人教版2020版七年级上学期期末语文试题C卷（练习）

人教版2020版七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A爱莲说作者周敦颐，北宋哲学家，字永叔，著有太极图说通书等。B孟子，名轲，字子舆，战国中期人，在儒家学派中与孔子并称，是伟大的思想家和教育家。C诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。D苏轼，北宋文学家，唐宋八大家之一，我们学过他的记承天寺夜游和水调歌头2 . 对下列诗句理解不当的一项是（ ）A日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。B海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）“海日”一联是写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。D枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）3 . 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）。孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。传统读书教育的成功，就在于此。钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读数，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”。若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。ABCD4 . 下列各项中没有语病的一项是（ ）A每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。B既然你来了，我也该走了。C通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。D未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。5 . 依次填入空缺处的句子顺序最恰当的一项是（ ）人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄，人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，；看到再生的小草，；在寂静的山林里，；面对暴风雨，。会释放被压抑的情感 会想到生命力的强悍会平息烦躁的心情 会想到时光的一去不返ABCD6 . 下列加点字注音，全部正确的一项是（ ）A栅栏（shn ） 高踞（j）瞥见（pi）忍俊不禁（jn）B繁衍（yn）褒贬（bo）执拗（ni）磕磕绊绊（pn）C撷取（ji）作梗（gng）绮丽（q）万籁俱寂（li）D寒噤（jn）陶冶（y）攒聚（cun）销声匿迹（n）7 . 下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ）A好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠（zn）。B家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会发展进步大有裨（p）益。C一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜间猛然苏醒，满目葳蕤（ru）。D从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承载（zi）着一个民族共同的文化记忆。8 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。B成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。C应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。D一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。二、现代文阅读（ ）“你可见过一朵丑陋的白云？”这是一个高中女生在她的作文中突然抛出的一个问题。她问得那么随意，甚至有点漫不经心，但是，这个隐藏在文字汪洋中的问题猛然击中了我。我从厚厚的作文簿中欣然抬起头来，带着几分欢悦悄然自问：“我可见过一朵丑陋的白云？”忆起儿时，见大人们指着天边说：“巧云！”用“巧”来修饰“云”，这个词造得多棒啊！仿佛是在夸说一个巧手姑娘的精美绣品。那天边的“巧云”，饶有兴味地模拟着凡间的万般景物，它们变幻的能耐，往往惊得你目瞪口呆。你刚看出一匹扬蹄狂奔的野马，一阵风来，野马幻成一川流水；你刚看出一只凌空欲飞的老鹰，一阵风来，老鹰碎成一池锦鳞“纤云弄巧”，我爱上这个词时还不懂得鹊桥仙为何物，无端地，就特别喜欢在作文中使用这个词，只要一写出“纤云弄巧”，就觉得那轻俏的白云在头顶曼妙地变幻着花样，引逗得一颗少年心莫名欢跳起来。王冕说：“白云悠悠若无侣。”如果这个元代的放牛娃有机会在万米高空之上（ ）一次白云，他还会这样认为吗？坐在飞机的舷窗旁，我愿意拿出整个空中旅程来看云。云之海，从脚下漫延到目力不及的远方，一朵一朵，挨挨挤挤，生了根一般，岿然不动。我让自己用挑剔的眼光比较着云们的丑俊、好歹，然而，我是多么徒劳啊！每一朵云都那么美，美得让人生出想要飞过去与之亲昵的痴念。如果你驱车在草原上飞驰，你一定看到过这样一种奇幻的景观天上的云一朵朵投影在无边的草原上，随着那云的飘动游移，硕大的绿毯变成了明暗交错、波浪翻滚的海洋。仿佛天上有一个伟大的灯光师，在孜孜不倦地追索着最佳的灯光效果。