2019-2020学年高中语文 2 讲普通话是我们的骄傲学案（含解析）苏教版选修《语言规范与创新》

中华正韵：汉语普通话语音吻 吻 你有个深圳人到北京出差，因人生地不熟，在街上往回走时竟找不着原来的路了，于是向路旁一个年轻姑娘问路：“小姐，吻吻(问问)你啦”话未说完，脸上“啪”地挨了一巴掌，打得他丈二和尚摸不着头脑，捂着发红的脸颊，冲姑娘叫道：“你这个小姐，怎么乱打人？”“就打你这个流氓！”“你这么金(珍)贵呀，我吻吻(问问)你都不行吗？ ”“啪”地一声，姑娘又是一巴掌打过去，并大声骂道：“你这个流氓，以为这是在美国呀！” 顿时，过往行人都围了上来看热闹。其中有一位在北京工作多年的广东人，听了姑娘的骂声，不由哈哈大笑起来，随后把深圳人拉过一边说：“大老乡，你要好好学学普通话了！你把问路的问(wn)， 说成了吻(wn)，这位姑娘怎么能不生气？两巴掌白挨了。”1什么是普通话？点拨普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2为什么要讲普通话？点拨在我们国家，民族众多，语言多样。汉族人口居多，居住在祖国的四面八方，不同地方的汉族人说着不同的汉语方言。除了汉族之外，我们国家还有55个少数民族，大多数少数民族都有自己的民族语言。从云南、广西到内蒙古、吉林，从东北到西北，许多民族混合居住在一起，语言不通妨碍了各民族、各地区之间的沟通和往来，不利于国家文化建设和经济建设，也不利于各民族自身的发展。3只就语音而论，汉语普通话突出地表现为哪三个方面的特点？点拨现代汉语普通话的特点：音节结构简单，组合系统性强，声调是音节的不可缺少的成分。 (1)音节结构简单。首先表现为，元音是一般汉语音节中必不可少的成分，而且一个音节内部最多可以连续出现三个元音。其次，辅音主要出现在音节中元音的前面，只有少数辅音才可以出现在元音的后面，而且不论辅音出现在元音前面还是后面都只能有一个。再者，汉语每一个音节都必须有一个声调。(2)组合系统性强。汉语传统语音学习惯于把音节分为声、韵、调三部分。这种三分法能很好地反映汉语音节结构简单的特点，也反映出汉语语音组合的系统性特点。 声母汉语音节开头的辅音，音节开头没有辅音的音节称为零声母音节。韵母可划分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。对于韵母表，从竖行看，可以分为四类，也可以合称为“四呼”。从横行看，可以分为三组：零尾韵、元音尾韵、鼻尾韵。此外，汉语普通话韵母还有一种很常见的儿化现象。(3)声调是音节的不可缺少的成分。声调指汉语整个音节的高低升降的变化。除了轻声之外，普通话有4个声调。4汉语的声母和韵母之间严谨的规律表现在哪里？掌握这一规律有什么意义？点拨汉语的声母和韵母之间的组合有一定的规律。如、k、h只能同开口呼、合口呼韵母组合成音节，而不能和齐齿呼、撮口呼的韵母组合成音节。j、q、x则与之相反，它们只能同齐齿呼、撮口呼的韵母组合，而不能和开口呼、合口呼的韵母组合。 利用这些规律，可以帮助纠正方言，正确发音。5不同方言区的人学习普通话有什么困难？纠正自己发音的关键是什么？点拨汉语各方言的语音分歧很大，这是各方言区的人学习普通话的困难所在，但是汉语各方言的声母、韵母、声调的基本结构又是一致的，这样学习普通话的发音，关键是找到自己方言区和普通话的对应规律。字音题在高考中为常见题型。考查范围为现代汉语常用字(包括成语)的读音，考查方式为识记，一般要求辨音认读而不要求拼写。纵观近几年高考识记字音试题，可以从中窥见命题的基本趋向，基本形式有两种：一是形声字、多音字的混合考查；二是多音字、形似字、音近字的单一考查，由附带拼音形式趋向不附带拼音形式。所考汉字是现代汉语中经常使用且容易误读的字，多为普通话异读词审音表中的字。古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字一般不考。多音字、形似字、异形同音字是考查的热点，每组试题的错项设置，兼顾各种误读类型，搭配合理。下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是()a惬(qi)意撕(s)杀狩(shu)猎 金榜题(t)名b折(zh)本 角(ju)逐按(n)装 舐(sh)犊情深c筵(yn)席 偌(ru)大着(zho)陆 前倨(j)后恭d岿(ku)然 毗(p)邻装帧(zhn) 噤(jn)若寒蝉解析本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。a项，“撕”应写作“厮”。b项，“折本”的“折”应读“sh”，“按”应写作“安”。c项，“着陆”的“着”应读“zhu”。