人教版2020年中考模拟（三）语文试题D卷

人教版2020年中考模拟（三）语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是A讪笑（shn）确凿（zu）蜷伏（jun）忧心忡忡（chn）B蓬蒿(o)干瘪(bi)荫蔽(yn)如坐针毡(zhn)C执拗(ni)挑衅(xn)黝黑(yu)相形见绌(zu)D阴霾(mi)睥睨(p)迸射(bn)怏怏不乐(yn)2 . 下列词语中没有错别字的一项是A城郭暮年藏污纳垢诚慌诚恐B漫延酒肆不怀好意交头结耳C蔷薇滞留无动于衷春寒料峭D宛然婆娑浅滋暗长坦荡如坻二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。月亮门里，月亮门外冯小刚的电影我不是潘金莲一出，它夺人眼球的圆形画幅，就引出了诸般讨论，从域外导演到中国文人画，从西洋镜的风俗小片儿到中国风情的私房小照，林林总总，煞是热闹。而这圆形画幅只让我想到一样：月亮门。小时候住在乡下，有一年因为要翻修院墙，父亲打算跟邻居提议，在两家檐下的院墙修一道月亮门，一为往来方便，二也好看。这个提议被邻居婉拒，因为多一些院墙建鸡栏鸭舍，比一个好看不实用的月亮门要重要得多。月亮门的概念就这样被植入一个孩童的心中。在大人们讨论建不建月亮门的时候，我脑海里映现的是父亲描述的画面，大人孩子从圆拱形的月亮门进进出出，月亮门旁有斜逸的樱桃树的枝条和一丛丛刺玫花的身影，好像画面是挺美的。几年后，父亲被调到另一所小学任校长，翻修学校院墙的时候，我终于看到了校园里红砖建的圆拱门。月亮门！我眼前一亮。从此，每当我看到那所小学的师生们在绿树花丛中往来穿行于那道红色月亮门的时候，心中便总涌上某种说不清的美好浪漫的感觉来。90年代初，我刚参加工作，常去单位的家属区看我实习时的指导老师。老师家在几排老式的楼房中，起初我总记不住具体的楼号，很快我就找到了一个重要标志物楼旁有灰色水泥的月亮门！我观察了一下，别的楼旁也有水泥装饰门，有的是菱形的，有的是方形的，只有这一处是圆形的。月亮门成了一个亲切的符号。可是月亮门也记载着一些无奈。工作的大院建了小公园，从宿舍楼一出来，一眼望到的就是新修的围墙上开的那道月亮门！我每天可以进出于这道月亮门上下班，想想便有几分浪漫。可惜这浪漫没来几天，月亮门便彻底被封死了。因为办公区与宿舍区要严格分开，月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。2008年的夏天，全世界都关注着鸟巢，“北京欢迎你”的歌声在大街小巷流淌。许多旧城区、城中村都突击搭建灰色的影壁墙，这些影壁墙中间，出现了不少月亮门。月亮门外，是整齐的街区，月亮门内是细碎的百姓生活。这个特殊的意象被一个叫白尚仁的法国人拍摄下来。他的照片都以月亮门作背景：修车的手艺人和下象棋的街坊，赤膊打台球的小伙子和卖礼仪庆典用品的店铺，山西面点摊主和他的熟客那个摄影展，名字就叫“月亮门”。月亮门里，是简单甚至卑微的普通人的生活，那些细碎、平凡、庸常的瞬间，无关虚荣，却黏合着温暖的中国映像，真实而珍贵。月亮门是中国古典园林、住宅中在院墙上开设的圆弧形洞门，因圆形如月而得名。它既可作为出入的通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。小小月亮门，融汇了美学、哲学、建筑学、文学等多重元素，也凝聚了门里门外的诸多张望、盼望与遐想。（选自2016年12月3日人民日报，作者董小酷，有删改）3 . 4 . 请根据提示，补充概括关于“月亮门”的故事情节。_学校建月亮门满足了我和父亲的愿望_单位新建的月亮门被封_。5 . 6 . 结合全文，具体说说第段在文中的作用。7 . 8 . 结合加点的文字，赏析下列句子。月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。9 . 10 . 作者对那个法国人的照片均以月亮门作背景来拍摄北京持什么态度？为什么？11 . 12 . 文章以“月亮门里，月亮门外”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。阅读下文，完成下列小题。彩色的青春不打烊那一年，我初到广州，像每一个带着梦想来的年轻人一样，既盲目乐观，又一片茫然。那时候，我刚刚落脚在石牌村一个制衣厂做缝衣工，每天的工作简单到乏味。下班后，回到狭窄的房子里也只能蒙头大睡。有一天，隔壁的房子里传来一阵惊天动地的音乐声,我忍住气，听着他们在隔壁走来走去，很多脚步声起起伏伏。终于忍无可忍，我爬起来，穿着一身破旧睡衣去敲对方的门。门开了，门后站着一个男人，很显然，他对我穿睡衣造访吃了一惊。我恶声恶气：“难道你不知道这房子的墙薄得像纸一样吗？”他毫无怒气，笑着说：“来看我们的演出吧。”彼此串了几次门，才知道他叫阿木，和几个朋友组建了个乐队，叫“木头人”，他是主唱和吉他手。所有的乐器都已经破烂不堪。贝斯手的贝斯，漆都掉光了，所有的共鸣音眼看就从那些快要破掉的角落里点滴不漏地倾泻出来。可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子，拼命地拨弄着手中贝斯。音乐那么嘈杂，我扯着嗓子说：“阿木！你说你们会红吗？”他听不清，一样扯着嗓子喊回来：“你说什么？”我突然笑了，跑到阿木面前，就着身上那件穿得泛黄的旧T恤，把背脊一个个递给他们：“阿木，给我签个名吧，等你们红了，我就发财了。”有一个晚上，回家晚了，我看见“木头人”乐队的所有成员，都蹲在村口，一看见我，就一个个从暗喑的树影底下走出来，跟在我的身后，没有人说话，但是我走着走着，眼泪流了出来。那以后我就多了四个保镖。有天晚上一起去吃烧烤，烟雾缭绕中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看着我说：“你来广州是做什么的？”这句话来得太过突然， A我把一块撒满辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。是啊，我来广州做什么的呢？难道就是为了每天数百件的衣服？为了那张只够容我睡下的床么？初春的夜晚还带着寒意，我停了一下，低声说：“我想做服装设计师。” B“那你就去做啊！”阿木用力地拍着我的肩，“你行的！”因为这句话，我一晚上没睡着，第二天就去工厂辞了职。此后，我一天只吃两顿饭，只为省出钱来学习服装设计。日子一天天过去，我居然忙得一点感觉都没有，一抬头，竟然是深秋了。有一天晚上，阿木又来敲我的房门，一脸不满：“喂，你好久都没来看我们排练了哦！”我摇了摇手里的书。他突然冲进来一把抱住我：“我们今天签了唱片公司了！”“啊”我尖叫着，还有什么比这个消息更让我振奋的呢。因为签了公司，从那天以后他们就搬走了。我赶去夜校上课，回来的时候，只看到门上钉着一张纸条：“有梦想的人生，是有色彩有声音的。希望你能过得有声有色。PS：等我们红了。一定不要卖掉那件T恤。”我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑。