太原市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷

太原市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面这段文字的正确顺序是池沼里养着金鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。至于池沼，大多引用活水。苏州园林讲究假山池沼的配合。河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木。ABCD2 . 下列表述正确的一项是（ ）A古时男子二十岁举行加冠的仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或者“加冠”表示年龄已经二十岁。B“倘若”和“如果”是表示假设关系的关联词语；“只要就” 和“不是而是”都是表示条件关系的关联词语。C世说新语是中国魏晋南北朝时期“编年体小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。鲁迅曾称赞世说新语“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。D清朝蒲松龄的聊斋志异是一部文言长篇小说集。小说题材多样，或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。郭沫若评价聊斋志异“写鬼写妖,高人一等；刺贪刺虐,入骨三分”。3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。B我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。D在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。4 . 下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A自矜（qn）震悚（sng）响午（shng）自言自语B颔之（hn）取缔（d）睨之（l）微不足到C愧怍（z）孤孀（shun）塌败（t）莫名其妙D忿然（fn）滞笨（zh）烦琐（su）大庭广众5 . 划线成语使用不当的一项（ ）A当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。B那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。6 . 下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）A历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。B区教育局举行了“法治护航成长，杜绝校园欺凌”主题演讲比赛。C“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D妈妈说：“你到哪里去了，你这坏孩子？”二、字词书写7 . 下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。(1)宣告记帐摩肩接踵钩心斗角(2)麦芒涂抹剑拔驽张独占鳌头三、现代文阅读学问和智慧（节选）学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择，最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”，为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。8 . 选段论述的观点是_ 。9 . 画线句中的“这个道理”是指_。10 . “我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”这句话对你有怎样的启发？桃红柳绿是故乡杨泽文1故乡是什么？面对我生命的降生与出发之地，我常常无言以对。因为我在相当长一段时间里找不到一个富有诗意的答案。2从生命的终极意义上说，人是经受不住一生漂泊之苦的。所谓四海为家只是一个美丽的谎言，其隐藏的本质是“没有家”。没有家，没有故乡情结，生命就显出平面和单薄。3应该感谢承纳我们生命原初的栖居之地。即便那里惟有的风景或许是一座山岗、一道峡谷、一条小河、一片池塘或一棵大树什么的，但它们毕竟刺激和调动了我们最初的生命意识。它们使我们后来认识世界、感知世界成为一种可能；它们使我们后来滋生故乡意识和萌发离开故乡的勇气；它们使我们的生命永远处在一种回归与放逐的自我完善之中4不论富饶还是贫瘠，不论鲜亮还是灰暗，故乡就是故乡，它只能永远让人们交付情感纺织的深刻眷恋。在永恒的眷恋中我们才有勇气抚慰心灵的种种创伤和人生种种痛苦。5从感觉上说，故乡永远处于大地的中央，而自己仿佛是一株远离太阳的向日葵，但总要把花盘转向故乡升起的那轮太阳。蜗居于现代都市的我，免不了要为生计奔波不止，时常像鱼一样游移在色彩缤纷的大街小巷，远离着日月星辰，远离着花草树木，在喧嚣与躁动中消蚀着岁月，耗费着精力。而故乡则在远方的日渐朦胧中变得更加深沉。那源自于遥远的穿透力让人不容置疑和无法拒绝。于是乎开始着手构思如何请好假期，如何打点行装，如何启程，如何撰写好一篇回乡赋。6我和妻子、女儿是在一个春日融融的三月里踏进故乡热土的。一路上夫妻俩被女儿的种种问话折磨得口干舌燥。那接连不断的“这是什么花呀草呀、那是什么树呀鸟呀”等等诸多问题源自女儿幼小的求知领域。而在现代都市里，她注定没有机会提出这么多问题。不知为什么，我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。因为我原以为吃穿不愁的女儿是幸福的，可走在乡间的路上时我才感到女儿其实是生活在现代都市里的一棵弱草，她无法面对真正的大自然，她无法感知山川河流和草木虫鱼。那种从电视荧屏上得来的一切富有是抽象而脆弱得不堪一击的，你看，当我们跳进父母笑脸相迎的老家门槛时，一只小狗猛然窜出，就吓得女儿躲到我身后尖叫直哭7在故乡，我感到一种实在地澄澈与开敞，劳累已久的身心得到滋润和休憩。阳春三月，故乡桃花盛开，枯柳吐绿，女儿和村童们一道嬉戏在桃红柳绿的乡村景致中，我和妻子则感到了生命中少有的闲散与充实8到了归期，我和妻子及女儿告别依依不舍的故乡亲人，酸楚地踏上归程，途中，女儿问：“爸，你为什么淌泪？”“因为爸爸离开家了。”“我们的家不是在城里么？”“噢，对。