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第一章集合,1.4充要条件,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,事例一：欣赏音乐,我是一只鱼,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,引入：事例一,事例一：欣赏音乐,我是一只鱼,鱼离不开水，没了水，鱼无法生存。但只有水，够吗？,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,引入：事例一,事例二:下图是一个简单电路图,开关A闭合，灯泡亮吗？,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,引入：事例二,事例三:某天你和妈妈在街上遇到老师，你向老师介绍你的妈妈说：“这是我的妈妈”。,想一想这个时候你的妈妈还需要说你是她的孩子吗？,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,引入：事例三,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,认知概念：,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,认知概念：,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,认知概念：,P:没有水q:鱼无法生存,p是q的充分条件,分析事例,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,分析事例,p:A闭合q：灯泡亮,p是q的必要条件,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,分析事例,P:孩子q:妈妈,p是q的充要条件,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,参照事例二,观察几组电路图，动手实验一下，指出开关A闭合是灯泡亮的什么条件？,探究活动,观察电路图并动手实践,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,新课：探究活动,微课,开关A闭合是灯泡亮的_条件;,充分,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,A,B,图1,探究活动,必要,图2,A,B,开关A闭合是灯泡亮的_条件;,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,探究活动,A,充要,开关A闭合是灯泡亮的_条件;,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,图3,探究活动,既不充分也不必要,A,开关A闭合是灯泡亮的_条件;,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,图4,探究活动,（1）p：x=y，q：|x|y|；（2）p：x2，q：x0；（3）p：内错角相等，q：两直线平行。（4）p：四边形的对角线相等，q：四边形是平行四边形。,则p是q的充分条件。,则p是q的既不充分也不必要条件。,则p是q的必要条件。,则p是q的充要条件。,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,讲解例题,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,完成任务,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,完成任务,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,小组评价,充要关系,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,拓展知识,概念,任务,拓展,引入,例题,实践,归纳小结,概念,任务,拓展,引入,例题
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