我们的车，就在这云影迷离的绿毯上穿行，心，也便在这云影里载沉载浮。我想，在我生活的城市里，云儿也是会慷慨投影的呀；遗憾的是，美丽的云影被那些跋扈的高楼撕破了，落到我身上的，是云的碎片多数的时候，我们的头顶是无云可看的。灰蒙蒙的天空，让云朵失却了容颜。一次骤雨过后，我与爱人漫步街头，他指着天边大片大片被夕阳勾出金边的云彩对我说：“多像小时候的云彩呀！”我笑了，却笑得苦涩“小时候的云彩”，这是一个多么让人心酸的表达！我问自己，是谁偷走了我们“小时候的云彩”？在那数以万计的“小偷”中，我，是不是其中的一员？雾霾来袭，我戴着30层厚的脱脂纱布口罩走在上班的路上。我的手机来短信了，我猜，那很可能又是一个调侃这让人抓狂天气的段子。我不愿意看这样的段子。我手里捏着一块眼镜布，不时卸下眼镜，擦拭雾气。抬眼看看这个沮丧地陷在雾霾里的城市，一切都那么晦暗，高楼也仿佛失了根。突然，我心空不可遏抑地响起一支小提琴曲，明亮、高亢、悠远。记忆里的某一天，一个学音乐的男生为我演奏过这支曲子。“这曲子叫什么名子？这么好听！”我问。他回答说：“云之彼端，约定的地方。”我听了略略一怔这曲名，多像被我妥藏在心中的一个诗句啊！20年前，我写过这样一句话：“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要”。20年后的今天，我在一摞作文簿前想着关乎云的心事。我也在看云哦，看我记忆中的云，看我心空中的云。如果我偶一抬头，碰巧看到一朵真实的白云美美地嵌在干净的玻璃窗上，那我该多么欣喜谁愿和我一道，去寻回我们“小时候的云彩”？9 . 请从文中选择适当的短语为文章命名。10 . 结合文本内容，说说全文表达了作者怎样的情感？11 . 当我“悄然自问：我可见过一朵丑陋的白云？时，我为什么会带着“几份欢悦”？认真阅读-段的内容，至少概括两个原因。12 . 仿照第三段画横线的句子，仿写一句。13 . 请从“眺望俯瞰仰视”中选择一个恰当的词语，填在第五段的括号里。14 . 第三段加点的“锦鳞”含义是什么？请写出含有这个词语的文言句子，（8个字）15 . 请从修辞的角度对第段划线的句子进行赏析。16 . 积累链接：调动你的诗词积累，默写两句关于白云的诗句。阅读下面的文章，完成下列小题。爱的尊严王永光将近五一小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，我只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。只见民工兄弟脸一红：“那那就取30吧。”我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧，吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走”我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人，是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去17 . 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。_嘲笑_感动18 . 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。19 . 结合语境，说说第段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。20 . 选文最后一段有什么作用？21 . 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。三、句子默写22 . 默写。（1）晓战随金鼓，_。 （李白塞下曲）（2）_，志在千里。 （曹操龟虽寿）（3）无言独上西楼，月如钩。_。 （李煜相见欢）（4）_，君子好逑。 (诗经)（5）蒌蒿满地芦芽短，_。（苏轼惠崇）（6）无可奈何花落去， _。 (晏殊浣溪沙)（7） _，愁云惨淡万里凝。 (岑参白雪歌送武判官归京)（8）蒹葭萋萋，_。(诗经)四、课内阅读阅读下面的文言文，完成文后小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。23 . 解释文中加点的字。（1）俄而雪骤 （_）（2）撒盐空中差可拟（_）（3）尊君在不 （_）（4）元方入门不顾（_）24 . 把下列句子译成白话文。（1）未若柳絮因风起。（2）非人哉！与人期行，相委而去。25 . 下列对咏雪内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“寒雪日内集”是咏雪的直接原因。B谢太傅对兄女的答案更为满意。C“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。D“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。26 . 链接材料：田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。（注释）为相：做宰相。镒：二十两。安：怎么。对：回答。治官：做官。事亲：侍奉父母。馆：这里指家。去：送还。造：到去。就狱：接受处分。(11)贤：以为贤。(12)说：通“悦”，为感到高兴。(13)舍：通“赦”，赦免。(14)诗：这里指诗经。承承：谨慎小心。陈太丘与友期行与链接材料两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？五、综合性学习27 . 国学经典现在已越来越受到教育者的重视，对此学校也决定开展“学国学，诵经典”活动。（1）你班准备以“国学经典与学生成长”为主题开展一次活动，你觉得国学经典的内容对学生成长的影响有哪些？请分条写出三个影响。（2）现在很多家长和学生都害怕把精力花在国学经典上以为会影响孩子课内的学业，为消除他们的