学前教育心理学历年真题

2010年10月高等教育自学考试统一命题考试学前教育心理学 试卷（课程代码 00882）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1由于受弗洛伊德理论的影响，儿童的个性和社会适应以及心理卫生进入教育心理学领 域是发生在教育心理学发展的 【 】 A初创期 B发展期 C成熟期 D完善期2加涅的学习记忆模型中，对整个加工系统进行调节和控制的系统是 【 】 A加工系统 B执行控制系统 C操作系统 D预期系统3桑代克关于学习的定律中决定儿童是否学习的最重要定律是 【 】 A准备律 B使用律 C练习律 D效果律4下列驱力属于内部动机的是 【 】 A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D技能内驱力5主要目的是巩固和掌握动作技能的一种操作学习类型是 【 】 A探究性操作学习 B形成性操作学习 C强化性操作学习 D模仿性操作学习6由于幼儿接收到新的资料，他便改变原有的想法，对事物有了新的概念，这一现象属于 【 】 A同化 B顺应 C迁移 D重组7儿童游戏最为显著的特点是 【 】 A假装 B想象 C模仿 D情感体验8动作技能的形成经历四个阶段：动作的定向、动作模仿、动作整合以及 【 】 A动作再现 B动作统一 C动作熟练 D动作协调9在皮亚杰看来，一种内化、可逆的动作，具有守恒性和系统性的是 【 】 A结构 B格式 C同化 D运算10儿童将苹果、球归为一类，而将香蕉、口琴归为一类，这种分法说明他们形成的概念是 【 】 A抽象概念 B具体概念 C前科学概念 D科学概念11艾里克森把人格和社会性划分为8个阶段，其中3岁-6岁的幼儿其心理社会危机为【 】 A信任对不信任 B自我对羞怯 C主动性对内疚 D勤奋对自卑12皮亚杰认为儿童不能对行为做出一定的判断是属于 【 】 A前道德阶段 B他律道德阶段 C自律道德阶段 D普遍道德阶段13问题解决中，提出解决问题的方案、策略，根据一定的原则、方法和途径去解决问题的阶段是 【 】 A发现问题 B分析问题 C提出假设 D验证假设14儿童在回答问题之前表现出停顿、酝酿等倾向属于 【 】 A场依存性认知风格 B场独立性认知风格 C思考型认知风格 D冲动型认知风格15有利于因材施教，可为儿童提供更多的表现机会的教育组织形式是 【 】 A集体活动组织形式 B小组活动组织形式 C个别活动组织形式 D教学活动组织形式16将一个内容分成若干阶段，逐步进行的教育活动设计模式是 【 】 A递进式 B放射式 C立体式 D网络式17模拟策略在教育活动指导模式中属于 【 】 A社会交往类 B信息加工类 C个人发展类 D行为训练类18目的是为了激活学生的执行监控过程的教学事件是 【 】 A引起注意 B告知目标 C引发行为 D评价行为19一般在教育活动结束后进行的教育评价是 【 】 A发展性评价 B形成性评价 C终结性评价 D诊断性评价20就行为实现的方式而言，师幼互动行为的性质可分为 【 】 A言语型与非言语型 B正向型与负向型 C进取型与退缩型 D进攻型与平和型二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21学习关键期22动作技能23抽象概念24个性化教育25亲子互动风格三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26简述幼儿教育心理学研究的原则。27简述知识学习的三个过程。28简述游戏表征形式的类型。29简述幼儿社会性学习的特点。30简述华莱士提出的创造性过程阶段论。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31结合实践阐述幼儿教育中教师应该如何为迁移而教?32结合实践阐述课程决策论的教育活动设计步骤。五、案例分析题(本大题共15分)33案例：安安今年5岁，他的父母在四十岁左右才生了他。自从有了安安后，父母对安安小心呵护。百般疼爱。对于安安的要求总是有求必应，还常常担心安安会磕到碰到，为此只要安安一离开父母的视线，他们就会非常焦虑不安。为了避免其他小朋友欺负安安，父母经常不让安安与其他儿童单独相处。 结合上述案例，请问 (1)安安与父母的亲子互动属于哪种类型? (2)这种类型的亲子互动可能让安安形成哪些不良的性格特点?