人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷新版

人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中注音有误的一组是（ ）A战栗l恶劣li姗姗shn来迟B泅qi水阴霾l毛骨悚sng然C厄运吞噬sh海市蜃shn楼D凛ln冽盘盂y冻饿之虞y2 . 下列各项词语，书写全都正确的一项是A骏工惬意鱼贯一筹莫展B恍惚嶙峋摄取消声匿迹C稠密巍峨阑珊言简意赅D涟漪笼罩纷纭融汇贯通3 . 请选出下列句子说法正确的一项（ ）A范进中举选自我国清代一部优秀的长篇讽刺小说儒林外史，作者施耐庵。B“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”这句话的标点符号使用正确。C爱莲说、陋室铭、岳阳楼记中的“说”、“铭”、“记”分别代表古代的一种文体。D某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。”二、现代文阅读阅读下则议论文，完成下列小题. 对祖国最深情的告白是奋斗新中国70华诞，让这个国庆长假成为人们向祖国表达深厚情感的节日。“我爱你，中国”的由衷礼赞，“奋斗吧，中华儿女”的共同心声，响彻在无数中国人心中，涌动在祖国大地各个角落。国之庆典，民之荣光。从一穷二白到国强民富，从赶上时代到引领时代，多少美妙憧憬变为现实，多少崭新图景映入眼帘。在这个举国欢庆的节日里，每个人都有足够底气和理由为新中国“当惊世界殊”的发展成就骄傲自豪。人们怀着无比喜悦的心情忆国史、抒深情，彰显出作为新中国伟大成就创造者和享有者的意气风发，也展示出走在中国特色社会主义道路这条大路上的自豪自信。光荣属于祖国，成功源自人民。历览新中国成立70年来开天辟地的创业史、震撼世界的造物记，有无数精彩故事由人民奋斗书写，有无数中国奇迹由人民携手创造。从推翻旧中国“倒海翻江卷巨澜”，到建设新中国“敢教日月换新天”，再到中国特色社会主义进入新时代“人间正道是沧桑”，无数优秀中华儿女在中国共产党领导下，在爱国主义旗帜感召下，以一场爱国主义的伟大实践，让社会主义中国巍然屹立在世界东方。几代人的夙愿，亿万人的奋斗，汇集成矢志民族复兴的伟力。“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”。这是对恢弘历史的深刻总结，更是对辉煌未来的深邃擘画。“我们现在目睹的正是光荣的全面回归。这光荣属于那些奋斗者们”，国庆之际，一位学者作出如是观察。从首次以国家最高规格褒奖国家勋章和国家荣誉称号获得者，到隆重举行烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式，再到百面铁血战旗、百首英雄赞歌闪耀国庆阅兵，缅怀先贤烈士、致敬功勋楷模的国家态度，引领全社会形成敬仰英模、学习英模的崇高风尚。历史不会忘记那些把国家和民族大义高举过头顶的人，新时代新征程更召唤那些一身浩然正气、满腔报国热忱的人。共筑中国梦，我们更加需要从革命前辈和英雄模范那里汲取光荣的精神力量，砥砺许党许国、报党报国的奋斗品质，筑就坚不可摧的宏图伟业。国庆长假期间，武警战士、外卖小哥、环卫工人、出租车司机等一大批美好生活的创造者、守护者，立足本职、坚守岗位，撑起万家灯火，守望一方安乐。新时代是奋斗者的时代。爱国不需低调，也无需华丽，惟需实干与奋斗。祖国的强大磁场，吸引新时代的追梦人重整行装再出发，一起拼搏一起奋斗，一起追梦一起圆梦。美好生活、美好时代、美好未来都要靠辛勤的双手创造出来，国家富强、民族振兴、人民幸福都要靠奋勇的实践开拓出来。爱国是最深沉的情感，奋斗就是最长情的告白。所有为国家、为民族躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的最美画卷。山高人为峰，海阔梦为舵。“共和国勋章”获得者黄旭华动情地说：“我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。”拳拳爱国之情，感动无数人。奏响爱国主义主旋律，勇当社会主义现代化攀登者，争做民族复兴追梦人，中国人民和中华民族必将在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！人民日报（2019年10月08日 04 版）4 . 下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是（ ） A文中段从“新中国70华诞”说起，重在通过节日盛典彰显中华儿女的自豪感和爱国情，目的是引出对“光荣属于祖国，成就源自人民”的论述，进而引出本文的中心论点，B“我们现在目睹的正是光荣的全面回归。这光荣属于那些奋斗者们”这何话在文中结构上起承上启下的作用。C第段列举武警战士、外卖小哥、环卫工人、出租车司机等人物在节日依然坚守岗位，意在证明小人物也是爱国的。D“中国人民和中华民族必将在改造中国、改造世界的拼搏中进发出排山倒海的历史伟力！”这句话中，“必将”一词不可删去，因为这是对未来的一种预测，并彰显了中国人的民族自信。5 . 第段运用了什么论证方法?论述了什么现点? 阅读甲乙两段文字，完成下列小题。有用是毒药，无用是解药从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。我一路问女儿课上学了些什么。我听完一堆八分音符后，叮嘱她：要好好学钢琴呀。她点头：嗯，我长大了要当钢琴老师。又说，我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话怎么办呢？很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观，就这么直接地在儿童身上体现。我心怀大慰，又加一句：围棋也要好好学哦。她学围棋也快一年了。她扭头问我：为什么？这回应出乎我意料，我一愣：当然了，学就要学好嘛。她居然认真起来：我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗？为什么要学好围棋？又一次遇到类似的问题，是在英语培训班。与我同桌的15岁的女孩子，托福考了113分。我问：听得懂吗？她微微一笑，笑容里全是自负。我一时多事，说了句：其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。女孩不屑地看着我，她撇撇嘴，有什么用四个字虽不曾出口，却用身体语言回答了。如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真。