答案d下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是()a谥(sh)号 提(d)防 花蕊(ru) 歃(ch)血为盟b熟稔(rn) 青荇(xn) 中(zhn)肯 锱(z)铢必较c整饬(ch) 优渥(w) 尺牍(d) 无色无臭(xi)d监(jin)生 执拗(ni) 觊(j)觎 孑(ji)然一身解析a项，“歃”应读“sh”；b项，“中” 应读“zhn”；d项，“监”应读“jin”。答案c下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是()a追溯(s) 隽(jn)永忙不迭(di) 返璞(p)归真b信笺(qin) 洗漱(sh)一遛(li)烟 恪(k)守不渝c收敛(lin) 蕴藉(ji)一刹(ch)那 敷衍塞(s)责d整饬(ch) 框(kung)架肇(zho)事者 心无旁鹜(w)解析a项，“隽”读“jun”；b项，“笺”读“jin”，遛溜；d项，鹜骛。答案c下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是()a棘手际遇极乐鸟集腋成裘b嗜好侍奉试金石适逢其会c钦慕倾情青云志轻车熟路d溺爱丽质逆时针匿迹销声解析同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。b项，都读作“sh”。a项，“际”读“j”，其他读“j”；c项，“钦”读“qn”，其他读“qn”；d项，“丽”读“l”，其他读“n”。答案b下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()a角色/角逐砥砺/抵消载歌载舞/载誉归来b贝壳/地壳 和蔼/暮霭 锲而不舍/提纲挈领c和谐/调和 屡次/步履 称心如意/拍手称快d模块/楷模 誊写/家眷 呱呱坠地/沽名钓誉解析a项，ju；d；zi。b项，k/qio；i；qi。c项，h；l；chn/chn。d项，m；tn/jun；。答案a下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜b豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体c胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省d储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇解析a项，xi，jin/chn，x/ch；b项，hu/h，x/q，zi；c项，qi/qu，bn，xn/shn；d项，ch/zh，no/ro，zhun/chun。答案d一、掌握语音应注意的问题识记现代汉语普通话的字音，考查的是识记，是一种识别和记忆能力。因此，除了偶尔用到排除法外，很少有什么特别的技巧，认认真真地识记有关字词的读音是最重要的。我们掌握语音应该注意以下几个方面：1注意识记范围。绝大部分字音出自2 500个常用字，极少部分出自1 000个次常用字。识记时要特别关注容易读错的字、普通话异读词审音表、高中语文课本中的重点词语和现代汉语规范词典中常见、常用的一些词语。2筛选记忆。对易读错的字词，在其下面用铅笔画线，记忆后再重新筛选，再记忆筛选，直到最后记完。还可以建立易读错的词库。养成勤查工具书的习惯。3以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为重点。如“畜”，作为名词表示物的意义(畜力、牲畜、家畜)时，读“ch”；表示动作意义时(畜养、畜牧)读“x”；“聒噪”的“聒”与“恬”形似，但它读“u”，不读“tin”。“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读“rn”而读“ln”。音随义移，“气喘吁吁”的“吁”读“x”，“呼吁”的“吁”才读“y”。上述内容，都是常见易错的。4根据语境选择正确读音。同一个字与不同的字组合时，它都可能有不同的读音，解题时可结合具体的字词组合来确定读音。如可通过分析词语结构理解词义，辨析字音。如“无色无臭”是并列短语，其中“臭”与“色”对应，那么“臭”就不是指“臭气”，而是指“气味”了，读“xi”。另外，注意区别文白。有些汉字在书面词语中是一个读音，即“读书音”，常出现在合成词中；同时这些字在口头词语中又有另一个读音，常出现在单音词中，称为“口语音”。通常说这些字有“文”“白”两种读音。如：露(l，“文”)骨、抛头露面，露(lu，“白”)了脸、露马脚。也要注意一般词语与专用词语的区别，专用词语包括专业用语、古姓氏、人名、地名、官职等。