人教版2020版九年级中考适应性考试语文试题（II）卷

人教版2020版九年级中考适应性考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ）A小马读了伟人传记后，用“高山仰止，景行行止”表达对伟人德行的赞叹。B老李教导子女时，用“敬人者，人恒敬之”来告诫他们待人接物应该谦和有礼。C小明在辩论赛中未能晋级，同学小王用“人贵有自知之明”来安慰他。D初三毕业时，张政在同学的毕业纪念册上写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来勉励同学。2 . 下列有关文学常识和文化常识表述有错误的一项是（ ）A草书（今草）是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣”。东晋时期王羲之、王献之将草书发展到第一个高峰；到唐代，草书又发展到一个高峰，名家有孙过庭、张旭、怀素等。B范进中举节选自儒林外史，作者是吴敬梓。儒林外史是我国第一部短篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。C童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是在人间我的大学）。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。阿廖沙是高尔基原名阿列克谢的昵称。D戏曲与话剧歌剧相比，在时间和空间方面具有较大的自由。在戏曲中，动作是虚拟的程式化的在虚拟动作的基础之上，可以虚拟时间、虚拟空间。3 . 下列加横线词语使用不正确的一项是（ ） A美的一切总在瞬间，如同海市蜃楼般，也只是刹那间的一闪而过。B上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻。 C经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙”号载人深潜器终于出征深海。D野花肆意开放，花丛间常可见小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，活灵活现。二、字词书写4 . 字词积累根据拼音写汉字或给加点汉字写拼音。踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚_的散步中，我们学到了处理分（q）_的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受到了人与人之间纯（cu）_的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝（ning）_在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忱_，途中风景，尽情感受！5 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。钟声响起归家的讯号，在他生命里仿佛带点唏虚，黑色剪给他的意义，是一生奉献肤色斗争中，年月把拥有变做失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过（坚决、彷徨）的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到，可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低，缤芬色彩闪出的美丽。(Beyond光辉岁月)（1）给文段中加点的字注音。壳：_（2）改正文段中的两个错别字。_改为_改为_（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。答：_三、现代文阅读请你记得歌唱因为一次医疗事故，他在四个月大时变成了聋儿。在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子们的好奇。有时，他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会遭来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。母亲安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，是医生一针打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头去：“找不到了。就是找到了，你的耳朵也是这样的。”他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的秩序，老师嘴巴动一下，他就写一个，同样拿了满分。他甚至主动报名参加北京市、区中小学生朗诵比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词，望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口.结果获得了一等奖。努力总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。可是，因为是聋儿，仍然有努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱歌唱祖国。”其他同学都嘻嘻哈哈地不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说”歌，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他答好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。”第二天音乐课考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第一句的话音才落，教室里的同学已经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。教室里不知何时已经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲鼓掌。他就是梁小昆，电影漂亮妈妈中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读摄影学院的硕士研究生。