人教版2020年（春秋版）七年级期中考试语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年级期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 结合下面选文，各项中分析正确的一项是（ ）在这个世界上，父母是唯一尽心付出却不求回报的人，也是最不愿意给我们添麻烦的人。都说，做父母是有有效期的，其实做儿女又何尝不是？子欲养而亲尚待，绝对是上天给予最大恩赐。趁父母还年轻，趁父母还健在，多陪陪他们吧。陪伴不是只在口头上说一说，而是要多拿出些实际行动去做、去实现。A“父母”、“儿女”、“年轻”、“陪伴”都是名词。B“这”、“他们”都是代词，“付出”、“行动”都是动词。C“回报”的同义词是“回应”，“年轻”的反义词是“古老”。D画线句子有语病，修改方法是：在“给予”后加上“我们的”。2 . 下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接紧密的一项是（ ）“知之为知之，不知为不知，是知也。”。他的学生樊迟请教他如何种庄稼，孔子就老老实实地承认：“吾不懂，不如老农。”又请教他如何种菜，答曰：“吾不懂，不如老圃。”A不仅孔老夫子这样教诲学生，而且率先垂范，身体力行B孔老夫子不仅率先垂范，身体力行，而且这样教诲学生C孔老夫子不仅这样教诲学生，而且率先垂范，身体力行D不仅孔老夫子率先垂范，身体力行，而且这样教诲学生3 . 下列文学文化常识中，表述错误的一项是（ ）。A论语是儒家经典，记录了春秋时期的思想家、教育家孔子和他的弟子的言行，由孔子及其弟子编写；孟子是记录孟子及其弟子言行的一部书。孔子被尊为“圣人”，孟子被称为“亚圣”。B“江河”，在古代文章中专指“长江、黄河”。“阴阳”，古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。“河阳”指的是黄河北岸。C史记是我国第一部纪传体通史，左传和资治通鉴是编年体史书，战国策是国别体史书。D泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学奖获得者，主要作品有飞鸟集吉檀迦利等。泰戈尔的诗歌熏陶了一批中国诗人和作家，如冰心的文学创作就深受他的影响。4 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A沉重的脚步声踏在楼梯上回环曲折。B那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的“任劳任怨”的人们。C然而令人忧心忡忡的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。D早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。二、字词书写5 . 给下列多音字注音：喝（_）采为（_）难（_）血（_）管倒（_）霉系（_）住深恶（_）痛疾食宿（_）声调（_）邮差（_）照相（_）收藏（_）烟尘斗乱（_）三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。梦冰心她回想起童年的生涯，真是如同一梦罢了!穿着黑色带金线的军服，佩着一柄短短的军刀，骑在很高大的白马上，在海岸边缓辔徐行的时候，心里只充满了壮美的快感，几曾想到现在的自己，是这般的静寂，只拿着一枝笔儿，写她幻想中的情绪呢?她男装到了十岁，十岁以前，她父亲常常带她去参与那军人娱乐的宴会。朋友们一见都夸奖说，好英武的一个小军人!今年几岁了?父亲先一面答应着，临走时才微笑说，他是我的儿子，但也是我的女儿。她会打走队的鼓，会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关。也会将很大的炮弹，旋进炮腔里。五六年父亲身畔无意中的训练，真将她做成很矫健的小军人了。别的方面呢?平常女孩子所喜好的事，她却一点都不爱。这也难怪她，她的四围并没有别的女伴，偶然看见山下经过的几个村里的小姑娘，穿着大红大绿的衣裳，裹着很小的脚。匆匆一面里，她无从知道她们平居的生活。而且她也不把这些印象，放在心上。一把刀，一匹马，便堪过尽一生了!女孩子的事，是何等的琐碎烦腻呵!当探海的电灯射在浩浩无边的大海上，发出一片一片的寒光，灯影下，旗影下，两排儿沉豪英毅的军官，在剑佩锵锵的声里，整齐严肃的一同举起杯来，祝中国万岁的时候，这光景，是怎样的使人涌出慷慨的快乐的眼泪呢?她这梦也应当到了醒觉的时候了!人生就是一梦么?十岁回到故乡去，换上了女孩子的衣服，在姊妹群中，学到了女儿情性：五色的丝线，是能做成好看的活计的；香的，美丽的花，是要插在头上的；镜子是妆束完时要照一照的；在众人中间坐着，是要说些很细腻很温柔的话的；眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气，带点娇贵的样子的。这也是很新颖，很能造就她的环境-但她父亲送给她的一把佩刀，还长日挂在窗前。拔出鞘来，寒光射眼，她每每呆住了。白马呵，海岸呵，荷枪的军人呵.模糊中有无穷的怅惘。姊妹们在窗外唤她，她也不出去了。站了半天，只掉下几点无聊的眼泪。她后悔么?也许是，但有谁知道呢!军人的生活，是怎样的造就了她的性情呵!黄昏时营幕里吹出来的笳声，不更是抑扬凄婉么?世界上软款温柔的境地，难道只有女孩儿可以占有么?海上的月夜，星夜，眺台独立倚枪翘首的时候：沉沉的天幕下，人静了，海也浓睡了，-海天以外的家!这时的情怀，是诗人的还是军人的呢?是两缕悲壮的丝交纠之点呵!除了几点无聊的英雄泪，还有甚么?她安于自己的境地了!生命如果是圈儿般的循环，或者便从将来，又走向过去的道上去，但这也是无聊呵!