如“巷”一般读“xin”(小巷、街谈巷议、万人空巷)，但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hn”了，成为有生命力，使用频率高的“新词语”。5考查的难度有所降低。表现在题型上从选择由字形、字音和字义综合考查、任意组合考查到单一的语音考查，再到由选正确项改为选择错误项，减少了辨音的干扰；语言材料涉及因方言不同而造成不同时，多选择多音字、易读错的字；设题的错误项重点在声母和韵母。6重点突破难读字的字音。平时阅读时不放过不知道读音的难读字，碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，包括一些成语中的字音。如：龋(q)齿，运蹇(jin)时乖等。7要重视积累。(1)积累整理自己出错的字音以及在平时沟通时经常出现的误读。(2)在收听广播和收看电视节目时纠正误读字。(3)自觉增强正音意识，时时留意身边的误读字，建立误读字档案。(4)整理归纳。平时把多音字、形近字、同音字、音近字整理归纳在一起，对照记忆，可起到事半功倍的效果。二、识记方法归纳为了提高学习效率，对四类易读错的字音，可采用如下识记方法：1多音字切记据义定音。多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。例如：“发”有f、f两个音。读“f”时，只有一个意义，即头发。所以，发胶、发型、发廊、另人发指、间不容发中的“发”，因为都当“头发”讲，所以其读音相同，都读“f”。不当“头发”讲的“发”则读“f”，如发挥，发展，出发等。又如“参与”的“与”，意为“参加”，它就不读“y”而读“y”。再如“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“ji”而读“ji”；“禅让”的“禅”应读“shn”；“薄荷”中的“薄”应读“b”，“簿册”中的“簿”应读“b”。2形声字谨防声旁误导。形声字由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如“腼腆”的“腆”。它就不读声旁“典(din)”而读“tin”；“蜕变”的“蜕”，它不读声旁的“兑(du)”而读“tu”。而且有一些形声字的读音和声旁的读音简直相去万里，如“箴”不读“jin”，而读“zhn”；“滇”读“din”；“莅临”的“莅”，不读“wi”，读“l”。3形似字看清细微差别。形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。例如：“袂”与“决”“掣”与“擎”“庇”与“屁”“砭”与“泛”“灸”与“炙”等。4方言字矫正地区缺陷。我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，我们一定要有针对性地用普通话标准读音来矫正自己所在方言区的读音缺陷。如“姊妹”的“姊”(z)，北方的考生就容易读成方言“ji”。一、字音考查的几种类型1形声字80%以上的汉字是形声字，但由于语音的演变，有些形声字不能用声旁来类推其读音。这一类的错读有三种情况：(1)声旁的声母变化了。例如：“刹那”的“刹”读“ch”，不读“sh”；“纤维”的“纤”读“xin”，不读“qin”；“分泌”的“泌”读“m”，不读“b”；“冯谖”的“谖”读“xun”，不读“yun”；“恪守”的“恪”读“k”，不读“”。(2)声旁的韵母变化了。例如：“仓颉”的“颉”读“ji”，不读“j”；“马厩”的“厩”读“ji”，不读“j”；“抨击”的“抨”读“pn”，不读“pn”；“砧板”的“砧”读“zhn”，不读“zhn”；“丝缕”的“缕”读“l”，不读“lu”；“咯血”的“咯”读“k”，不读“k”。(3)声旁中的声母、韵母全变了。例如：“泥淖”的“淖”读“no”，不读“zhu”；“山岚”的“岚”读“ln”，不读“fn”；“回溯”的“溯”读“s”，不读“shu”；“摄取”的“摄”读“sh”，不读“ni”。在每年的高考题中常常涉及形声字，因此要留心记忆。2同音字有些字字形不同，读音却相同，即“同音字”。如“彼此”“秕谷”“笔墨”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中，加点的字均读“b”，而“媲美”“譬如”“毗邻”中加点的字容易误读为“b”，实际上“媲”“譬”读“p”，“毗”读“p”。拟题者如果有意把“媲”“譬”或“毗”放进读“b”的同音字中，是需要具备较高的识别能力才能分辨出来的，而再高的识别能力也来源于对字音的准确掌握。3多音字有两种或两种以上读音的字是多音字。它分为两类：(1)多音同义字。有些字在不同的词里，词义虽无多大变化，但读音却迥异。例如：“臂”，在“胳臂”一词中读“bei”，在“臂膀”一词中读“b”，而意思却是相同的。这种情况还表现在口语和书面语的不同上。