人教版2019-2020学年九年级下学期期中考试语文试题C卷

人教版2019-2020学年九年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A三国演义是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。B明朝小说家吴承恩的西游记是一部长篇神话小说，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。C元末明初小说家罗贯中的水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了鲁智深、李逵等英雄人物形象。D红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。二、字词书写2 . 看拼音写汉字，或给加点的字注音。笨拙（_）羞s _日ku_叱咤风云（_）栅栏（_）qun_缩逶迤（_）斩钉ji_铁三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。近日，哈尔滨“天价鱼”事件几经反转，终被政府部门认定为“一起严重侵害消费者权益的恶劣事件”，涉事饭店营业执照被吊销并处罚款，当地形象在几度反转中受到严重损害。海南三亚在被曝光“天价厕所”事件后，有关部门查处坚决，认定该厕所为违章建筑，并迅速予以拆除，有效遏制了负面影响的发酵。的效果充分说明了相关部门“态度”的重要性：一个试图遮掩问题，一个直面并解决问题。以掩盖问题的方式片面追求问题“零发生”，甚至为此弄虚作假，到头来只会使问题越拖越大、越积越多，积重难返、不可收拾。纸包不住火，问题是摁不下去、也捂不住的。事情发展的逻辑就是这样，任何道德风险都可能被成倍放大，成为一个行业、一个城市的形象污点。问题无处不在、无时不有，绝对的“零发生”根本不可能。对待问题我们应当秉持实事求是的科学态度：坚决零容忍，力求少发生。不追求问题“零发生”，而是对发生问题零容忍，不掩盖、不回避、不推脱，发生一起解决一起，进而吸取教训、举一反三、防患未然。这样才能真正减少问题的发生，甚至使问题趋近于“零发生”。这就是事物发生发展的辩证法。这些年，正是得益于利剑高悬、严惩重处，我国食品抽检合格率已从十多年前的60%上升到现在的95%以上，2018年的抽检合格率更是高达99.2%。毒大米、瘦肉精、地沟油、苏丹红、三聚氰胺奶粉等让人触目惊心的重大食品安全问题，近年来已鲜有耳闻，执法“零容忍”的治理效果正在显现。可以说，公正严明不是在表态中树起来的，质量合格也不能寄望于打包票，只有“零容忍”的执法态度，才是负面问题的灭火剂、公众信心的推进器。“零容忍”不仅体现在凌厉的监督执法中，也体现在法律的法治的滴水不漏上。对问题所暴露出来的每一处不足、每一点瑕疵也要“零容忍”，从中吸取教训，找出弥补改进的方法，编织出疏而不漏的恢恢法网，方能把丢掉的“分数”一点点找补回来。不在同一个地方摔倒两次，不让同样的问题重复发生，靠的就是法治的托底力量。“零容忍”如烧红的炉子，要具备以下几个特征：一是警示性，人人都知道炉子会烫人，因而都不敢碰；二是权威性，只要有人碰，就一定会被烫伤；三是即时性，一旦触碰，立即会被烫伤，绝没有通融时间，绝不拖泥带水；四是公平性，无论碰的人是谁，都一样烫伤。中央一再强调要增强问题意识、坚持问题导向。对待问题不求“零发生”、坚决“零容忍”，才是合乎事理和法治的正确问题导向和问题意识。（选自2019年3月2日人民日报，有删改）3 . （1）请从下面四个词语中选出一个最合适的词语，填在第段的空格处。差强人意大相径庭大同小异无独有偶（2）联系上下文，分析文章第段的作用。4 . 分析文章第两段的论证过程，按要求填空。作者首先以_（不超过25个字）为例，论证了_（不超过15个 字）；然后又阐明_（不超过20个字），并指出其作用。5 . 下面一则材料放在文章什么位置比较合适？请选择后并简述理由。世界各国无论发达与否，食品安全问题都有发生。美国曾发生“毒菠菜事件”，席卷全国26个州；欧洲在2013年爆发“马肉冒充牛肉”丑闻，英法德等国无一幸免；日本也曾曝出某大型食品公司生产的冷冻食品中，农药残留超标百万倍。虽然食品安全问题让这些国家的监管部门颜面扫地，但凭借有过必改、违法必究的高压治理，人们对食品安全的信心得以重建。6 . 本文的中心论点是_。五、记叙文阅读风吹不掉的红榜上高二那年，我18岁。当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次，爸爸为了救一名落水的学生，永远地离开了我和妈妈。爸爸的死，让妈妈成了镇里的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。从此，我们家就位到了学校。母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不了啥忙，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家啥都不让我做。所以，每次考试拿到成绩后，我第一个觉得最对不起的就是母亲，不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况，我就只好含糊其辞地说：“考得不好。”母亲往往就会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望就全部在你身上，你无论如何给妈争口气。”母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙，想我能考上一所好的大学。终于，在高二下学期的期中考试中，我进了年级的前50名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。放学回家，我告诉母亲我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的？快，马上带我去看看。”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是喜悦的笑容。那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨，我躺在床上，听着外面的风雨声，没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时，我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧，床上却没有母亲的身影。母亲去哪里了？我的心一下就慌了，在这大风大雨的夜晚，母亲一个人会到哪里去呢？我忙拿上手电筒出门去找。