在摄影领域已经小有名气，曾多次参加专题电视节目制作，而且前不久刚在北京“东方新天地”举行了自己的个人摄影展。至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去了卡拉OK，必“唱”无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？6 . 用简洁的语言概括选文的主要内容。7 . 文中第段“努力总有回报”指什么事？第6段“仍然有尽了努力也无法做到的事情”又指什么事？这两句话看似矛盾，你是怎样理解的？8 . 第段中“他”对别人的“笑”持什么态度？表现了“他”的什么性格特点？9 . 第段的画线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？10 . 读了这篇文章，结合生活实际，谈谈自己的想法。阅读下面一篇议论文“戏子误国”有失公允，完成后面小题顾名思义，戏子就是唱戏的梨园弟子。这一称谓，在明清白话小说中较为常见。旧时称学者为夫子、厨师为厨子、船家为舟子等，多为中性。称粉墨中人为戏子，在口气上略含轻薄，但也有语境之分，并非都是贬义。老一辈演艺明星，自称戏子，乃是谦辞。“戏子误国”一说，正史典籍中无从查考，看不出哪个朝代是被戏子拖垮的。将戏子与国运联系起来，不过是小说家言、说书人语，当不得真。执掌国之权柄者，倘因宠溺伶人而沉湎声色，荒废朝政，与伶人何干？晚清民国达官显贵捧戏子，以致社会风气颓靡，与戏子何干？“戏子误国”如同“红颜祸水”之说一样，是拿被侮辱与被损害者说事，有意或无意地帮历史罪人推卸责任。回顾历史可知：国运兴衰在人事，百姓福祸赖治平。岂有伶人颠社稷，从来昏庸误乾坤。一个行当既然能够存在，就有它存在的理由。如果没有大众对文化消费的需求，影视舞台自然会凋敝。演艺明星所以能走红，既是娱乐媒体推介炒作和文化消费群体追捧的结果，更是业界经纪人和赞助商策划运营的结果，岂是台上人匹马单枪能够得逞的？看看影视荧屏和海报后的那一串串赞助商名单，你就会明白，明星的身后有着一个强大的阵营，同时也形成了一条利益链，他们出资赞助，多半不是尽义务，而是要捞回自己的经济利益和扩大商界影响力。娱乐圈天价片酬是由多个因素促成的，应当通过系统整顿加以遏制，但不能把这笔账仅仅记在几个当红明星头上。如今有些人将演艺明星概以戏子相称，堂而皇之发声攻讦，行业歧视色彩甚浓，实在是无稽之谈。就像其他群体一样，娱乐圈中确有绯闻不断的人，甚至厚颜无耻的败类，需要行业自律，需要舆论监督，但从总体上看，演艺界明星中，德艺双馨者大有人在，累年获此殊荣的艺术家不知有多少。在八年抗战中，梅兰芳身处逆境，蓄须明志，始终拒绝为敌伪演出，表现了高尚的民族气节。解放后，梅兰芳的出场费值十根金条，工资曾是毛泽东五倍，向国家捐飞机。1956年公私合营改成月薪，梅兰芳主动降薪两次后为2100元。在“中国电视剧品质盛典”上，晚会持续了三个小时，一些年轻的明星在颁奖过程中就开始互相联络，拿完奖就全走了，可李雪健一直坐到晚会结束。当时杨澜问了一句，“李老师你怎么还在？”答曰：“观众没走啊。”这样的例子还有很多，观众心里最清楚。将“误国”这顶大帽子一股脑儿扣在演艺人员头上有失公允。他们中的当红明星，能占据娱乐头条，能霸屏权重平台，能位列票房榜首，能频遭娱记追堵，能挑动剧场尖叫，能引来路人围观，甚至能“一顾倾人城”，怎么可能“再顾倾人国”呢？假设“戏子误国”的论断成立，那么，全国各地的艺术院校和综合类大学的表演专业，岂不是在批量培养“误国”人才吗？11 . 请写出本文的论点。12 . 第段划线句子运用了哪些论证方法，起到怎样的作用？13 . 最后一节在文中起到怎样的作用？四、句子默写14 . 默写：（1）树梢树枝树根根，_。（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_。（3）土地平旷，屋舍俨然，_。（4）_，并怡然自乐。（5）关关雎鸠，_。（6）求之不得，_。 哉悠哉，辗转反侧。（7）蒹葭萋萋，_。 所谓伊人，_。五、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15 . “左迁”一词的意思是：_。16 . 首句中两种景物的描写，既点明了节令是_，又含有_。17 . 三、四两句抒情，运用_手法，表达了_。18 . 对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ ）A作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直达偏远之处。B朋友被贬偏远之处，诗人用夜郎之名，使人联想到古夜郎国，以见其边远。C诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身在夜郎的友人。D这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。六、课外阅读阅读下面文言文，完成下面题目。书要成诵司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍讽乃止。用力多者收功远；其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”注释：司马温公：司马光，死后被赐为温国公称号。下帷绝编：“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”指孔子研讲周易，把穿筒的熟牛皮翻断好几次。即“韦编三绝”。这里是说司马光勤奋。迨（di）：等到。倍讽（bi fng）：“倍”通“背”，讽：背诵。19 . 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。用力多者收功远20 . 解释文中划线的词语。患（ ） 尝（ ） 或（ ）21 . 翻译下列句子。或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。22 . 对本文理解正确的是（ ）A本文主要告诉读者司马光小时记忆力不好。B文章主要表达其他人学习爱偷懒，而司马光很用功。C文章主要是说司马光聪明过人，背过的东西终身不忘。D作者也赞同“书不可不成诵”的观点。23 . 你赞成“书不可不成诵”的观点吗？说说理由七、名著阅读24 . 这个学期，我们一起阅读了名著骆驼祥子，请根据作品内容简述祥子的外号“骆驼祥子”的由来。八、综合性学习25 . 下图是中国青少年校园足球（CSF）活