例如：“剥”，口语中读“bo”，如“剥玉米、剥花生”；书面语、合成词中读“b”，如“剥削、剥夺”。(2)多音多义字。有些字字义不同，读音也不同，一般遵循“音随义定”的规律。例如：“和”，在“和平”中读“h”，在“随和”中读“he”，在“和牌”中读“h”，在“和泥”中读“hu”，在“和稀泥”中读“hu”。4形近字形近字因其外形的相似，容易使人误认为读音也一样。如“鸩”与“鸠”，前者读“zhn”，后者读“ji”；“狙”与“阻”，前者读“j”，后者读“z”；“奸”与“讦”，前者读“jin”，后者读“ji”。对于形近字的识记，要明辨其细微差别，然后以形定音，以义定音。5异读字原属多音的字在国家颁布了普通话异读词审音表(1985年12月)之后，有一个统一的字音；若再读旧音或仍作多音字对待，就会出现错误。例如：“从”，过去在“从容不迫”中读“cn”，在“从长计议”中读“cn”，现在已统读为“cn”。另外，有些读音因在生活中已约定俗成，或改换了读音，或个别增加了读音。前者如“咆哮”的“哮”读“xio”，“驯服”的“驯”读“xn”，“装帧”的“帧”读“zhn”，“汲水”的“汲”读“j”；后者如“荨麻”的“荨”，原先只读“qin”，现在既读“qin”，又读“xn”。6方言字我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“s”等；一是声调误读，如“乘客”在有的地方误读为“乘(chn)客”等。7易误读字根据导致误读的因素，可把这类字主要概括为两类：(1)语音演变导致的。用汉字记录的汉语已经流传了几千年，历史悠久，语音变化是必然的。例如：成语“乳臭未干”中的“臭”读“xi”，“图穷匕见”中的“见”读“xin”，还保留着古音，在其他大多数语言环境中则只能读作“chu”和“jin”。至于形声字，形旁表义，尚可遵循；声旁表声，却不可一概而论了。例如：“莘莘学子”的“莘”读“shn”不读“xn”；“影响”的“影”读“yn”不读“jn”；“纶巾”的“纶”读“un”不读“ln”。(2)生活习惯造成的。为了有利于社会交往，国家一直比较重视推广普通话的工作。为了更好地发挥高考的社会功能，每年都在读音题中对由于生活习惯造成的误读字有所涉及。例如：“解剖(pu)”易误读为“解剖(po)”，“拎(ln)起”易误读为“拎(ln)起”，“麻痹(b)”易误读为“麻痹(p)”。二、错误点设置类型1音误如“瞠(chn)目结舌”误读为“瞠(tn)目结舌”，“债券(qun)”误读为“债券(jun)”，“庇(b)护”误读为“庇(p)护”，“瑕瑜互见(jin)”误读为“瑕瑜互见(xin)”，“同仇敌忾(ki)”误读为“同仇敌忾(q)”等。2调误如“中(zhn)肯”误读为“中(zhn)肯”，“肖(xio)像”误读为“肖(xio)像”，“宁(nn)肯”误读为“宁(nn)肯”，“泥(n)古”误读为“泥(n)古”，“徇(xn)私”误读为“徇(xn)私”，“三年五载(zi)”误读为“三年五载(zi)”，“寡廉鲜(xin)耻”误读为“寡廉鲜(xin)耻”等。3音、调全误如“糟粕(p)”误读为“糟粕(b)”，“缫(so)丝”误读为“缫(cho)丝”，“汗涔涔(cn)”误读为“汗涔涔(jn)”，“刚愎(b)自用”误读为“刚愎(f)自用”，“怙恶不悛(qun)”误读为“怙恶不悛(jn)”，“囤(tn)积居奇”误读为“囤(dn)积居奇”等。三、多音字字音备考策略正确识记多音字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记多音字读音，也是有章可循、有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。为此我们应认真备考，现列举以下备考措施：1据词义辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。如“与会”的“与”，指“参加、加入”义时，读“y”，其他义时读“y”；“熨帖”的“熨”表示“妥帖”义时，读作“y”，表示用“烙铁或熨斗烫平”义时，就读“yn”，又如“力能扛鼎”中的“扛”，指“用两手举”义时，读“n”，指“用肩膀承担物体”义时，读作“kn”。可见词义不同，读音也相应不同。2据词性辨多音字词性不一样，读音也会不一样。如“处”字，作名词时，读作“ch”，如“处所”，作动词时，读作“ch”，如“处理”。“纤夫”和“纤尘不染”、“来日方长”和“拔苗助长”、“强求”和“勉强”，均可以根据词性加以判别。类似的还有“创”“丧”“传”等多音字。3据语体色彩辨多音字在不同的场合，有的字是书面语，有的是口语，故读音也有所不同。如“给”，口语读作“i”，书面语读作“j”；“薄”字，在书面语中多读为“b”，譬如“薄弱、单薄、日薄西山”等，而在口语中多读为“bo”，譬如“衣服穿得薄，被子盖得太薄”等。