人教版2019-2020学年中考一模语文试题B卷

人教版2019-2020学年中考一模语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识中有误的一项是（ ）A鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。B本文选自鲁迅的散文集朝花夕拾，他还另有小说集呐喊彷徨，散文诗集热风野草，杂文集华盖集等主要作品。C鲁迅的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说，它奠定了新文学运动的基石。D鲁迅赴日本仙台学医后，受到屈辱，又看到国人的麻木，遂决定弃医从文，拯救国人的思想。2 . 读语段，找出表述有误的一项（ ）2018年12月31日，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二一九年新年贺词。“岁月不居，时节如流”。回顾2018年，他说“我们过得很充实、走得很坚定”；展望2019年，他说“有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗”。他向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”、每一位建设者和参与者致敬；他祝乡亲们的生活蒸蒸日上，越过越红火；他叮嘱奋战在脱贫一线的同志们“一定要保重身体”；他对还在辛勤工作的快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者道一声“辛苦了”真挚朴素的话语，出发点是人民，落脚点也是人民，习主席新年贺词里的“知心话”，温暖着你我他，温暖着全国人民的心。在新的一年里，希望我们的国家和我们的家庭能够稳步前进，平安顺遂。所以青年一代的我们更要拼搏、奋斗，如此才能不负时代，不负梦想！A语段中“岁月不居”、“走得很坚定”、“大国工匠”三个短语的结构分别是主谓短语、补充短语、偏正短语。B“真挚朴素的话语，出发点是人民，落脚点也是人民。”该句是表递进关系的复句。C“如此才能不负时代，不负梦想！”中的“如此”指“青年一代的我们更要一起拼搏、一起奋斗”。D语段多处直接引用习近平主席的发言，使文章内容更加真实、客观。3 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的。4 . 下列加点字拼音完全正确的一项是（ ）A恍惚（h）娇媚（mi）应和（h）混为一谈（hn）B烘托（hng）抖擞（su）创伤（chung）花团锦簇（c）C热忱（chn）酝酿（ning）憎（zng）恨刨（po）根问底D澄清（chng）拆散（ci）贮蓄（zh）煞有介事（sh）二、字词书写5 . 请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。宝剑锋从磨砺出三、现代文阅读母亲的背影欧阳国12岁，我念小四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我还是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母亲背影越来越远从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无法掩饰的惊慌。她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。”“让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间的，毫无告知似的。现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。特别是母亲那飘着白发，躬身向前的背影，令我永生难忘。（选自散文选刊）6 . “背影”在文中共出现了4次，但作者重点描写了两次母亲的背影，请参照事例，描绘母亲的两次背影？示例：父亲艰难穿越铁道的背影7 . 请赏析第二段画线句子的表达效果。8 . “我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了”这句话运用了哪种描写手法？有什么作用？9 . “我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。”请你联系上下文，揣摩“我”的心理活动，写一段心理描写。阅读下面文章，回答问题以生命呵护生命联合国在其千年生态评估报告中指出：“人类在过去50年里比有史以来任何时期都更快速和更严重地打乱了生态系统。”自然资源在超量开发，从1945年至今，人类开垦种植的土地比18和19世纪加起来还要多，导致的生物多样性丧失、物种的灭绝，更是史无前例，地球自然史正在迎来第六次的物种大灭绝即生物多样性丧失。据野生救援组织主席史蒂夫介绍：（A）全球每年有近2.7万个野生物种灭绝，确切说是每天灭绝74种，每小时灭绝3种皮之不存，毛将焉附？这是生存的警示，这是危险的信号！生态系统环环相扣，动植物种群唇齿相依。人类曾经滥砍滥伐过度渔猎，如今又在过度地开发使用化石能源，换来的结果就是大量温室气体排放，而全球变暖导致的冰川融化，与砍伐热带雨林产生的后果是一样的，失去了生命维持系统就不会再有物种的多样性。因此，保护是前提，可持续利用是关键。据统计，20世纪80年代前，地球生态系统能为人类提供的产品和资源，还是与人类的消耗量基本平衡的。但1985年以后，随着人类的无度发展、疯狂发展，突破了这个平衡点，现在，人类每年消耗的资源量是生态系统能够提供给我们的资源量的120%，相当于每年20%的“本金”被消耗掉，吃老本导致生态系统整体状况每况愈下，而我们对此似乎浑然不知，消耗力度还在攀升。如果自然被改造得面目全非，如果我们自身发展超越了自然的承载力，我们自己也将失去生存的根基。为什么要下这么大的力气保护地球生物的多样性呢？因为其价值。那为什么多样性就有价值？