人教版2019-2020学年九年级下学期期中语文试题D卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级下学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（把“一直”或者“始终”删掉）B通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（把“通过”或者“使”删掉）C到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”）D我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。（把“一切”放到“人类的”后面）2 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A不知叔叔说了一句什么话，爷爷大发雷霆。B任何谣言总会不攻自破的。C领导的那番话暗含着不言而喻的潜台词。D一面之词实在不足为据，我们需要用更多的事实来证明我们的答案是正确的。二、字词书写3 . 读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音（依次填写）。多想再次zh（ ）立在夕阳下，深情凝望故乡，广袤的原野生机盎（ ）然，古朴的村庄静m（ ）安详，劳作归来的人们扛着农具，说着笑话，乡音弥漫如今高楼拔地而起，道路四通八达，故乡的风景在岁月的烟尘中渐渐远去，成为一个可望而不可j（ ）的梦三、现代文阅读阅读下面的小说，完成后面小题赵三贴刘剑飞清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗?赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。一进门，马三就指着赵三贴大骂，什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，巨大的汗珠顺额头流下。弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买、幕后指使的。赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了! 喝了一口酒，赵三贴又道： 其实。孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧4 . 本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括。_赵三贴主动上门为孙接骨治伤_5 . 第小节划线句在文中有什么作用？6 . 文中有多次写到赵三贴的“笑”，请分析第小节和第小节中“笑”的含义。7 . 阅读下面的链接文字，并回答问题。（链接材料）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。请分析本文的第三小节和链接材料在写法上的相同点和作用上的不同点。阅读下面的文章，完成后面的题目。底线冯骥才一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了;原先不能接受的，现在不接受也存在了。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”:在社会利益竞争中，损人利已成了普遍的可以获利的现实:诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会生态中，人的底线不知不觉在下降。可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是胜是净是谁也不知道了。所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清楚的。比如人不能“见利忘义“卖友求荣“卖国求荣乘人之危”，不能“虚待父母”以强凌弱”思将仇报心落并投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。这个古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎已被全线突破了。底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们线社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一定败坏;如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线文明。因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己。然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线时，你是降下自己的底线，随波速流，还是坚守自己的底线，洁身自好?有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。依我看，社会的底线可能是脆弱的，人的底线依旧可以坚强，牢固不破。底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准。人的自信是建立在底线上的。没有底线，一定会是一塌糊涂的失败的自我，乃至失败的人生。有底线，起码在“人”的层面上，获得了成功的自我与成功的人生。(选自2013年6月3日今晚报，有删改)8 . 通读全文，理清文章论证思路，完成填空。首先，阐述社会底线下降的现实及危害，提出_的观点；其次，从_的角度，论述观点;最后，从正反两方面论证，强调了_。9 . 品读全文，说说第段中画线句子的内涵，请分点回答。四、句子默写10 . 诗、文名句填空。（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（3）_，吾将上下而求索。（屈原离骚）（4）_，任重而道远。（孔子论语）（5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子_，_。五、课内阅读阅读下面文言文语段，回答下列小题。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。11 . 下面句子中有通假字的一项是（ ）A父母岁有裘葛之遗。B流辈甚称其贤。C与之论辨，言和而色夷。D凡所宜有之书皆集于此。12 . 解释下列加点字词在句中的意思。县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗非天质之卑 生以乡人子谒余 13 . 用现代汉语翻译文中句子。坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣。撰长书以为贽，辞甚畅达。14 . 结合文章内容，谈谈宋濂学有所成给你的启示。六、诗歌鉴赏阅读苏轼的江城子密州出猎，完成下面小题。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。15 . 请找出这首词中描写出猎场景的句子。16 . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？17 . 下面对本词的理解和分析不正确的一项是（ ）A本词描绘冬猎盛况，上阕写出猎场面，极其壮观使人有亲临其境之感；下阕向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。B写作此词时，作者刚刚四十岁，而词中自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。C词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。D季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称。七、语言表达18 . 在青岛作者故居的庭院中，矗立着骆驼祥子拉人力车的铜质雕像，可谓是馆区的标志之一。请你仔细观察，细致描写，为游客介绍这尊雕像（100字左右）八、名著阅读19 . “他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。”（1）他是_（人物），与人物相关的一个故事情节是_。（2）简要分析一下他的人物形象_。九、综合性学习20 . 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。（1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。（2）下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。十、作文21 . 作文。生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在校园中，在小区中，在旅途中