4据单用或合成词辨多音字有的多音字作单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如“剥”“削”，当“剥”用于合成词或成语当中时，读作“b”，作一个单个语素使用时，读作“bo”；“削”，用于合成词或成语当中时，读作“xu”，作一个单个语素使用时读作“xio”。这类词还有“薄”“逮”等。5归纳法辨多音字有的多音字可以通过归纳法，将其串起来方便记忆，如“当”读“dn”音时，有“门当户对”“首当其冲”“螳臂当车”“锐不可当”“独当一面”；“量”读“lin”音时，有“量体裁衣”“量入为出”“量才录用”“度德量力”等。6依据人姓、地名辨多音字有的多音字，作地名和姓用时，读音是有所不同的。如“单”，作人姓、地名时，读作“shn”，如姓单、单县(地名，在山东)，还有单(chn)于(古代匈奴的君主)。类似的字还有“任”“蠡”“燕”等。7据语境辨多音字有些字因其读音太多而考生一时无法掌握。其实，只要把它们放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。例如“宿”字，可设计这样的语境：他们俩有宿(s)仇以后却要在一起共事，刘将军作为一名宿(s)将，为此一宿(xi)没睡着，只好起来数天上的星宿(xi)。“差”字：他在出差(chi)途中看到许多差(ch)可告慰或差(ch)强人意的现象，城郊发展已不差(ch)多少了，仅就住房来说，以往那参差(c)不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了。“载”字：那是个十年八载(zi)也忘不了的载(zi)歌载(zi)舞的夜晚，我和他在网上下载(zi)了许多有用的资料。如果碰到词性都相同的多音字，借助语境去辨别是最好的办法。如“澄清”可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的浑浊物沉下去的意思。说“冤假错案一定要澄清”时，就要读“chn”；说“把水澄清了再喝”时，就要读作“dn”。“矫情”为动词，指“强词夺理，无理取闹”义时，“矫”就读作“jio”；指“故意违反常情，表示高超或与众不同”义时，“矫”就读作“jio”。类似的还有“大夫”中的“大”、“难兄难弟”中的“难”、“累累”等字的读音。8据多少辨多音字有的多音字，往往有一种读音比较少见，考生可以运用多少法，即记少不记多法。如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“ln”，其余均读作“nn”；“别扭”中的“别”字，跟“过不去”义项有关的，读作“bi”，其余均读作“bi”；“盛”字，跟“把东西装进容器，容纳”义项有关时，均读作“chn”，其余均读作“shn”。9据是否音译和专业词辨多音字有的多音字是音译过来的，如“卡片”中的“卡”，类似的英语译音还有：卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读作“k”；“作”如果指手工业工场的时候，就要读作“zu”，如“作坊”。类似的还有“吐蕃”的“蕃”等。附：(一)中学生容易读错的50个字音恪(k)守 联袂(mi)不啻(ch) 黩(d)武 端倪(n) 巨擘(b)滥觞(shn) 茌(ch)平 亳(b)州 强劲(jn) 污垢(u) 谛(d)听叱咤(zh) 威慑(sh) 炽(ch)热 泥淖(no) 怵(ch)目 修葺(q)绚(xun)丽 犒(ko)劳 莅(l)临 鞭挞(t) 毗(p)邻 啜(chu)泣参(cn)差(c) 栉(zh)风沐雨一丘之貉(h) 猝(c)不及防庸(yn)人自扰 未雨绸缪(mu)荒谬(mi)绝伦 宵衣旰(n)食呱()呱坠地 佶屈聱(o)牙良莠(yu)不齐 忧心忡忡(chn)不谙(n)世事 如火如荼(t)创(chun)伤 扁(pin)舟庇(b)护 譬(p)如刚愎(b)自用 大腹便(pin)便禅(shn)让 韶(sho)光相形见绌(ch) 省(xn)亲恃(sh)强凌弱 吮(shn)吸(二)高考语文三类常见易读错字音1与食物相关的易读错字音菜肴(yo)卤(l)菜烩(hu)菜烙(lo)饼 薄(bo)饼 汆(cun)汤糗(qi)面 糙(co)米 籼(xin)米 籴(d)米 粜(tio)米 糯(nu)米燕(yn)麦 秕(b)谷 粉坨(tu)汾(fn)酒 酒馔(zhun) 肉脯(f)鸡脯(p) 鲫(j)鱼 鳊(bin)鱼 鲍(bo)鱼 鱿(yu)鱼 鳜(u)鱼海参(shn) 海蜇(zh) 河蚌(bn)泥鳅(qi) 鱼鳔(bio) 蚶(hn)子蛏(chn)子 饴(y)糖 荸(b)荠 菱(ln)角 茭(jio)白 