我们的家是在城里，爸说的是离开故乡。”“故乡是什么？”突然间我心底颤动了一下，女儿终于问到了我思考已久的问题。9“桃红柳绿是故乡。”面对女儿停步仰望的疑问，我终于随口说出一句平淡无奇的话。想不到女儿眨眼笑着往前跳开了，嘴里喃喃地念道：桃红柳绿是故乡。不知为什么，我竟顿然间有了如释重负的感觉。11 . 文章开头就设问说：“故乡是什么？”从全文看，作者所说的故乡究竟是什么？请根据文意概括。（要求至少答出3点）（4分）12 . 第5段中划线句“那源自于遥远的穿透力让人不容置疑和无法拒绝”一句中的“遥远的穿透力”指的是什么？（3分）13 . 文中第6、9两段两次提到“不知为什么”，请分别对其原因作简要解释，并指出其在行文结构中的作用。（4分）1“不知为什么，我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。”（2分）2“不知为什么，我竟顿然间有了如释重负的感觉。”（2分）14 . 第5自然段主要用了什么修辞手法？它的作用是什么？（3分）15 . 联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。（4分）（1）、没有家，没有故乡情结，生命就显出平面和单薄。（2）、那种从电视荧屏上得来的一切富有是抽象而脆弱得不堪一击的16 . 请联系生活，结合选文谈谈你对故乡是什么的理解。（4分）四、对比阅读阅读古文，完成习题（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外査,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣！(周敦顾爱莲说)（乙）魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。（注释）虞人:管理山泽的官。罢:停止,取消。17 . 解释下列句子中加点的词语。(1)亭亭净植（_）(2)宜乎众矣（_）(3)是日（_）(4)饮酒乐,天雨（_）18 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)莲,花之君子者也.(2)魏文侯与虞人期猎。19 . （甲）文中的“出淤泥而不染”表现了君子_的美德,（乙）文中魏文侯的行为体现_的美德。20 . （甲）文运用了_的表现手法,（乙）文主要通过_描写表现人物性格。五、句子默写21 . 默写（1）参差荇菜，左右流之。_，_。（关雎。）（2）俶尔远逝，_，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）（3）_，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记（4）_，亲山亲水有亲人。（贺敬之回延安）（5）_，胡为乎泥中？（式微）（6）_，_。一日不见，如三月兮。（子衿）（7）望洞庭湖赠张丞相中表现因闲居在家，有负太平盛世而羞愧的，且含蓄表达诗人从政心愿的诗句：_，_。（8）_，平明送客楚山孤。（王昌龄芙蓉楼送辛渐其一）（9）疏影横斜水清浅，_。（林逋山园小梅）六、诗歌鉴赏丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。22 . 对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”、“_”和“_”构成对比。23 . 下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：（ ）A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。七、名著阅读24 . 名著阅读。（填空）(1)在抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“_”。(2)请把情节补充完整：杨志押送金银担，_。(3)下面这段文字来自水浒传的“_”情节，其中 A 是_ (人物)。A道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？” 那厮慌忙应道：“依得，依得。”（判断）下列表述与水浒传不相符的是第_句中“_”一处。水浒传的主题是“官逼民反”，这是一部英雄史诗般的小说。水浒传在塑造人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人 物形象，但鲁智深粗中有细，李逵直爽率真；同是武艺高强，有勇有谋，但林冲安分守己，循规蹈矩，被逼 造反，武松则崇尚义气，有仇必报，有恩必报，他们都是下层的侠义之士。水浒传一书采取的是先分后合的链式结构。早期的长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。阅读下列名著选段，完成下面小题。宋江听罢，又寻出城来，直要问到那里，独自一个闷闷不已，信步再出城外来，看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼去自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。宋江看罢浔阳楼，喝彩不已，凭阑生下。酒保上楼来，喝了个喏，下了帘子，请问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食只顾卖来，鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口!宋江写罢，自看了，大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。25 . 请结合小说前面的情节说说宋江因为什么“倒被文了双颊，配来在这里”。26 . 你认为宋江是个怎样的人？请结合水浒传中的情节具体分析。27 . 请结合本文段谈谈水浒传的语言特点。八、综合性学习28 . 综合学习与探究。九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。用途七年级八年级九年级拥有手机量639782玩游戏、看视频849677用于学习11715（2）班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。（3）下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。在当今这个科技飞速发展的时