人教版2019-2020年度九年级上学期期中联考语文试题B卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期中联考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出字词和拼音书写完全正确的一项（ ）A驰骋（chng）撺掇（duo）踱来踱去瘪（bi）头瘪脑B嫌（xin）弃涛涛不绝推推搡搡（sng）由衷C振耳欲聋拽（zhui）住不知所措萦（yng）绕D行（hng）辈坐无虚席校（jio）正莫明其妙2 . 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A我们去采访那位老兵,当年惊心动魄的战争场面,他还是记忆犹新。B恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来。C冯小刚导演的电影芳华热播以来,广大市民对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。D站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。3 . 下列语句表述恰当的一句是（ ）A小张我令尊对我说，明天我们一家人去郊游。B亮亮你的拙见我不赞同。C小明这是我的一篇拙作，你要好好惠存。D丽丽，我听说家父和令尊是同窗挚友，咱俩也要做好朋友。二、现代文阅读阅读下面的短文，完成后面小题汉字之美，美在多维汉字是全世界最美丽的文字之一，今天，我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天空任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字，弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的，随用力轻重不同，笔迹宽度略有变化显示出空间韵律，比圆珠笔写出的笔迹更美，源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限，犹如前例之蛇洞略放宽些而已，充其量也只能说具有一维半空间。汉字书法琳琅满目美不胜收：甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。字如其人：王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡名家辈出，各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有极大的自由度。自由度来自多维空间。汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见，汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实基础。汉字的书法突破汉字二维的局限，独具一格，演绎出汉字的多维之美。书法讲究构架，类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。书法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。书法讲究笔法，这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜？毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗？笔力千钧之赞语曰：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊？汉字之美，美在多维！（节选自科学是大众的）4 . 下面对汉字书法演绎出多维之美的主要原因的分析不正确的一项是A汉字书法讲究构架B汉字书法讲究悬腕C汉字书法讲究笔法D汉字有六书造字法5 . 下列分析不符合文意的一项是A空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度，证明维度越多则自由度越大的道理。B汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。C毛笔能够创造出更多的维度，是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。D颜柳书法力透纸背，能产生视觉上的立体效应，体现了汉字书法的三维效果。6 . 下面说法符合原文相关知识的一项是A书法课上，书法老师强调：“手腕要悬空，使汉字在三维空间中发挥最大的自由度，从而具有三维美。”B语文课上，小红说：“中国的汉字真美啊！象形字可以模拟事物的外形，指事字可以指向事情事物，会意字可以让人体会其中的意义，形声字义与声相结合，这就是汉字的三维美啊！”C书法展览会上，小刚说：“这一幅幅毛笔书法作品、钢笔书法作品、圆珠笔书法作品真美啊！它们的美是三维的。”D郊游时，在田野上奔跑的小明面对着天空大喊：“我是一只小小鸟，我最自由，因为我的活动空间是三维的。”阅读阳关雪，完成下面小题我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的荒原。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血；中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来。踉跄几步，方才站住。脚是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有化，当然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动，眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪，竟越见凄迷。这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。7 . 从第段的相关信息概括出唐人风范的特点有哪些？8 . 结合-段回答：为什么说“王维实在是温厚到了极点”？9 . 请从修辞的角度写出划线句子的表达效果10 . 结合文章主旨，谈谈你对“回去吧，时间已经不早。怕还要下雪”的理解。三、对比阅读岳阳楼记（节选）、孟子（节选）（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（乙）齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”注：非：责怪。上：此处特指君王。11 . 解释下列加点的词。不以物喜 以：微斯人 微：乐民之乐者 乐：民亦忧其忧其：12 . 用现代汉语翻译下列句子。是进亦忧，退亦忧。然而不王者，未之有也。13 . 范仲淹与孟子的“忧乐”思想有哪些不同？请结合甲乙两文简要概括。四、句子默写14 . 默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句，若三句都写则只按前两句给分）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张 ）金樽清酒斗十千，_。（行路难李白）_，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京岑参）（2）请选择默写韦应物的滁州西涧和温庭筠的望江南中任意一首。_五、语言表达15 . 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成句式相同，语意连贯排比。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；_，_；_，_。六、名著阅读16 . 假设你是鲁滨逊，你漂流在一座荒岛上，根据你所学的知识或在看过书中受到的启发， 请在下面四个地方中选出最合理的一个，作为你安营扎寨的“大本营”，并述明你的理由。A丘陵上B海滩上C高树丛间D沼泽地七、综合性学习阅读以下材料，完成后面的任务。教育部办公厅日前印发了关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知。教育部要求各地各中小学开展一次以“崇尚英雄 精忠报国”为主题的班会活动。本次主题班会要集中在5月21日至27日，以班级为单位组织召开。此次主题班会目的是贯彻落实中华人民共和国英雄烈士保护法，引导广大中小学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。其中，班会内容包含组织学生收看崇尚英雄精忠报国宣传片；组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选）；组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享。17 . 请将这则材料改写成一句话新闻。18 . 主题班会上，同学们想写副对联表达对英雄人物的崇敬之情，现在只有上联，请你在横线上写出下联。上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：19 . 请你为这次主题班会写一段开场白。（不少于100字）八、作文20 . 我们已经踏入了初中的学习生活，来到了新的学校，见到了新的老师，结识了