茨(c)菰蕹(wn)菜 茼(tn)蒿 莴(w)苣 荠(j)菜 芫(yn)荽 蟠(pn)桃豌(wn)豆 芋艿(ni) 黄芪(q)枸(u)杞 焯(cho)菠菜 氽(tn)排骨涮(shun)羊肉2常见易读错的地名江苏：沙家浜(bn)六(l)合 邗(hn)江邳(p)州 甪(l)直 盱眙(x y)睢(su)宁浙江：鄞(yn)县 丽(l)水 台(ti)州 乐(yu)清安徽：黟(y)县 枞(zn)阳 砀(dn)山歙(sh)县 六(l)安 阜(f)阳 蚌埠(bn b)河南：柘(zh)城 渑(min)池 武陟(zh)漯(lu)河 鄢(yn)陵 泌(b)阳沁(qn)阳 浚(xn)县 杞(q)县荥(xn)阳四川：郫(p)县 珙(gn)县 岷(mn)江 犍(qin)为 涪(f)陵 夔(ku)州 邛(qin)崃河北：井陉(xn) 白洋淀(din) 蠡(l)县蔚(y)县 藁(go)城山东：莒(j)县 济(j)南 莱(li)阳东阿() 梁山泊(p) 莘(shn)县 兖(yn)州 单(shn)县山西：隰(x)县 洪洞(tn) 繁峙(sh)长(zhn)子县 汾(fn)河 临猗(y)湖北：郧(yn)县 监(jin)利 秭(z)归 瞿(q)塘峡湖南：耒(li)阳 郴(chn)州 婺(w)源江西：赣(gn)江 鄱(p)阳湖 铅(yn)山陕西：柞(zh)水 靖(jn)边 吴堡(b)华(hu)山其他常见易读错的还有：讷(n)河 滇(din)池 龟兹(qi c)厦(xi)门 噶厦( xi) 番禺(pn y) 拉萨(s) 莘(xn)庄 颐(y)和园 鸭绿(l)江 巴音郭楞(ln) 巴彦淖(no)尔东莞(un) 柏(b)林天竺(zh) 梵(fn)蒂冈3常见易读错的姓氏折(sh) 舍(sh)仲(zhn)种(chn) 过(gu)华(hu)(近年也有读hu的) 纪(j) (近年也有读j的)缪(mio) 那(n) 朴(pio)仇(qi) 行(xn) 区(u)任(rn) 查(zh) 员(yn)韦(wi) 应(yn) 倪(n)尹(yn) 龚(gn) 郝(ho)肖(xio) 陆(l) 曾(zn)宁(nn) 召(sho) 单(shn)解(xi) 佴(ni) 繁(p)教(jio) 晟(chn) 柏(bi)秘(b) 朝(cho) 干(gn)冼(xin) 岑(cn) 仉(zhn)卞(bin) 储(ch) 葛(g)哈(h) 霍(hu) 贾(ji)蒯(kui) 逄(pn) 曲(q)阮(run) 芮(ru) 佘(sh)厍(sh) 佟(tn) 燕(yn)於(y) 卓(zhu) 甫(f)占(zhn) 缑(gu) 观(gun)冠(gun) 监(jin) 将(jin)竺(zh) 角(ju) 泠(ln)牟(mu) 乜(ni) 载(zi)幺(yo) 亓(q) 撒(s)少(sho) 拓(tu) 尉(wi)穴(xu) 祭(zhi) 令(ln)要(yo) 盛(shn) 强(qin)和(h) 詹(zhn) 迮(z)女云(yn) 恽(yn) 荀(xn)禤(xun) 羲(x) 邵(sho)嵇(j) 郜(go) 长孙(zhn sn)尉迟(y ch) 诸葛(zh ) 澹台(tn ti)鲜于(xin y) 令狐(ln h) 万俟(m q)现实生活中，有两个姓氏同用一个汉字的情况，读起来左右为难，不好开口。遇到此类姓氏，最好问一下所姓的人。例如：盖g gi乐l yu郇hun xn隗ku wi谌chn shn覃qn tn翟d zhi宓f m同步测控多音字1下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()a颤(chn) 颤动颤抖颤栗颤颤巍巍b号(ho) 呼号 号叫 哀号 号啕大哭c切(qi) 切磋 切片 切削 切中要害d尽(jn) 尽职 尽兴 尽管 尽人皆知解析：选b。a.不相同的：颤(zhn)栗；c.不相同的：切(qi)中要害；d.不相同的：尽(jn)管。2下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()a宁(nn) 宁静 安宁 宁可 息事宁人b横(hn) 横向 横幅 横祸 横行无忌c曲(q) 曲解 弯曲 曲折 曲里拐弯d模(m) 模型 模范 模拟 一模一样 解析：选c。a.不相同的：宁(nn)可；b.不相同的：横(hn)祸；d.不相同的：一模(m)一样。3下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()a哗变喧哗舆论哗然哗众取宠b道观 观念 叹为观止 观摩演出c恶习 恶劣 深恶痛绝 罪大恶极d拘泥 泥工 泥牛入海 泥沙俱下解析：选a。哗(hu)。b.道观(un)，其余读un；c.深恶(w)痛绝，其余读；d.拘泥(n)，其余读n。