十年深刻的印象，遗留于她现在的生活中的，只是矫强的性质了-她依旧是喜欢看那整齐的步伐，听那悲壮的军笳。但与其说她是喜欢看，喜欢听，不如说她是怕看，怕听罢。横刀跃马，和执笔沉思的她，原都是一个人，然而时代将这些事隔开了.童年!只是一个深刻的梦么?一九二一年十月一日6 . 给“怅惘”的加点字注音 _7 . 阅读文章内容，填写以下表格。时间穿着打扮言行举止心理十岁前（1）打走队的鼓，吹召集的喇叭。为自己是小军人而感到慷概激昂十岁后换上女孩子的衣服，香的、美丽的话插在头上（2）（3）8 . 第段划线句“他是我的儿子，但也是我的女儿。”，父亲说这句话的意思是什么？ 9 . 第段中说“横刀跃马，和执笔沉思的她，原都是一个人”中“执笔沉思”，呼应了前文的哪句话？根据你对作者的了解，写出一篇她的文学作品名字。10 . 读完此文，你觉得作者的童年经历塑造了她怎样的性格品质？最后一段，表达了作者的什么思想感情？阅读史铁生的秋天的怀念，完成下列小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11 . 文章题目“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？12 . 品味下面句子中加点词语的表达效果。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。13 . 文蒙第段和第段两次出现了“好好儿活”，分别有什么用意？14 . 下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）A本文以“秋天的怀念”为题，不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。B文章第段运用插叙手法，补充说明母亲的病已经十分重，又说明了母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛做出了超常的努力，体现了她的无私和坚忍。C文章第段加点字“挡”是母亲无意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心。D文章第段运用排比手法，描写北海的各色菊花，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要相信生活中还有美好，都要活得坚忍，活出尊严。四、文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。15 . 解释加点字的意思。（1）尊君在不_（2）相委而去_（3）至暮不来_（4）其为信若此_16 . 翻译句子。（1）过中不至，太丘舍去。（2）欲服三军，非信不可也。17 . 在（甲）文中，友人失信，陈太丘“舍去”，而（乙）文中，故人不来，吴起“不食待之”。针对陈太丘和吴起对待友人的态度，你更赞同谁的做法呢，说说理由。五、情景默写18 . 古诗词填空。陶渊明归园田居.其三表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我的句子是_，_。使至塞上中以比喻表达诗人惆怅、抑都心情的语句是：_,_。渡荆门送别一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句_，_。兰溪榨歌（藏叔伦）中描写月色的句子是：_，_。三峡一文从视觉角度描写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，_，_。_，_，_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗,完成各题鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。（注释:）杜二甫，即诗人社甫。泗水:水名。徂徕(c li) :山名19 . 下列对本诗的理解、不正确的两项是（ ）（ ）A本诗描写了李白在冬日于鲁郡东石门送别杜甫的情形，表达了离别时的不舍之情。B颔联中的“何时”“重两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。C颈联中不说徂徕山色本身如何青绿,而借一“明”字，说苍色彩主动有意地映照着徂徕山，把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。D尾联以“且尽手中杯”来结束全诗,干脆有力,充满豪放不羁和乐观开朗的情调。E这是一首七言律诗,全诗融叙事、绘景、议论、抒情于一体,诗情画意与深情厚谊跃然纸上。20 . 本诗的尾联与王维使至塞上)的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”均采用了相同的意象,请分析这两个相同的意象表达的情感有什么异同。七、名著阅读21 . （题文）阅读下面文字,回答问题.A大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A恰好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。选文中A是水浒传哪位人物？请写出一个和他相关的故事情节。他在水浒传中的主要性格特点是什么？_八、综合性学习22 . 专题与语文实践活动。学校开展“我与网络”系列活动，你参与其中。（1）（集思广益）就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。他的建议有语病，请提出修改意见。（2）（心系他人）王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读昆虫记，刘平一时没买到纸质的书，很想借王华电子书阅读器来看昆虫记，但是又