2020版人教部编版八年级语文上册综合测试题五（I）卷

2020版人教部编版八年级语文上册综合测试题五（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 读下面一段文字，完成小题。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点辍，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空l过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。（ 节选自李乐薇我的空中楼阁）（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。l（ ）过山脊（ ）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）“玲珑”有三个义项：A拟声词。玉声，泛指清越的声音；B指物体精巧细致；C指人灵巧敏捷。“玲珑”在文中的意思是（只填序号）。（4）文中画线句子运用了的修辞方法，请再仿写一句，使它与前两句意思连贯：。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。温暖的依靠记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。直到有一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，名人传钢铁是怎样炼成的童年等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。2 . 文章主要写了“我”和父亲的哪几件事？请简要概括。3 . 赏析下面句子。（1）我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。4 . 请分析文章最后一段在文中的作用。5 . 下列对文章理解和分析不恰当的一项是（ ）A第节中“咧开嘴直笑”写出了父亲的喜悦之情，“揉了揉眼”写出了母亲不敢相信父亲回来的事实。B第小节划线句通过动作和细节描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责。C文中“我”的情感先后经历了排斥、厌烦、感动、依恋、崇敬、感念。D本文采用欲抑先扬的手法，按时间顺序叙述往事，表达了“我”对父亲的愧疚之情。阅读文章和图表，完成下面小题。揭开遥感技术的面纱遥感，顾名思义，“遥远的感知”。它是指利用搭载在各类移动或静止的遥感平台上的不同传感器，对目标地物的电磁波辐射反射特性进行探测，并根据其特性对目标地物的性质、状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。遥感平台包括不同的卫星、飞机、气球以及地面移动的各种设备。一般而言，遥感技术系统包括数据获取、数据处理和遥感应用三个部分。数据获取是指利用各类传感器对目标地物的电磁波特性进行记录的过程。数据处理是指运用光学仪器和计算机设备对所获取的遥感数据进行校正和分析，掌握或清除遥感原始数据中的误差，尽量恢复被探测目标地物的原有特征，从而以满足进一步应用的需要。遥感应用是指不同行业或者专业人员按不同的应用目标，将遥感数据应用于各业务领域的使用过程。遥感的应用从军事和科研领域逐步推广，应用到社会和经济生活的各个方面，例如军事、农业监测与估产、地质矿产勘探、自然资源调查、地图测绘、环境监测以及城市建设和管理等。遥感技术从地面到高空的不同高度对地球进行大范围探测与观测，获取有价值的数据。这些数据拓展了人们的视觉空间，为宏观地掌握地面事物的现状创造了极为有利的条件。与传统的地面作业相比，具有显著的优势。例如遥感用航摄飞机飞行高度为10千米左右，陆地卫星的卫星轨道高度可以高达910千米，从而可及时获取大范围的地表信息。一张陆地卫星图像，其覆盖面积可达3万多平方千米。这种展示宏观景象的图像，对地球资源和环境分析极为重要。由于遥感技术获取数据的速度快、周期短，从而能及时获取所经地区的各种自然现象的最新资料，以便更新原有资料，或根据新旧资料变化进行动态监测。例如，NOAA气象卫星（美国国家海洋大气局第三代实用气象观测卫星）每天能收到同一地区的两次图像。如同照片可以较好地保存人的历史信息一样，遥感技术获取的数据可以完好地保存地球表层的历史状态信息。这为我们通过遥感资料很好地了解地表的变化提供了第一手的珍贵历史资料。通过遥感技术观测和探测的地表信息，可以客观地反映地物的状态及其变化，如土地违法占用、污染物的排放、农业的估产等，从而克服了通过人为汇总的主观性的缺陷。由于遥感技术获取数据的制约条件少，在人类难以到达的很多地方，如沙漠、沼泽、高山峻岭以及地震灾害等现场，采用不受地面条件限制的遥感技术，特别是航天遥感，可方便及时地获取各种宝贵资料。（选自知识就是力量2019年第2期，略有删改）6 . “一般而言，遥感技术系统包括数据获取、数据处理和遥感应用三个部分”一句在语言方面有什么特点？7 . 第段运用了多种说明方法，请具体分析其表达效果。8 . 文章主要介绍了遥感技术的哪些特点？请简要概括。9 . 根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（ ）A图表中的“信息获取”是指利用传感器对树木的电磁波特性进行记录的过程。B从图表看，遥感技术使用的过程中需要能量源，且主要为太阳能。C图表中的“传感器”即为文中所说的“遥感平台”。D由文章内容可以推知，遥感技术可以在自然灾害监测中发挥重要作用。三、句子默写10 . 用课文原句填空。（1）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（2）陋室铭中点明主旨的句子是：_，_。（3）_。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）（4）俗子胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红）（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：_，_。（6）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（7）祗辱于奴隶人之手，_。（韩愈马说）四、对比阅读阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成小题。（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。(选自唐雎不辱使命)（乙）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。(选自曹刿论战)11 . 解释下列句子中划线的词。(1)牺牲玉帛，弗敢加也（ ） (2)公将鼓之（ ）(3)虽千里不敢易也（ ） (4)今日是也（ ）12 . 下列句子中划线词的意义和作用相同的一组是（ ）A安陵君不听寡人，何也小信未孚，神弗福也B以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋C衣食所安，弗敢专也安能辨我是雄雌D安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝，相与步于庭中13 . （小题3）下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）A此庸夫/之怒也B衣食所安，弗敢专也C臣未/尝闻也D下视其辙14 . （小题4）将下列句子翻译成现代汉语。（1)而君逆毒人者，轻寡人与？（2)小大之狱，虽不能察，必以情。15 . 这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。人物人物性格特点塑造人物的主要方法曹刿唐雎五、名著阅读16 . 阅读下面朝花夕拾中的两段文字，回答问题。（甲）有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出点珠子这类东西”（乙）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”（1）甲文中的“她”指的是（人名），乙文中的她指的是（人名）。（2）鲁迅对甲乙两文中的人物持怎么样的态度？任选一个，结合具体内容说明理由。六、综合性学习17 . 下列语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。此外，为圆满完成汛期风暴潮、海浪预警报应急工作，预报中心及时组织召开汛期应急动员会，完善并制定了应急值班制度，明确任务分工。在本次会议中，预报中心与到访的新闻媒体围绕2016年汛期海洋灾害预警报展开了深入的探讨。相信会议将进一步促进预报中心与主流媒体的沟通，为汛期海洋预警报工作营造良好的令人满意的舆论氛围，发扬海洋预警报信息传播、知识普及等重要作用，提升全社会防御海洋灾害的能力。（1）第处语序不当，应将_与_互换位置。（2）第处成分残缺，应在_后