4下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()a喝彩/喝令混合/混乱千乘之国/乘风破浪b场合/捧场 晕厥/晕倒 差之毫厘/差强人意c拗口/执拗 度量/气度 荷枪实弹/肩负重荷d舌苔/苔藓 住宿/星宿 安步当车/长歌当哭解析：选b。场(chn)，晕(yn)，差(ch)。a.千乘(shn)之国/乘(chn)风破浪；c.拗(o)口/执拗(ni)；d.舌苔(ti)/苔(ti)藓，住宿(s)/星宿(xi)。5下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()a度日/揣度 畜牧/畜养 日薄西山/如履薄冰b对称/称职 牌坊/作坊 人头攒动/攒三聚五c累及/连累 地壳/甲壳 量体裁衣/量入为出d烙印/炮烙 冲床/冲模 调虎离山/调兵遣将解析：选c。累(li)，壳(qio)，量(lin)。a.度(d)日/揣度(du)；b.牌坊(fn)/作坊(fn)；d.烙(lo)印/炮烙(lu)。6下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()a丧事/沮丧拘泥/泥古自怨自艾/方兴未艾b笼罩/笼络 埋怨/埋伏 乳臭未干/臭名昭著c桂冠/冠军 勾当/勾销 间不容发/黑白相间d号角/角落 里弄/弄堂 弱不禁风/忍俊不禁解析：选d。 角(jio)，弄(ln)，禁(jn)。a.丧(sn)事/沮丧(sn)，自怨自艾(y)/方兴未艾(i)；b.埋(mn)怨/埋(mi)伏，乳臭(xi)未干 /臭(chu)名昭著；c.桂冠(un)/冠(un)军，勾(u)当/勾(u)销，间(jin)不容发/黑白相间(jin)。形声字1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a箴(zhn)言谙(yn)熟文娱(y) 谆(zhn)谆告诫b骁(xio)勇 针砭(bin)别墅(sh) 时乖命蹇(jin)c塑(shu)料 畸(j)形粗糙(co) 稗(bi)官野史d摄(sh)取 菁(jn)华桎梏(k) 嗟(ji)来之食解析：选b。a.谙(n)熟；c.塑(s)料；d.桎梏()。2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a奇葩(p) 教诲(hu)雕镂(lu) 赝(yn)品b唆(su)使 对峙(zh)采撷(xi) 癖(p)好c渔樵(qio) 引擎(qn)股肱(hn) 打诨(hn)d讹()传 汲(j)取坐镇(zhn) 蒿(ho)草解析：选d。a.教诲(hu)；b.采撷(xi)；c.股肱(n)。3下列词语中加点字的读音，有误的一组是()a解剖(pu) 拊(f)掌专横跋扈(h) 辱骂恫(dn)吓b栖(q)息 眼睑(jin)性格懦(nu)弱 一蹶(ju)不振c跌(di)倒 边陲(chu)舐(sh)犊情深 垄(ln)断市场d唁(yn)函 擢(zhu)用两眼黢(yu)黑 杯水车薪(xn)解析：选d。两眼黢(q)黑。4下列词语中加点字的读音，无误的一组是()a纰(p)漏 偌(nu)大既往不咎(ji) 惴(zhu)惴不安b抻(shn)面 盘桓(hun)唾(tu)手可得 殚(dn)精竭虑c付梓(z) 江渚(zh)有棱(ln)有角 潸(fn)然泪下d船舶(b) 青睐(li)莘(shn)莘学子 栉(zh)风沐雨解析：选d。a.偌(ru)大；b.抻(chn)面；c.潸(shn)然泪下。5下列词语中加点字的读音，有误的一组是()a雾霭(i) 犄(j)角谥(sh)号 缄(jin)默不语b信笺(jin) 马驹(j)栖(q)息 忧心忡忡(chn)c呆滞(zh) 灵柩(ji)妍(yn)媸 怏怏(yn)不乐d哂(shn)笑 忖(cn)度粗犷(un) 厉兵秣(m)马解析：选c。怏怏(yn)不乐。6下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a韶(sho)光 麾(hu)下破绽(din) 百舸()争流b惬(qi)意 怂(sn)恿湍(tun)急 良莠(yu)不齐c拜谒(y) 天堑(zn)友谊(y) 同仇敌忾(ki)d筵(dn)席 妊(rn)娠婵(chn)娟 街头巷隅(y)解析：选b。a.破绽(zhn)；c.天堑(qin)；d.筵(yn)席。形近字1下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()a竣工俊俏严刑峻法怙恶不悛b秘诀 抉择 联袂演出 决一雌雄c笨拙 茁壮 咄咄逼人 相形见绌d亵渎 赎罪 穷兵黩武 连篇累牍解析：选c。拙(zhu)、茁(zhu)、咄(du)、绌(ch)。a.“悛”读qun，其他读jn；b.“袂”读mi，其他读ju；d.“赎”读sh，其他读d。