人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷（练习）

人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A同学们写作文，要细心观察各种事物，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功与否的重要标准。C听了英雄事迹报告后，家长的心长时间久久不能平静。D在苏州园林里，假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术。2 . 下列加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）A阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。B当暴风雨袭来时，我感到自不量力的恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。C老师总是使用幽默风趣的讲课方法，常常使我们茅塞顿开。D人生短如白驹过隙，当及时把握，千万不可浪费光阴。二、字词书写3 . 根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。（1）他chuch（_）了一会，最终决定还是自己送我去。（2）它没有婆娑（_）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（3）这三种情感就像飓风一样，把我吹到濒（_）临绝望的边缘。 （4）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜 y（_） 。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题在阅读旅程中拥有“心力量”朱永新人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。没能养成阅读习惯的人，不妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。（原载人民日报，有删改）4 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A一千个读者就有一千个哈姆雷特，说的是阅读带有个人色彩。B阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系，让我们的生活更精彩。C批评式的阅读是不可取的，因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。D阅读可以成为一种习惯，它对财力的要求并没有想象的那么高。5 . 文章认为阅读能给人哪些“心力量”？6 . 文章认为如何才能将阅读转化为力量？请结合全文简要概括。阅读下文，回答问题。片片蝶衣生镯耳那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风动，来幽幽的香气，沁人心牌，微风吹动蓝色的花朵，花朵起，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人躊足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿涧的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运：有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自厦门日报副刊，有删改）7 . 依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。8 . 从内容和结构上简要分析文章最后一段在全文中的作用。四、句子默写9 . 根据课文默写古诗文。（1）_，一览众山小。（杜甫望岳（2）落红不是无情物，_。（龚自珍已亥杂诗）（3）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是_，_（4）_，_。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（5）默写王安石的登飞来峰。_。五、对比阅读阅读下面的文言文，回答小题。甲屠大窘，恐前后受其敌。顾野有卖场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担特刀。狼不敢前，眈眈相向。少时一狼径去其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（蒲松龄狼）乙杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（杞人忧天）10 . 用“/”为下面文中画线句子断句。（断两处）少 时 一 狼 径 去 其 一 犬 坐 于 前。11 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）弛担持刀（2）目似瞑，意暇甚 （3）身亡所寄，废寝食者 （4）若屈伸呼吸12 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）意将隧人以攻其后也。（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。13 . 甲文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，这则故事给了我们怎样的启示?14 . 结合乙文的内容，说说“杞人忧天”这个成语常用来讽刺哪一类人?六、诗歌鉴赏阅读龟虽寿。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。15 . 下列和龟虽寿体裁相同的一项是（ ）A渔家傲 塞下秋来风景异（范仲淹）B望岳（杜甫）C天净沙 秋思（马致远）D迢迢牵牛星（古诗十九首）16 . 下列句子中与“老骥伏枥，志在千里。”所采用的写作手法一致的是（ ）A关关雎鸠，在河之洲B持节云中，何日遣冯唐C我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D峰峦如聚，波涛如怒 17 . 诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？。七、综合性学习18 . 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）朗读者以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化教育人，鼓舞人，感染人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。修改一：_修改二：_八、作文19 . 请以“这样的人让我_”为题，写一篇文章。要求：（1）文章不少于500字；（2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作助手（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”（2