我隐约感到一丝悲哀。年少轻狂的她，又哪里知道文学的长久魅力呢？我想了想说：说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有两句诗：等闲变却故人心，却道故人心易变。那些要好的、视为姐妹的，以为是一辈子好同学、好朋友的人们，会渐渐淡掉，长大后，总有一天，你会惊讶地发现他们都变了。而他们说，不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说起、向谁说、怎么说。这时，你可能想起这句却道故人心易变，于是，你明白了文学的意义就在这里，它说出了你的心声，抚慰了你的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。如果技能与谋生无关，如果知识不是用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用女儿能听懂的话说：围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美有什么用？刺绣或者音乐，带给我们无限的美感与惊喜所有无用的东西，都是有用的。就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的疑惑：有什么用？她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是美。我爱这所有的无用之物。6 . 阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。情节心理_欣慰女儿对学围棋有疑义_悲哀，深思向女儿解释为何学围棋_7 . 细读全文，完成下面的题目。请你写出第段“你明白了文学的意义就在这里”一句中“这里”所指代的表层和深层含义。从修辞角度赏析文章第自然段画横线句子的表达效果。从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。8 . 请从全文角度说说标题 “有用是毒药，无用是解药”的含义？并分析标题在文章中有什么作用。结合生活实际，谈谈本文带给你什么启示？三、文言文阅读阅读下面两段文字，回答下列小题。（甲文）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙文）公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（l）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（节选自欧阳修苦读）注释：孤：幼年失父。荻：草本植物，似芦苇。闾里：乡里、邻里。或：有的时候。因：趁机；借机会。9 . 解释下列句子中加点的词语。每假借于藏书之家_走送之_未尝稍降辞色_不敢稍逾约_太夫人以荻画地_10 . 将下列句子翻译成现代汉语。多诵古人篇章，使学为诗。俟其欣悦，则又请焉。11 . 在原文中划分层次，并概括每一层的意思。12 . 甲乙两文中主人公所面临的相同处境是什么？各自怎么解决的？说明了什么问题？四、句子默写13 . 古诗文填空。（1）但愿人长久，_。（2）_，身世浮沉雨打萍。（3）今夜偏知春气暖，_。（4）_，人迹板桥霜。（5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物变化来暗示社会发展，新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏14 . 阅读诗歌，完成下面题目。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！两个作品都写了潼关的景色，前者写于作者年少时期，后者写于作者奉命奔赴关中赈灾途中，所表达的情感不同。潼关中“犹嫌束”生动地描写了河流_的特点，表达了_的情感。潼关怀古中“峰峦如聚，波涛如怒”分别从_、_两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势，点明主旨的句子是_。六、语言表达15 . 平衡一文中第（11）段写到“我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！_。”请在横线上对“我”的心理活动与老婆的神态作一个片断描写。要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过100字。七、名著阅读16 . 阅读西游记选段，回答问题。那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫裂，取披挂，拿兵器来！”随即取了被桂，拿两口青锋宝剑，整束出来行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猴孙！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑。”（1）这段文字出自西游记哪一个情节？罗刹女说的“夺子之仇”是指什么？（2）罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？八、综合性学习17 . 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。（1）（观点论述）自强不息是我国中华民族生生不息的精神源泉之一，请从自强不息精神与个人、国家关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。（2）（故事链接）下图与我国古人自强不息的故事有关，请将这个故事简要叙写出来。60字以内。（3）（撰写对联）同学们想在教室里悬挂一副对联，只有下联，请根据故事内容补写上联。上联：下联：匡衡凿壁偷光立当朝九、作文18 . 阅读下面的材料，按要求作文。材料一：和为贵，善为本，诚为先。材料二：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。材料三：某初中学校女生兰兰（化名）在住校期间因太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。星期一升旗仪式上，学校安排你作为学生代表进行国旗下讲话。请你综合以上材料的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇不少于600字的演讲稿。