人教版2020年七年级下学期期末考试语文试题D卷

人教版2020年七年级下学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A为了防止酒驾事件不再发生，邻水县有关部门加大了整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C这次考不好的原因是我没有按老师的要求仔细审题。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文标准对汉字书写的要求。2 . 下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （ ）A在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。B共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人一见如故。C学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。D国庆期间，天气晴朗，秋高气爽，同学们纷纷相约，来到江边，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中享受天伦之乐。3 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A殉职(xn)狭隘(y)贮(zh)蓄参差不齐（chn）B坍塌(tn)喧腾(xun)抖擞(shu)拈轻怕重(nin)C热忱(chn)废墟(x)淫慢(yn)刨根问底(po)D啄食(zu)感慨(ki)诀别(ju)人声鼎沸（dng）4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A笼罩烦燥花枝招展小心翼翼B贮蓄匾额引吭高歌暴风急雨C清脆暄闹笑容可掬烂漫无比D瞑目诧异蜂拥而至不胜其烦二、现代文阅读精读朝花夕拾相关语段，回答下列小题。语段一：我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。语段二：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。语段三：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。语段四：“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。5 . （名著内容概括）认真阅读以上四个语段，请分别概括童年鲁迅遭遇到了哪些事？6 . （名著形象分析）从上题归纳的这些事中可看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？请结合语段中的相关内容进行分析。7 . （名著内容评价）苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过”。成年之后的大鲁迅如何审视自己的童年时光呢？请结合四个语段从不同的角度谈谈鲁迅对童年时所受教育的反思。8 . （名著阅读实践）语段二选自朝花夕拾中的二十四孝图。某社区为宣传“孝文化”，计划在社区墙面绘制二十四孝图。假设你是社区一员，对此，你有怎样的看法？请你结合对朝花夕拾的理解，向社区反馈你的意见。阅读下面的材料，完成小题。（材料一）“教育惩戒”是教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。教育惩戒是手段与目的的结合，只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。体罚显然不属于此类。体罚是惩罚方式的一种，它是一种通过对学生身体的责罚。特别是造成疼痛，来进行惩罚的行为。体罚有损人格尊严，会给学生造成身体和心理的伤害，甚至会影响学生的健康成长；且体罚宣扬暴力，不利于教育目的的实现，是反教育的。因此，我们要反对体罚，反对不符合教育目的的惩罚。（材料二）中国教育学会学术委员纪大海表示：“惩戒本身就是教育的一种方式，刚柔并济的教育才是有效的。柔是说理、示范。做表率，道德引导；刚就是惩戒，是硬性要求。教育需要刚柔施教。唯有把握好这两个度，教育才是有效的。”对于教育惩戒权实施细则的政策制订，北京第二外国语学院成都附属中学校长何光友也表示支持。他认为，惩戒细则将会还原教育的本真。让教育重回健全。教育本是一体两面，褒扬赏识是教育的其中一面，另一面就是惩戒教育，两者缺一不可。何光友指出，本是教育重要组成部分的惩戒教育，在今天却变成一个颇具争议性的话题，这源于惩戒边界的缺失。在没有明确规定的情况下，一旦出现家校冲突，学校越来越成为弱势一方。这也导致学校不敢使用惩戒，致使教育力度不够，学生的成长过程也就缺乏挫折教育，不利于学生的长远发展。多位一线教师也对教育惩戒权实施细则的制定表示支持。来自山东的一位老师指出：“严师出高徒，适当，适度地对学生予以惩戒是有必要的。同时，教育惩戒也要求教师以更高的师德要求自己，要为学生着想，明白惩戒的限度在哪里。”（材料三）2019年11月23日，南方都市报记者在“南都NDX实验室”发起“热点站站队”，以“教育部拟规定老师可让学生罚站、面壁反省，你怎么看”为话题收集网友观点，以下是部分调查问卷结果：（材料四）少年儿童的健康茁壮成长，需要全社会的关心呵护，尤其需要教师做他们成长道路上的引路人。但近年来，由于程序性规定不严密，不规范甚至缺失，影响了教师正确行使教育惩戒权，有的教师对学生“不会管、不愿管、不敢管”。此次教育部出台征求意见稿，直面相关问题，回应社会关切，可谓非常及时。教师教育学生，管理学生，是其职责所在。学生良好的习惯离不开教师的教导，学生良好的成长环境更需要教师的维护。事实证明，教师一旦扔掉戒尺，对学生来说弊大于利。因此，学生违规违纪，必须要管；屡教不改。就得惩戒。此次征求意见稿提出的“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”无疑是将教育的戒尺重新交给老师。当然，有了惩戒的“尺子”，教师可以合法合理惩戒，但并不意味着可以随意体罚，惩戒仍要服务于教学。因此，有了“尺子”也要有“尺度”，不能滥用。此次征求意见稿也给出明令禁止的诸般行为，如以击打，刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为，如辱骂或者以带有歧视，侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为等。