小学语文之句式转换

句型转换,小语专项训练,陈述句改为反问句反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。陈述句改为反问句的方法：、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,将下列陈述句改为反问句：1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？、四周黑洞洞的，很容易碰壁。四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？、读了这个故事每个人都会受感动。读了这个故事哪个人能不受感动呢？4、失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，怎么能知难而退呢？（失败了还得干，岂能知难而退！）5、海上日出是一个伟大的奇迹海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？,反问句改为陈述句的方法：、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。,反问句改为陈述句：1、十万枝箭，三天怎么造得成呢？十万枝箭，三天造不成2、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？江南风景如画，比不上我的家乡美呢3、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。4、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了,仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变,例句：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意”鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体”李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！”谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么也不要拿、父亲对孩子们说：“这是我对你们的希望”父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望,直接叙述改间接叙述的方法,一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号（冒改逗去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换）三查：检查句子的表述是否合理通顺,照样子把句子换一种说法，意思不变。,例：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”3、老师叮嘱同学们说，过马路一定要走人行横道老师叮嘱同学们说：“同学们，过马路一定要走人行横道”,间接叙述改直接叙述的方法,一、