人教版2019版七年级10月阶段检测语文试题D卷

人教版2019版七年级10月阶段检测语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列表述有误的一项是（ ）A傅雷家书是我国著名翻译家傅雷先生写给他儿子的书信集。B“豆腐西施”这一经典文学形象出自鲁迅先生的散文集朝花夕拾。C我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。D陈涉世家节选自史记，它是我国第一部纪传体通史，它的作者是西汉史学家、文学家司马迁。2 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。B我们学校的课改成果昭然若揭， 国内外同行大加赞赏， 纷纷前来观摩学习。C传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。D经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。3 . 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺创作、学术创新拥有无比广阔的空间，要 文化自信、 时代脉搏、 时代声音， 与时代同步伐，以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。A坚持把准倾听坚定B坚定把准聆听坚持C坚定把握聆听坚持D坚持把握倾听坚定4 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重赢得对手的心 ，贏得世人的,贏在“灵魂的卓越”。A激动人心重要感动B大快人心关键感动C大快人心重要感激D激动人心关键感激二、字词书写5 . 给下列加点的字注音。尊君在不（ ）雪骤（ ）差可拟（ ）柳絮（ ）无奕（ ）三、现代文阅读课内现代文，完成下列小题。壶口瀑布（节选）第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，甲拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿乙而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我丙陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。6 . 第段甲、乙、丙三处正确的词语填写顺序应是（ ）A突然 轰然 顿然B顿然 轰然 突然C轰然 顿然 突然D顿然 突然 轰然7 . 仔细阅读段， “黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”具体指的是_，“窄”具体指的是_。（请摘选原文词句回答）8 . 第段划曲线句子运用了_和_的修辞手法，作用是_9 . 对文章理解不正确的一项是（ ）A壶口瀑布是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。B文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。C全文形象可感，借助了多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受，使人震撼。D文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再联想到人历经艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。10 . 请写出一句描写黄河的诗句。四、文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释： 候：拜访，问候 履行：实践，做 绥：安，安抚 孤：封建时代王侯对自己的谦称11 . 给下面的句子断句（限断2处） 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 ？12 . 解释下列加点字 （1）尊君在不（2）元方入门不顾（3）久而益敬（4）周公不师孔子13 . “法”字在古汉语字典里有如下解释：你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父？”一句中“法”的意思是（ ）A法令，制度B方法，做法C效法，仿效D标准，法则。14 . 翻译句子 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。15 . 你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？16 . 从甲纹元方对友人的批评话语和“入门不顾”的行为以及乙文回答袁公的提问中可以看出元方具有什么样的性格特点？五、句子默写17 . 默写古诗文中的名句。（1）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书）（5）谭嗣同的潼关中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是：_，_。（6）习近平在摆脱贫困，从政杂谈中强调扶贫先要扶志，他用“_，_”（论语子罕）来向民众表达自己对于摆脱贫困的决心。六、诗歌鉴赏阅读（杜甫-登岳阳楼）回答问题。（5分）登岳阳楼-唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。18 . 颔联一“坼”一“浮”很有妙处，试分析其作用。（3分）19 . 这首诗