人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷(检测)

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句加点成语使用正确的是 （ ）A花丛中，几个黄发垂髫的小孩正在玩耍，天真灿烂的笑声，溅落了一地缤纷的花瓣。B市场上针对毕业班学生的各种复习资料的出版和销售络绎不绝。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D对于领导来说，反腐倡廉不应该只是会上讲讲，而应该身体力行，以身作则。2 . 下列词语中加点字注音不正确的一项是（3分）（ ）A襁（qing）褓田圃（p）亵（xi）渎忐忑（t）B恣睢（su）拮据（j）滞（zh）碍谮（zn）害C狡黠（xi）禀请（bng） 折本（ sh）拙病（zhu）D妖娆（ro）谀（y）词嬉（x）闹栈（zhn）桥3 . 下列句子有语病的一项是（ ）A学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。B电视剧平凡的世界播出后，全国再次掀起了路遥热潮。C千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。D随着“净网2016年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。二、现代文阅读4 . （1）春是一篇优美的_散文，作者以此文赞美_。全文可概括为 “_” “_” “_” “_” “_” “_”六幅图画，可分为_、_、_三个部分。（2）在“春花图”中，作者展开联想的句子是“_”，间接写花香的句子是“_”。（3）“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”的意思是_。阅读下面的文章，完成下列小题。从公开的文字上看起来:两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了-却也是事实。于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。九月二十五日5 . 议论文分为“立论文”和“驳论文”，本文属于_。对方的观点是：_；作者的观点是：_。（用原文句子）6 . 以下论据不属于对方的是（ ）。A自夸“地大物博”。B只希望着国联。C求神拜佛，怀古伤今。D我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人7 . 对文中画线句子“中国人”的理解，错误的一项是（ ）。A“中国人失去自信力了”句中的“中国人”指所有中国人。B“中国人现在是在发展着自欺力”句中的“中国人”指国民党反动统治及御用文人。C“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大人民。D“说中国人失掉了自信力”句中“中国人”指一部分中国人。8 . 文章第自然段从哪两个方面反驳了对方的论点？请你结合第自然段分析文章论证的严密性。9 . 请你简要分析第自然段在文章结构上的作用。三、句子默写10 . 古诗文名句默写。采菊东篱下，_。此中有真意，_。长风破浪会有时，_。盛名之下，_。_，除恶务本。从今若许闲乘月，_。行路难中运用比喻的修辞来写离开长安想象后世路艰辛的句子：_，_。游山西村中将自然景物和人生哲理结合在一起，能给我们人生启发的句子是：_，_。四、对比阅读古文阅读（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（乙）李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自啸亭杂录）（注释）侍郎：古代官名。绂（f）：李绂，人名。赀（z）：通“资”，钱财。衢（q）：四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。11 . 解释下列句中加点的词语。（1）非学无以广才广：_（2）险躁则不能治性治：_（3）少时家贫少：_（4）无不立对对：_12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）库中旧藏有永乐大典，公皆读之。13 . （甲）文主要运用了_的表达方式，（乙）文主要运用了_的表达方式。14 . （乙）文写李绂因勤奋好学而成才，这印证了（甲）文中所说的“_”这句话。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关连候骑，都护在燕然。15 . 下列各项中，对使至塞上这首诗颈联的理解有误的一项是（ ）A“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。B诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。C该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。D诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。16 . 诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。阅读苏轼的东坡，完成问题。东坡 （宋）苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荦（lu）确：山多大石的样子。17 . 下列关于这首诗的表述，有错误的一个选项是（ ）A诗人写夜景绝非偶然，因为这个境界非“市人”所能享有，唯有“野人”，置身名利圈外而躬耕的诗人，才能独享这胜境。B“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”表现了作者行走时内心的沮丧、愤怒。C一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，在这一反一正的强烈感情对比中突出表现出来了。D本诗所以感人，正由于诗人将开朗乐观这种可贵的精神与客观景物交融为一，构成浑然一体的境界，耐人咀嚼。18 . 一、二两句诗写出了月光下的东坡怎样的环境特点？并请用自己的语言描绘一、二两句诗所展现的画面。六、名著阅读19 . 阅读下面的文字，回答问题。“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却人听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道:店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来来。”(节选自水浒传第九回)(1)上面语段中，自称“洒家”的人是谁?被他称作“兄弟”的人又是谁?(2)联系上面的语段，请你说说这位自称“洒家”的人有怎样的性格特点。七、综合性学习20 . 阅读下列资料，完成题目，（资料一）国家主席习近平6月9日在青岛国际会议中心举行宴会，欢迎出席上海合作组织青岛峰会的外方领导人。习近平同外方领导人在巨幅工笔画花开盛世前合影留念。宾会厅内，张灯结彩，高朋满座。在悠扬的迎宾曲中，习近平主席同贵宾们共同步入宴会厅。习近平主席发表致辞，代表中国政府和中国人民热烈欢迎各国领导人和国际组织负责人。习近平主席指出，山东是孔子的故乡和儒家丈化发祥地。儒家的“和同”理念和“上海精神”有很多相同之处。习近平主席强调，青岛是著名的“帆船之都”，许多船只从这里扬帆起航、追逐梦想。明天，我们将在这里举行上海合作组织扩员后的首次峰会，全面规划本组织未来发展蓝图。让我们以青岛峰会为新起点，高扬“上海精神”的风帆，共同开启上海合作组织发展新征程。（资料二）（1）请概括材料一这则新闻的主要内容。（2）请介绍材料二这枚纪念邮票的画面内容。（3）结合材料一和材料二，说说在青岛举办上海合作组织扩员后的首次峰会的意义。21 . 综合性学习，按照文后要求修改和完善下面一段话。那一天，让我们至今记忆犹新。上课铃响后，走进一位风流倜傥的新老师。他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不遗余力，我们先约法三章，希望大家能够遵守。为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，接下来，他抑扬顿挫的朗读了让暴风雨来得更猛烈吧。这篇课文很美，老师读得也美，以到于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田；，；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。(1)第句中，从简明的角度看，可以删除的词语是和。(2)从连贯的角度看，和两句要调换顺序。(3)仿照画横线的语句，再以“老师的教导”为开头在横线处仿写一句。22 . 阅读下列材料和图表回答问题。（材料一）家庭教育在我国出现的时间够早，但是人们对它的研究并不是很深入。我们从小就知道孟母择邻的故事，开始从传统文化中接受家庭教育的智慧了，而真正对家庭教育进行系统研究和关注，还只是这几十年的事情。当前，部分家长开始反思生命的意义和生活的价值，越来越多的人意识到家庭教育的重要性，但无论是理念还是方法都存在巨大的不足。（材料二）（1）阅读（材料一），请简要概括材料中