2下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()a恰当 蛤蟆 哈哈大笑 博识洽闻b沏茶 窃取 彻头彻尾 雕栏玉砌c悔悟 侮辱 风雨如晦 诲人不倦d贻害 胎教 春风骀荡 心旷神怡解析：选b。沏(q)茶，窃(qi)取，彻(ch)头彻尾，雕栏玉砌(q)。a.“恰”、“洽”读qi，“蛤”读h，“哈”读h；c.“晦”、“诲”读hu，“悔”读hu，“侮”读w；d.“贻”、“怡”读y，“胎”读ti，“骀”di。3下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()a拜谒 葛藤 响遏行云 如饥似渴b静电 靖乱 靓女俊男 靛蓝靛青c髀骨 痹症 东施效颦 树碑立传d魔术 羁縻 摩肩接踵 靡日不思解析：选a。拜谒(y)，葛()藤，响遏()行云，如饥似渴(k)。b.“静”、“靖”读jn，“靓”读lin，“靛”读din；c.“髀”、“痹”读b，“颦”读pn，“碑”读bi；d.“魔”、“摩”读m，“縻”读m，“靡”读m。4下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()a侍从特别仗恃两峰对峙b惆怅 啁啾 绸缪 风流倜傥c悼念 泥淖 宽绰 尾大不掉d姓名 性质 吹笙 稳操胜券解析：选c。悼(do)念，泥淖(no)，宽绰(chu)，尾大不掉(dio)。a.“侍”、“恃”读sh，“特”读t，“峙”读zh；b.“惆”、“绸”读chu，“啁”读zhu，“倜”读t；d.“姓”、“性”读xn，“笙”读shn，“胜”读shn。5下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()a苗圃 铺张 胸脯 捕风捉影b扦插 迁移 纤细 阡陌交通c颠簸 跛足 波澜 披星戴月d讪笑 疝气 仙境 舢板比赛解析：选a。苗圃(p)，铺(p)张，胸脯(p)，捕(b)风捉影。b.“扦”、“迁”、“阡”读qin，“纤”读xin；c.“簸”、“跛”读b，“波”读b，“披”读p；d.“讪”、“疝”读shn，“仙”读xin，“舢”读shn。6下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a岛屿(y) 沼(zho)泽铁锨(xn) 硕(shu)果仅存b威慑(sh) 杂糅(ru)舆(y)论 姗(shn)姗来迟c老妪(y) 迸(bn)裂按捺(ni) 偏安一隅(y)d汲(j)取 驰骋(chn)打醮(jio) 一蹴(c)而就解析：选d。a.铁锨(xin)；b.舆(y)论；c.按捺(n)。同音字1下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是()a阡陌签证悭吝 谦虚谨慎 牵强附会b饶恕 桡骨 缠绕 分外妖娆 干戈扰攮c笙箫 身体 申诉 绅士风度 深藏若虚d绛紫 僵持 降旗 匠心独运 信马由缰解析：选a。全部读qin。b.“饶”、“桡”、“娆”读ro，“绕”读ro，“扰”读ro；c.“笙”读shn，其余读shn；d.“僵”、“缰”读jin，其余读jin。2下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是()a桑榆嗓音推搡 闻风丧胆b清秀 侵占 公卿 倾盆大雨c日期 祈求 畸形 身材颀长d纱布 刹车 煞尾 杀鸡取卵解析：选d。全部读sh。a.“嗓”、“搡”读sn，“桑”读sn，“丧”读sn；b.“清”、“卿”、“倾”读qn，“侵”读qn；c.“祈”、“颀”读q，“期”读q，“畸”读j。3下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是()a提防堤岸金榜题名醍醐灌顶b怯懦 堆砌 扶老挈幼 窃窃私语c凋零 刁钻 未雨绸缪 雕虫小技d茱萸 揶揄 滥竽充数 尔虞我诈解析：选d。全部读y。a.“提”、“堤”读d，“题”、“醍”读t；b.“怯”、“挈”、“窃”读qi，“砌”读q；c.“凋”、“刁”、“雕”读dio，“绸”读chu。4下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是()a绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长b应允 楹联 英才盖世 脱颖而出c馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明d寂寞 蓦然 漠不关心 相濡以沫解析：选d。全部读m。a.“绯”、“蜚”读fi，“斐”、“悱”读fi；b.“应”、“英”读yn，“楹”读yn，“颖”读yn；c.“赠”读zn，“蹭”读cen，“增”、“憎”读zn。5下列词语中加点字的读音，不完全相同的一项是()a