这些禁止性行为均有着很强的现实指向性，每一项禁令背后，也都曾有过沉甸甸的教训。将这些行为单列出来，既是对以往个别教师不当行为的警醒，更是为教师惩戒行为画出了红线，标明了“尺度”。教育的过程是教师与学生，家长之间的沟通与交流。说到底，戒尺的尺度应该来自教师对学生的“温度”，以爱为起点，让教师，学生和家长在“爱”上达成共识，这把教育惩戒的“尺子”才会助力孩子成长得更好。9 . 简要概括（材料一）和（材料四）的主要内容。（1）（材料一）：_（2）（材料四）：_10 . 结合材料内容，说说教育惩戒的必要性表现在哪些地方。11 . 下面对（材料四）有关内容的表述，不正确的一项是（ ）A近年来，因为程序性规定不严密不规范甚至缺失，对教师正确行使教育惩戒权有影响。B教师如果放弃对学生的教育惩戒，对学生来说，是没有一点好处的。C教育部出台的征求意见稿规定了禁止性行为，为教师惩戒行为画出了红线。D教师不能忘记对学生的爱，教育惩戒的尺度应该来自教师对学生的“温度”。12 . 下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）A教育惩戒不同于体罚。体罚宣扬暴力，有损人格尊严，虽然符合教育目的，但会给学生造成身体和心理的伤害。B针对老师是否有权力进行教育惩戒的问题，有超九成的网友认为老师有教育惩戒的权力，仅6.2%的网友认为老师没有权力进行教育惩戒。C针对罚站等教育惩戒方式对学生改正错误，引以为戒是否有帮助的问题，仅有37.5%的网友认为罚站等教育惩戒方式对学生改正错误，引以为戒有帮助，由此可知，教育惩戒对于培养学生的良好习惯作用不大。D教育本是一体两面，褒扬赏识是教育的其中一面，另一面就是惩戒教育，两者缺一不可。惩戒细则已经还原教育的本真，让教育走上健全之路。三、文言文阅读阅读下面文言诗文，回答问题短文两篇山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌。猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼 记承天寺夜游13 . 对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）A古来共谈共:共同 高峰入云入: 耸入B五色交辉交:交相 四时俱备俱:都C猿鸟乱鸣乱:纷乱 沉鳞竞跃竞:争相，争着D盖竹柏影也盖: 只是 但少闲人如吾两人者耳 但:大概14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。15 . “自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意?四、情景默写16 . 填空（1）茅屋为秋风所破歌抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_，_。（2）茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是： _，_。（3）茅屋为秋风所破歌与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是：_，_。（4）卖炭翁中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句：_，_。（5）卖炭翁中，揭露了宫市制度不合理的句子是：_，_。五、课内阅读阅读下面的文言文，完成小题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭醉也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。17 . 解释下列语句中划线词的意义。（1）有亭翼然临于泉上者临：（2）名之者谁名:（3）云归而岩穴暝归：（4）佳木秀而繁阴秀:18 . 下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是A有亭翼然临于泉上者太守与客来饮于此B作亭者谁水落而石出者C山之僧智仙也望之蔚然而深秀者D而年又最高若夫日出而林霏开19 . （小题3）请将文中画线句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”翻译成现代汉语。20 . 请在这两段中找出一个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思？六、诗歌鉴赏古诗词阅读赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。21 . 这是一首咏史诗，诗人借“_这一历史遗物，以小见大，题咏历史上一次重大的战例，这个战例是_。22 . 如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好？为什么？七、名著阅读23 . 名著阅读。 现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸这段文字选自英国作家_写的长篇小说_。选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、_、_等，奇迹般地生活了28年。八、作文24 . 作文：百草园是鲁迅童年时的乐园，在那里他可以按斑蝥，可以拔何首乌根，可以摘到覆盆子，可以和小伙伴们在雪地捕鸟你的乐园在哪里？那里又有哪些有意思的人和事？请以“我的乐园”为题，写一篇不少于600字的作文。九、其他25 . 阅读下面一则新闻，回答问题。（2分）人民网10月7日电本网综合消息，国庆长假今日将结束，受探亲、旅游和学生流等多种因素影响，各地高速公路今天将迎来返程客流高峰，多地高速或再现拥堵。据交通运输部路网中心预测，7日全国公路返程高峰将从10时开始，有可能持续到晚上21时。6日路网运行压力较大的路段还将迎来新一轮的车流高峰，特别是一些城市道路与高速公路相交汇和连接线的交通流量将持续高位运行，交管部门采取有效的疏通措施，将是道路通畅的关键。给这则新闻拟一个标题，不超过20字。（2分）26 . 阅读下面文字，完成问题。自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一起共同存在，时时刻刻。不要 （敬畏敬仰）它的神秘，虽然有时它深不可测。不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。不要因为命运的怪诞而俯首听命于它