欧盟官员马竟能对此做过一个生动绝妙的比喻：如果一座图书馆，只有一种书，或几种书，尽管数量巨大，但失去了多样性，你会觉得这个图书馆还有价值吗？恩泽鸟兽，荫及子孙，这就是保护的理由。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。保护现存的，就是保护未来。生物多样性的维持，保存的是珍稀濒危物种，呵护的是子孙的利益。因为，任何一个物种一旦灭绝，便再难复生，（B）一个物种犹如一封精美的家书，家书尚在，你还可以复印，供大家传阅分享，家书（本底资源）若是遗失，纵有再高级的复印机，也无能为力。我们需要找出一种更为明智的针对自然世界的管理方法，这不但能够极大增加我们的财富，而且可以改善人类在21世纪的健康状况。正如联合国千年生态系统评估所指出的那样，人类和地球上其他物种的健康和福祉，就取决于地球上拥有的多样性生态系统的产品和服务。万物相形以生，众生互惠而成，让我们以生命呵护生命，以众生惠及众生。10 . 从画横线句子A、B两处任选一处指出其所运用的说明方法及作用。11 . 请分析本文的科学探究精神。12 . 阅读下面的材料，写出一条你探究出的结论。材料一：加拉帕戈斯象龟，现存1只；山地大猩猩，现存不到700头；东北虎，野生约400只；大熊猫，现存约1500头；滇金丝猴，现存约2000只；白头海雕，现存约百只；蒙古野马，现存几百匹；中国朱鹮，现存近千只。材料二：恐鸟，1800年灭绝；南加州猫狐，1903年灭绝；刚果北部白犀牛，1920年灭绝；白豚，灭绝于2006年。四、句子默写13 . 古诗文默写。（1）关关雎鸠，_。_，君子好逑。（关雎）（2）蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方。（蒹葭）（3）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌（4）_，系向牛头充炭直。（白居易卖炭翁）（5）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）（6）大道之行也，天下为公。_，_。（大道之行）五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。”周君大悦曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：韩氏罢于兵，仓廪空，无以守城，吾收之以饥，不过一月必拔之。今唯雍氏五月不能拔，是楚病也。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周。”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣。何为与高都？”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也，何不与也？”公中曰：“善。”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。(选自战国策.西周策)14 . 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A楚亭不拔雍氏而去拔:攻取B寡人请以国听听:服从，照办C何为与高都与:和D韩氏罢于兵罢:通“疲”，累。15 . 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是秦国之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也A秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也B秦闻之必大怒/面焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也C秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也D秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/贺得充周也16 . 下列对文本内容的理解和分析，不正确的项是A苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都。B楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏，现在包围雍氏五月不能攻下。C韩国相国听信了苏代的言辞，将高都献给西周。D苏代认为如今韩国包围雍氏已经5个月了，还不能攻克，这暴露了楚军的处境困窘。17 . 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及票于周，此告楚(是韩国)病也。六、诗歌鉴赏古诗阅读。梨花（宋）汪洙院落沉沉晓，化开白雪香。一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。18 . 本诗和赵师秀的约客都从天时景物写起。约客中的“家家雨”写出_时节的天气特征，而本诗中“_”一词则突出了雨不停的样子。19 . 请从修辞手法的角度赏析诗歌的后两句。七、名著阅读通过联想，运用联结法阅读朝花夕拾。20 . 文本与文本联结，请根据提示将下表中的内容补充完整。21 . 文本与生活联结：请在下列选项中任选一项，联系自己的生活体验，去文中找找自己童年的影子。A狗猫鼠B五猖会C从百草园到三味书屋八、综合性学习22 . 阅读越来越受到大家重视，它是人们获得知识的主要途径。当今时代，阅读的方式越来越多，购买阅读内容的途径越来越广，请你根据“中小学生阅读内容的购买途径与购买种类的调查表”，完成下列各题。学生层次购买阅读内容的途径购买种类(每年)书店网络课外书教辅书小学生83.6%11.6%820本45本初中生73.2%19.4%515本720本高中生61.3%32