走到教学楼的时候，我看见一个人影正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去，发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。看着母亲的样子，我十分的不解。母亲看着我，说：“你来干啥？快去睡，明天还要读书！”我问母亲：“妈，你那样压着红榜干啥？”母亲看着我，认真地说：“我这样压着，它才不会被风吹掉。”听完母亲的话，我还是不理解。我想，即使吹掉了又怎样？母亲看着我困惑的样子，说：“我就是想让大家明天再看看，我儿子也上了红榜。”母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。母亲，这就是我可亲可爱的母亲。此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水肆意地流淌。一年后，我终于考上了一所理想的大学。走的那天，母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼中又湿润起来。我觉得最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。（有删改）7 . 依据文章内容，填写表格。母亲的行为“我”的反应母亲问起考试情况母亲脸上露出笑容心里好受一点母亲不在床上十分不解母亲送我到车站8 . 请从描写的角度赏析第（4）段划线句子。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的？快，马上带我去看看。”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。9 . 下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）A文章以“风吹不掉的红榜”为题，既形象鲜明地概括了文章的中心事件，又给读者留下悬念，激发了读者的阅读兴趣。B第（2）段和第（8）段都表达了对不起母亲的意思，原因是“我”的成绩不好，觉得自己不争气。C第（3）段中“看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。”这句话点出了一方面“我”为自己的名字上了红榜，能给母亲一点安慰而欣喜，另一方面又因为成绩是假的而内疚、不安的心理。，D第（6）段中“只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜”，这句话通过动作描写突出母亲压红榜的力量之大，体现了母亲打扫学校教学楼的工作很辛苦。E. 文章通过叙述“我”从一名“差生”成为“大学生”的人生经历，突出了亲情的关爱和自身的努力在成长过程中的重要性。10 . “因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。”为使这一结尾的出现不至于太突然，作者在前文中已从“我”的心理活动角度先行作了铺垫和暗示，请在原文中找出来，至少找出两处。如果是你，会不会将真相告诉母亲呢？请写出原因。11 . 请在上文风吹不掉的红榜中第（8）段看着后面的横线上添加环境描写和“我”的心理描写。要求：（1）符合文章情境（2）运用一种修辞手法 （3）字数：150-200字四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腰人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。乙板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？注：激：兼胎，激发。委蛇：曲折前进。奥区：深奥区域。12 . 对下列句子中加点词语的解释，错误的项是（ ）A援疑质理质：询问B媵人持汤沃灌汤：面汤C同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿的意思D腰白玉之环腰：腰佩13 . 把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）寓逆旅，主人日再食。（2）以自畅其性情才力之所不尽。14 . 语段甲第二段中，作者是怎样表现自己求学艰苦的？请结合内容简要分析。15 . 郑板桥说自己“非善记，乃善诵耳”。他之所以“善诵”，这是因为他：_16 . 如何学习才能取得成功？请结合语段甲乙的内容用自己的话分条概括。五、句子默写17 . 名句填空。（1）晓战随金鼓，_。（2）_，福兮祸之所伏。（3）_，正是河豚欲上时。（4）这正如地上的路；_，走的人多了，也便成了路。（5）自云先世避秦时乱，_。（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，_。（7）柳宗元的小石潭记中有“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，这和与朱元思书一文中“_，_。”写法一致。（8）近年来美国为南海巡航拉帮结派，结果却只能是孤立无援，正可谓孟子中所言“_，_”。六、诗歌鉴赏18 . 阅读下面古诗，然后回答问题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）诗中的“聊”、“会”分别是什么意思？选其一回答。（2）请赏析“持节云中，何日遣冯唐”。七、名著阅读19 . （题文）冬天过去了，窗外已春意盎然。_ （人物）动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”（题文）文学常识与名著阅读。20 . （小题1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。阅读丰富了我们的心灵，陶冶了我们的情操。阅读伟大的作品，就是在和我们的心灵对话。读契诃夫的变色龙，让人明白了警官反复无常、见风使舵、趋炎附势的性格是多么可鄙；读莎士比亚的，让人明白了商人安东尼奥为朋友两肋插刀的品质是多么可敬；读北宋散文家的醉翁亭记，让人明白了醉翁沉醉山水、与民同乐的境界是多么高尚。21 . （小题2）水浒中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。八、综合性学习22 . 某校八年级（1）班要开展一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。（1）请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。（2）如果你是该班