人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷(测试)

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A恻隐（ c）蓬蒿（ho）寒噤（jng）忧心忡忡（chng）B谀词（y）默契（qi）干瘪（bi）恪尽职守 (k)C虔信（qin）纤绳 (qin)狡黠（xi）吹毛求疵（c ）D诓骗(kung)恣睢（shu）缟素(go)味同嚼蜡（jio）2 . 下面对名著朝花夕拾的说明，不正确的一项是（ ）A朝花夕拾作者鲁迅，原名周树人，字豫才。这是一部回忆性散文集。B题目的原意是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者中年时回忆自己童年、少年生活的文字。全书共十篇文章，我们已经学过的有从百草园到三味书屋。C狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。D琐记记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。3 . 下列填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）蜡染是贵州极具代表性的民间手工艺品，是苗族人民的传统技艺，也是苗族文化的代表性符号。由杨正华的蜡染厂生产的蜡染工艺品与苗族文化融为一体，_。A既提升了蜡染的文化内涵，更改良了其观赏性，凸显了苗族文化特色。B凸显了苗族文化特色，既改良了蜡染的观赏性，更提升了其文化内涵。C既改良了蜡染的观赏性，更提升了其文化内涵，凸显了苗族文化特色。D凸显了苗族文化特色，既提升了蜡染的文化内涵，更改良了其观赏性。4 . 下列选项中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A狭隘（y）斑蝥（mo）慷慨惊荒失措B坍塌（tn）恍惚（h）徘徊参差不齐C抽噎（y）干涸（h）溜哒精益求精D热忱（chng）滑稽（j）帐篷麻木不人5 . 选择成语填空，恰当的一项是（ ）最富有的时候，你的生活也是最贫穷的。的人即便在天堂也能挑出不足。一个安心的人在哪都可以过的生活，抱着振奋乐观的思想，如同居住在皇宫一般。A吹毛求疵随心所欲B无中生有自得其乐C吹毛求疵自得其乐D无中生有随心所欲6 . 下列句子没有语病的一项是 （ ）A他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。B看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍，同桌共读。C“十一”期间，滔滔不绝的游客使庐山风景区热闹非凡。D通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。二、现代文阅读阅读下列短文，然后答小题。野菊花陈创野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心7 . 段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。8 . 从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？9 . 从修辞的角度分析划线句的表达效果。10 . 结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。文学作品阅读拨动心弦的微笑那天，我到火车站去接汉口来的客人。清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”。起初，我以为听错了，因为我并不认识他。回头看了看，身后并没有其他人。接着，男人又叫了一声“大哥”。他的目光怯怯的，有些无助，也有些无奈。我说，你叫我吗？我想证实一下。他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想”我明白了他的意思，我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。就在刚才，售票大厅的外面，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们要钱呢。我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。就在这时候，一个六七岁的女孩跑过来，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容真漂亮，那纯净的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。男人一见女孩跑过来，突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着，谁让你过来的！”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了，她紧紧扯住了父亲的衣襟，不松手。这会不会是父女俩为我上演的一出戏？我的脑海里立刻又冒出这样一个念头。但一想到刚才女孩那纯净的笑容，心里不免犯嘀咕，不会吧，他们怎么会是骗子呢？我在心里暗暗地骂了自己一句。小女孩说：“叔叔，你要是不相信，我会唱歌，我给你唱一首歌吧。”说完后，小女孩又甜美地一笑。她松开扯着父亲衣襟的手，一本正经地摆了个站姿，歪着头想了一下，便唱了起来：秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开嘴，你看她露出小白牙这是我熟悉的一首儿歌，我俯下身一把抱住女孩，说：“孩子，别唱了”我一连说了几个别唱了，然后站起身，对男人说：“大哥，你需要多少钱？”“我，我需要我需要150块钱。”男人不知道是激动，还是因为难以启齿，总之吞吞吐吐半天，才说出这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来要还我。我摆摆手说不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋，说：“小家伙，真可爱！”说完我就走了。在站台上，我等到了要等的火车，也接到了要接的人。然后，顺着站台往回走，快上天桥的时候，我突然听到沉闷的敲击窗户的声音，抬头一看，原来是那父女俩。他们坐在即将开行的一列火车里，正咧着嘴，一边朝我摆手，一边朝我微笑。啊，他们不是骗子。是啊，这个世界本来就没有那么多骗子。（11）那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢？现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。（12）微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？你看，这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分。我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？11 . 结合语境解释第段中这个句子加点的词语。12 . 请结合全文，说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化。根据这篇文章的内容，依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化是_ 愧疚 _。13 . 这篇文章在刻画人物时，运用了心理描写，请你从文章中找出一句，并作分析。14 . 请品析文中划线句子的表达效果。15 . 作者文中多处写到小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么？16 . 勿庸置疑，社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象，但有时我们无法辨别。文中“我”的做法，给了你什么启示？三、句子默写17 . 默写。（1）请将下列句子填写完整。_，地利不如人和。（得道多助，失道寡助）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地 ）（2）请根据提示写出相应的诗句。关雎中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：_，_。范仲淹在渔家傲秋思中表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子是：_，_。（3）请任选两句填写完整。气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）隔篁竹，_（柳宗元小石潭记）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）_，各领风骚数百年。（赵翼论诗）四、对比阅读阅读下面文言文，完成题目。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？季方曰：吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！（注释）足下：对人的敬称，多用于同辈之间。阿：山脚。沾：浸润。斯：这焉：怎么18 . 甲文选自_,南朝宋临川王_（人名）组织编写的一部志人小说集。19 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）陈太丘与友期行（_）（2）尊君在不（_）（3）元方入门不顾（_）（4）吾家君（_）20 . 元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？21 . 阅读甲、乙两文，从陈元方、陈季方兄弟俩的话语中，你可以读出他们与父亲怎样的关系？请结合两则短文加以分析。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。对雪唐杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。22 . 诗人当时的心情和生活状况如何？从何可知？23 . 诗中哪一个字是诗眼？抒发了诗人什么感情？六、综合性学习5月27日，第21届全国图书交易博览会（简称“书博会”）隆重举行，并在牡丹江文化广场设置分会场。这是一次丗出版物展销、信息交流和倡导全民阅读等功能为一体的文化盛事。如果人被选为本届“书博会”的小志愿者，参与服务工作，请完成以下活动。24 . 请你为本届“书博会”的会场设计一条宣传标语。（2分）答：25 . 在会场服务时，你发现有位叔叔在书籍展位旁吸烟。你应该如何劝阻他？（2分）答：26 . 在会场，你看到下面这张调查表，请用简洁的语言概括图表中所表达的信息。（2分）我国国民各种媒介的综合阅读情况调查表年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字化阅读方式接触率2009年501%583%456%226%2010年523%668%469%32%27 . （小题4）“书博会”要出一期宣传板报，请你