没过多久，我也搬离了石牌村。我没带走任何行李，除了那件写满他们名字的T恤。我终于学完了服装设计的全部课程，并且顺利地成为了设计室的一名员工。我终于把日子过成彩色的了。如今，每次开车的时候，我都习惯把电台调到音乐台，然后从沙沙声中一个个跳过去，搜索我曾经那么熟悉的一群声音。他们在哪里？他们红了没有，还是像大多数的有梦想的人一样，在幸运来临之前，就再也寻不到踪迹？可是我相信，他们都不会轻言放弃，就像那些刻在石牌村的青春日子一样，永远没有打烊的时刻！13 . 文章的情节曲折起伏，富于变化。请用简洁的语言分条概括文章内容。14 . 品读第段，从人物描写的角度赏析文中画线的AB两句。15 . 文中的阿木是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要方面即可）16 . 请说说第段在内容和结构上的作用。三、句子默写17 . 古诗文默写（1）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）（2）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）_，见不贤而内自省？（论语十则）（4）闻官军收河南河北中表现诗人归心似箭的两句是_，_。（5）晏殊徘徊在小园香径，我们听到他望着归雁落花而轻叹_，_。（用浣溪沙的诗句填写）四、对比阅读读下面的文言文，完成下列小题。（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(节选自新序)（注）出亡失国后逃亡。 发政举事：施政办事。 侍御：侍从妃子。 谄谀：奉承拍马。18 . 解释下面加点的词。（1）人恒过，然后能改恒过_（2）被服以立被_19 . 将选文中画线句子翻译成现代汉语。（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。20 . 选文（甲）论证了_的道理；选文（乙）作者认为宋昭公失国逃亡的原因是_（用原文填空）。21 . 甲乙两文在表达方面有什么不同？22 . 结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。五、诗歌鉴赏阅读下面两首词，完成下列小题。【甲】江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。【乙】破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！23 . 两首词的作者，依次分别是_、_（人名）。24 . 对两首宋词理解有误的两项是（ ）（ ）A【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。B【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。C两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。D两首词都表达出词人报国难酬的壮志。六、名著阅读名著阅读水浒传塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，完成问题。25 . _小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。26 . 话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是_。27 . 与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（ ）A智取生辰纲B醉打蒋门神C活捉史文恭D大闹野猪林28 . 梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“_”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。七、综合性学习29 . 今年是五四运动100周年，为了缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，学校组织了以“缅怀五四，担当时代”为主题的综合性学习活动。（宣传标语我来拟）在活动启动仪式上，校长做了精彩的演讲，以激发大家的参与热情，下面这段话是校长演讲稿节选，请你据此拟定一条本次活动的宣传标语。今天，五四先驱们为之求索的民族复兴道路在我们脚下延伸，历史的新征程正由我们开启。岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。在祖国的万里长空放飞青春理想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量，我们就能以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。宣传标语：_，_。（活动栏目我来设）学校“绿源文学社团”拟出“缅怀五四”专刊，征求栏目设置建议。请你仿照栏目一，再设置两个栏目。栏目一：屈辱历史：五四运动背景栏目二：_栏目三：_（演讲比赛我主持）班主任张老师要组织开展“让五四精神照亮未来”演讲赛，你很想担任演讲赛的主持人，你对张老师说：“_”（语言要简明、连贯、得体）（历史担当我探究）我们即将成为新时代的青年，新时代的青年应有怎样的历史担当？请综合探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：五四运动，孕育了以爱国、进步、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严，实现民族复兴的强大精神动力。材料二：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年。实现中华民族伟大复兴是新时代的呼唤，是青年义不容辞的担当，是青年无上光荣的重任。探究结果：_30 . 阅读下列材料，按要求作答。材料一：篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。材料二：三国时期就有家训，南北朝时期有颜氏家训，清代有曾国藩家书，现代有傅雷家书，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。（1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。（2）好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。根据对联常识，挑选其中适合的短语组合成一副对联。德勤孝义南岭青松东海白鹤和善信诚万载春出世风千秋寿传家宝八、命题作文31 . 任选一题作文。（一）题目：让我更出彩要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。然后作文。（2）除诗歌外，文