(3)针对这种类型的亲子互动应该如何进行心理辅导?2009年10月一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1幼儿教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 【 】 A观察法 B实验法 C调查法 D测量法2布鲁姆把学习分为三大领域，其中不包括 【 】 A认知学习 B情感学习 C符号学习 D技能学习3幼儿学习的基本活动模式是 【 】 A交往学习 B操作学习 C合作学习 D言语学习4首先从病床心理学和精神病学的角度解释游戏的动力机制是 【 】 A皮亚杰 B格罗斯 C弗洛伊德 D伯莱思5根据动作对环境的依赖程度的不同，可将动作技能分为 【 】 A细微型动作技能与粗放型动作技能 B连续型动作技能与断续型动作技能 C闭合型动作技能与开放型动作技能 D徒手型动作技能与器械型动作技能6根据埃里克森社会性学习理论，年龄在36岁的幼儿所面临的心理社会危机为【 】 A信任对不信任 B自我对羞怯、疑虑 C主动性对内疚 D勤奋对自卑7华莱士提出的创造过程的“四阶段”，其中第二阶段是 【 】 A酝酿阶段 B明朗阶段 C准备阶段 D验证阶段8根据幼儿一日生活各环节中的教育重点，把教育活动分为三类，不包括 【 】 A生活教育活动 B自由活动 C游戏活动 D教学活动9内隐心理要素中处于核心地位的是 【 】 A场景界定 B角色认知 C行为期待 D行为样式10家庭互动的核心是 【 】 A家长之间 B家长与子女 C子女之间 D家族之间二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分)11测量法12自我效能感13学习迁移14平行游戏法15自我表现材料三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)16简要概括游戏的基本特征。17简述动作技能形成的阶段。18简述智力和创造力的关系。19简述符号互动论的基本观点。20简述良性的家庭互动一般所具有的特征。21幼儿道德情感的特点有哪些?作为幼儿教师应如何针对幼儿道德情感的特点开展幼儿 的品德心理教育?四、论述题(本题共15分)22. 简述幼儿道德情感有何特点及如何培养。五、分析题(本大题其15分)23简要说明幼儿园教育活动设计中的立体式和网络式两种设计模式。结合教育实践，分 别各设计一个幼儿园教育活动。2008年10月一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 教育心理学诞生于 【 】 A. 19世纪初期 B19世纪中期 C19世纪末、20世纪初 D. 20世纪中期2. 提出学习关键期的是 【 】 A. 布鲁姆 B. 劳伦兹 C布鲁纳 D华特3. 在教学与发展的关系上，提出“最近发展区”的是 【 】 A维果茨基 B加涅 C. 奥苏伯尔 D. 彼得罗夫斯基4. 游戏类型的数量在不同的年龄阶段各有不同，基本上呈 【 】 A. 直线上升关系 B. 直线下降关系 C. U型关系 D. 倒U型关系5. 感知运动技能发展的关键期是 【 】 A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 胎儿期6. 下列不属于皮亚杰提出的前运算阶段中幼儿认知发展特征的是 【 】 A自我中心 B. 片面的看事物 C. 理解事物的可逆性 D. 能进行象征性游戏7. 幼儿园中幼儿学习和发展的基本条件是 【 】 A硬件没施 B. 幼儿群体 C. 教师 D. 教育活动情景8. 安斯沃斯将婴儿的依恋划分为三种类型，其中不包括 【 】 A. 回避型 B. 亲密型 C. 安全型 D. 反抗型9. 提出观察学习法的是 【 】 A. 皮亚杰 B. 班杜拉 C. 弗洛伊德 D. 弗什巴赫10. 幼儿游戏中，其主要游戏类型是 【 】 A. 象征性游戏 B. 活动性游戏 C智力游戏 D角色游戏二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)11. 幼儿教育心理学12敏感期13. 观察学习14. 操作学习15. 概念同化三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)16. 简述幼儿学习动机的发展。17简述幼儿社会性学习指导的原则。