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第一章 第二节子集、全集、补集二教案示例http:/www.DearEDU.com课 题1.2.2 子集、全集、补集(二)教学目标(一)教学知识点1.了解全集的意义.2.理解补集的概念.(二)能力训练要求1.通过概念教学,提高学生逻辑思维能力.2.通过教学,提高学生分析、解决问题能力.(三)德育渗透目标渗透相对的观点.教学重点补集的概念.教学难点补集的有关运算.教学方法发现式教学法通过引入实例,进而对实例的分析,发现寻找其一般结果,归纳其普遍规律.教具准备第一张:(记作1.2.2 A)看下面例子A班上所有参加足球队同学B班上没有参加足球队同学S全班同学那么S、A、B三集合关系如何?第二张:(记作1.2.2 B)1.补集一般地,设S是一个集合,A是S的一个子集(即AS),由S中所有不属于A的元素组成的集合,叫做S中集合A的补集(或余集).记作SA,即SAxx3且xA第三张:(记作1.2.2 C)举例,请填充(1)若32,3,4,A4,3,则SA_.(2)若S三角形,B锐角三角形,则SB_.(3)若S1,2,4,8,A,则SA_.(4)若U1,3,a22a1,A1,3,UA5,则a_.(5)已知A0,2,4,UA1,1,U B1,0,2,求B_.(6)设全集U2,3,m22m3,Am1,2,UA5,求m.(7)设全集U1,2,3,4,Axx25xm0,xU,求UA、m.教学过程.复习回顾1.集合的子集、真子集如何寻求?其个数分别是多少?2.两个集合相等应满足的条件是什么?.讲授新课师事物都是相对的,集合中的部分元素与集合之间关系就是部分与整体的关系.请同学们由下面的例子回答问题:幻灯片:(1.2.2 A)看下面例子A班上所有参加足球队同学B班上没有参加足球队同学S全班同学那么S、A、B三集合关系如何?生集合B就是集合S中除去集合A之后余下来的集合.即为如图阴影部分由此借助上图总结规律如下:幻灯片:(1.2.2 B)1.补集一般地,设S是一个集合,A是S的一个子集(即AS),由S中所有不属于A的元素组成的集合,叫做S中集合A的补集(或余集).记作SA,即SAxx3且xa上图中阴影部分即表示A在S中补集SA2.全集如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素,这个集合就可以看作一个全集,记作U.师解决某些数学问题时,就可以把实数集看作全集U,那么有理数集1的补集UQ就是全体无理数的集合.举例如下:请同学们思考其结果.幻灯片:(1.2.2 C)举例,请填充(1)若S2,3,4,A4,3,则SA_.(2)若S三角形,B锐角三角形,则SB_.(3)若S1,2,4,8,A,则SA_.(4)若U1,3,a22a1,A1,3,UA5,则a_(5)已知A0,2,4,UA1,1,UB1,0,2,求B_(6)设全集U2,3,m22m3,am1,2,UA5,求m.(7)设全集U1,2,3,4,Axx25xm0,xU,求UA、m.师生共同完成上述题目,解题的依据是定义例(1)解:SA2评述:主要是比较A及S的区别.例(2)解:SB直角三角形或钝角三角形评述:注意三角形分类.例(3)解:SA3评述:空集的定义运用.例(4)解:a22a15,a1评述:利用集合元素的特征.例(5)解:利用文恩图由A及UA先求U1,0,1,2,4,再求B1,4.例(6)解:由题m22m35且m13解之 m4或m2例(7)解:将x1、2、3、4代入x25xm0中,m4或m6当m4时,x25x40,即A1,4又当m6时,x25x60,即A2,3故满足题条件:UA1,4,m4;UB2,3,m6.评述:此题解决过程中渗透分类讨论思想.课堂练习课本P10练习 1,21.填空:如果Sxx是小于9的正整数,A1,2,3,B3,4,5,6,那么SA_,SB_.解:先找S中的元素Sxx是小于9的正整数S1,2,3,4,5,6,7,8,而A1,2,3,B3,4,5,6那么SA4,5,6,7,8,SB1,2,7,82.填空:(1)如果全集UZ,那么N的补集UN_;(2)如果全集UR,那么UQ的补集U(UQ)_.解:(1)因全集是全体整数,其中N是不小于零的正整数.故所求集合为小于零的正整数.即UNxZx0(2)因全集UR,则有理数集Q的补集UQ就是无理数集,而无理数集的补集就是Q.故U(UQ)Q.课时小结1.能熟练求解一个给定集合的补集.2.注意一些特殊结论在以后解题中的应用.课后作业(一)课本P10习题1.2 4,54.设Sxx是至少有一组对边平行的四边形,Axx是平行四边形,求SA.解:因有一组对边平行的四边形是梯形.故S集合是由梯形、平行四边形构成,而Axx是平行四边形,那么SAxx是梯形.5.设UZ,Axx2k,kZ,Bxx2k1,kZ,求UA,UB.解:因集合A中元素是偶数,集合B中元素是奇数.而由偶数集及奇数集构成整数集,即全集U,那么UAB,UBA(二)1.预习内容:课本P10P112.
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