，朱距电摇 _13.请用简洁的语言概括鲁班技艺之“巧”。（2分）鲁班雕刻的凤凰，不仅外形光彩美丽，而且_。14.这则故事给我们的启示有_；_。（3分）11.（1）称呼（叫） （2）等到时12.（凤凰）翠绿的凤冠像云彩一样高耸，朱红的爪子像电一样闪动。13.能在耸入云天的楼房上翻飞，三天不落下来。14.我们要学会客观地、全面地观察问题，不能下片面结论。做任何事，在得不到别人的认同，甚至受到非议和讽刺时，要学会坚持，克难求进，当成功来