人教版2019-2020学年中考语文试题B卷(检测)

人教版2019-2020学年中考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全正确的一项是（ ）A分外（fn）解剖 (po)深邃 (su)余辉(hu)B忐忑 (t)伫立 (zh)浩瀚 (hn)禁锢(jn)C颓废 (tu)弥留 (n)灵柩 (ji)襁褓(qing)D繁衍 (yn)强聒 (gu)颤动 (zhn)亵渎(xi)2 . 下列句子语言表达得体的一项是A今天的讲座，能够聆听各位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。B孩子打破一只碗，父亲赶紧说：“今天这小子毛手毛脚，请大家见谅。”C值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足。D中文系的学生都认真拜读了张教授的书。3 . 将下列语句依次填入文段的空缺处，排序最恰当的一项是（ ）博览众书是读书的一大要诀。_，_；_，_；_，_；_，_；读歌赋，可以让我们思想高尚读小说读诗词读历史读传记可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变，更新自己的观念可以让我们了解名人身处逆境奋发图强，振作自己的志气可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑的演变，增加自己的阅历可以让我们怡情养性ABCD4 . 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A马说的作者韩愈，世称“韩昌黎”，唐宋八大家之一。这是作者的一篇“不平则鸣”之作。B茅屋为秋风所破歌的作者杜甫，唐代现实主义诗歌的代表诗人。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。C虽有嘉肴是礼记学记中的一段。礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，是孔子及其弟子所作。D登勃朗峰的作者是美国作家马克吐温，他的代表作有汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。5 . 对病句的修改不正确的一项是（ ）A通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。B在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。删掉“曩括并”或“并包揽”。C保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。D教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。6 . 下列词语中加横线的字每组读音都相同的一项是A肖像惟妙惟肖咀嚼味同嚼蜡拙见相形见绌B星斗气冲斗牛沉湎勉为其难簇新一蹴而就C稽首遍稽群籍涟漪倚马可待骸骨骇人听闻D屏障屏气凝神取缔根深蒂固峥嵘铮铮铁骨二、现代文阅读阅读爱国的内涵一文，完成下面小题。爱国的内涵爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德，新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。爱国的内涵是什么？陆游在病起抒怀中用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。爱国的内涵是什么？曹植在白马篇中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无为中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将；面对倭寇入侵。奋起组建“戚家军”，潜心操练。英勇奋战，终将倭寇赶出国门；_。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。爱国的内涵是什么？爱国就是继承和宏扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和宏扬中华民族的传统优秀文化。“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们肩负重任，做出自己的贡献。7 . 下列有关文中爱国内涵概括的说法，不符合原文意思的一项是（ ）A心系祖国。B以身许国，保卫祖国。C中华文化是世界史上持续时间最长的文化。D继承和弘扬中华民族的优秀传统文化文化。8 . 如果要在第段的横线上补充一句话，下列最恰当的一项是（ ）A詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。B任正非，75岁的华为公司创始人，在众多媒体面前表示：要拥抱世界，依靠全球创新发展，为中国企业砥砥奋进树立榜样。C林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他人生75年都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。D李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可催的礁石！9 . 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A文章开头从“爱国是人类共有的感情”切人，引出议论对象“爱国的内涵”。B第段作者采用引用论证、举例论证的手法。论证了爱国的内涵。C第段仅仅是为了论证我们要继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性。D全文采用“总分总”的形式，思路清晰，结构完整。阅读下文，完成下列小题。麻雀的气性校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zh ln，修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。老师们私下议论，说小罗也精得很。说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。他瞅了一眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气性不气性？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。过了暑假，再回校园。门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅，但却不见了小罗。他还在放假吗？我想问问老师。但老师们一脸茫然。我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。有一天放学，我在门卫处坐着避雨。听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。不来了。”“怎么了？”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。”忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”我说：“对老师才讲规矩呢。”他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”10 . （1）在第段的横线上，根据拼音写汉字。zh ln_11 . 请用简洁的语言赏析本文第段。12 . （1）请根据全文内容填写下表。身份对小罗的态度和行为小罗的反映和表现学校老师差遣对着校园空地喊一声“小罗、小罗”总会小跑着来应一声新分配来的大学生跟着老教师叫“小罗”“小罗去做那个”“小罗过来修这个”孩子们青着一张脸双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴（2）“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义是。13 . 对小说第段在文中的作用，理解不恰当的一项是（ ）A开门见山，交代了记叙要素之一故事发生的地点是大家熟悉的学校。B以“池塘”“潮水” 为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。C以“池塘”“潮水” 为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展做铺垫。D自然过渡，引出下文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。14 . 本文以我对“小罗”的一段回忆结尾(第-段)，请你说说这样写的好处。阅读下面的文章，完成小题。人类水资源现状水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：水将成为一种严重的社会危机。水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约23的国家都不同程度地反映出水的危机。我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的13左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。15 . 段中繁衍的衍读音是_，加点词这里指的是_.16 . 根据语境，段中加点词脆弱的意思是： _.17 . 这篇说明文的说明对象是_，说明顺序是_.18 . 这篇说明文采用的说明方法有_、_，等。19 . 从段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是（1）_（2）_（3）_20 . 针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。三、文言文阅读余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21 . 解释下列加点的词。（1）以是人多以书假余 （_）（2）益慕圣贤之道 （_）（3）礼愈至（_）22 . 用现代汉语写出下列句子的意思。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请四、句子默写23 . 填补下列句子的空缺处。(1)予独爱莲之出淤泥而不染，_。(周敦颐爱莲说)(2)_，一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店(其五)）(3)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(4)可怜夜半虚前席，_。(李商隐贾生)(5)在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