18比较作品分析法和主观评定法的差别。19简述幼儿园教育活动设计应具备的基本特征。20简要叙述幼儿园教育活动过程的三种评价方法。四、论述题(本题共15分)21. 联系实际谈谈我国幼儿园游戏的指导策略有哪些，并对其加以比较。五、案例分析题(本题共15分)22. 在儿童的概念中经常存在错误。某幼儿园的孩子在学习中认为动物应有大的身躯，而昆虫躯体小，所以昆虫不属于动物；认为鸟是会飞的动物，因而把蝙蝠和蝴蝶都看成是鸟。请你说说幼儿错误概念产生的原因有哪些？并结合以上实例，谈谈如何纠正幼儿的错误概念。2007年10月一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1把游戏置于认知发展的框架中，提出了游戏同化说的代表人物是 【 】 A皮亚杰 B格罗斯 C弗洛伊德 D伯莱恩2冯忠良认为，智力技能形成可以概括为三个基本阶段其中不包括 【 】 A原型定向阶段 B原型操作阶段 C原型内化阶段 D原型模拟阶段3马文认为，依恋发展的关键期是在 【 】 A3岁 B4岁 C5岁 D6岁4叶克斯和多德森发现有最高的工作效率时的动机水平为 【 】 A低 B适中 C高 D很高5皮亚杰儿童认知发展阶段论中的“感知运动水平”相当于布鲁纳的表征系统中的【 】 A动作表征 B肖像表征 C图形表征 D符号表征6下列不属于桑代克所提出的学习的三大定律的是 【 】 A准备律 B练习律 C效果律 D泛化律7被称为“幼儿园的改革家”，成为“国际公认的进步幼儿教育的先驱”的是 【 】 A蒙台梭利 B莱本 C亚当斯 D施米特8美国心理学家威特金提出 【 】 A思考型和冲动型 B场独立和场依存 C发散思维和辐合思维 D他律和自律9埃里克森把个体人格和社会性发展分为 【 】 A5个阶段 B6个阶段 C7个阶段 D8个阶段10师幼互动的主导形态是 【 】 A幼儿主导 B教师主导 C教师与幼儿共同主导 D专家主导二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)11观察法12关键期13学习理论14互动15亲子关系三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)16简述幼儿学习的特点。17简述儿童游戏发展的一般特点。18简述影响幼儿动作技能学习的因素。19简述幼儿社会性学习的指导方法。20简述开展幼儿教育活动时通常采用的教育组织形式。四、论述题(本大题共15分)21试论述独生子女的心理特点及其形成原因。五、实验分析题(本大题共15分)22简要说明幼儿园教育活动设计中的递进式和放射式两种设计模式。结合教育实践，分别设计一个幼儿园教育活动。2006年10月一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1开展幼儿教育心理学研究的最主要、最基本的要求是 【 】 A发展性原则 B客观性原则 C教育性原则 D创造性原则2提出世界上第一个学习理论的人是 【 】 A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D马斯洛3幼儿学习基本的形式和方法是 【 】 A模仿 B练习 C活动 D游戏4马斯洛需要层次理论中，最高级的是 【 】 A胜利需要 B爱和归属的需要 C美的需要 D自我实现的需要5儿童游戏行为显著的特点是 【 】 A心理主动性 B自我导向 C假装 D灵活性6皮亚杰认为认知发展的第二个阶段是 【 】 A感知运动期 B前运算时期 C具体运算时期 D形式运算阶段7皮亚杰的道德认知发展理论的第二阶段是 【 】 A前道德阶段 B他律道德阶段 C自律道德阶段 D无律阶段8根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异，教育活动可分为三类，不包括 【 】 A自由游戏 B活动区游戏 C游戏活动 D集体游戏9对幼儿的能力、行为等方面进行评价时，根据评价所依据的不同标准与解释方法可分为 三种基本方法，其中不包括 【 】 A相对评价 B绝对评价 C个人内评价 D外部评价10幼儿园中人际互动的核心是 【 】 A教师与教师 B幼儿与幼儿同伴 C教师与教辅人员 D教师与幼儿二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)11学生学习1