人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题D卷（模拟）

人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加横线字注音有误的一项是（ ）A酝酿(ning)水藻(zo)憔悴(qio)一霎时(sh)B确凿(zo)轻捷(ji )静谧(m)吝啬(s)C竦峙(zh)匿笑(n)菡萏(dn)人迹罕至(hn)D发髻(j)窠巢(gu)莅临()淅淅沥沥(l)2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B由于日本政府在钓鱼岛问题上小动作不断，使得中日关系持续呈现僵化冰冷的格局。C三鹿奶粉中的三聚氰胺，是造成成千上万宝宝肾结石的最重要的元凶。D灯谜是人民智慧的结晶，体现了汉语的魅力，许多地方至今还流行着猜灯谜的习俗。3 . 词语积累下面对句中词语的使用不正确的一项是（ ）。A李爷爷在中医诊病方面很有建树，深受街坊们的尊敬。B对极少数政府部门的腐败作风，人民群众深恶痛绝。C白雪公主慢慢地长大，越来越标致漂亮了。D面对敌人血淋淋的刺刀，刘胡兰从容不迫，视死如归。4 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A深恶痛极油光可鉴颔首低眉正襟危坐B诚惶诚恐器宇轩昂藏污纳垢黯然失色C家徒四壁无可质疑孤苦伶仃郁郁寡欢D不以为然鹤立鸡群粗制烂造翻来覆去5 . 下列横线上的说法正确的是：（ ）A斯诺于1972年2月15日因病在日内瓦逝世。遵照其遗愿其一部分骨灰葬在中国。地点在 南开大学。B“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着大胡子，走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：哈喽，你想找什么人吗？他是用英语讲的”，这个人物是周恩来。C红星照耀中国文中写到林彪是一个很有幽默感的人，也是一个很不讲究外在的一个人。他甚至当着斯诺脱下裤子抓虱子！让人实在为他不拘小节的程度感到惊叹。D蒋介石悬赏八万元要毛泽东的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐 ，是唯一可以看到的奢侈品。6 . 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是：（ ）2010年政府工作报告指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。政府工作报告指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府 。要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖。要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程。要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针。要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要。ABCD二、字词书写7 . 阅读下面的文字，按要求答题。令人魂牵梦萦的苏州水，不但有“身外水天银一色”的湖，而且有“细雨垂杨系画船”的浩浩长河。而最能(滋润滋养)文化和慰藉乡愁的，却是那幽深寂寥的水巷。水巷之美，如小家b（ ）玉，婉约动人。水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，它便有了生动的体态，(鲜活鲜艳)的灵魂。水巷之美，凝聚了古城的深幽，历史的cng（ ）桑。从横架水巷之上的石拱桥上走过，往水面探看，那无尽的xi（ ）思，皆随着那无穷的水舒hun（ ）地向前流去(1)根据拼音写出相应的汉字。小家b（_）玉cng（_）桑 xi（_）思舒hun（_）(2)从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。_(滋润滋养)_(鲜活鲜艳)三、现代文阅读石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。8 . “石缝间的生命”具有什么精神？9 . 第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”? 这句话在文章中有什么作用？10 . 作者选择哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？突出了其哪些特点？11 . 第三自然段中作者写蒲公英有什么用意? 主要采用哪一种写作手法?等着我张丽钧这是一个高一女生交给我的作文，题目是等着我。我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机拨号。刚按下4，手指就像被蜇一般地缩回。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈絮叨过多少遍：“这小被是我平生做的第一件棉活儿呢！缝被子时，我的手被扎破了5次！”妈妈自怜又自得地朝我举起一个摊开的手掌，拨浪鼓般地摇。我撇撇嘴：“还说呢，笨死了！”妈妈是个老师，做被子自然是短板，但为了宝贝女儿，她毅然用惯拿粉笔的手拈起了钢针。犹记我小升初那年，我家搬家，门口堆了一堆旧家什。爸爸唤来收破烂儿的，连卖带送，把小半个家打发出去了。我回身瞥见那床小被，豪气冲天道：“把这个也拿走吧！”妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”后来，我多次忆起这情景。我想，那小被子覆满了一个女人最初萌动的母性呢！还有，应是跟妈妈的身世有关吧。我有个暴戾的姥爷，最大的爱好是往死里揍姥姥。妈妈7岁那年，被揍得半死的姥姥悲愤离家，不知所踪有一回，妈妈看倪萍主持的“等着我”节目，看得大泪小泪，爸爸也跟着抹泪。我骑坐在蚂妈腿上，用腮去拭她的泪，俯在她耳衅问：“妈妈，你是想去寻我亲姥姥吗？”妈妈听罢，大放悲声。一年前，妈妈被一纸诊断书击垮胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望从噩梦中醒来。然而，噩梦却在日光下愈演愈烈。弥留之际，妈妈抱着那床小被，将我唤至床前：“宝贝，妈妈一直对你隐瞒了一件事你不是妈妈亲生的。15年前，妈妈从一个陌生人手里接过了你，你赤身裹了这床小被。15年间，我拼死搂紧这床小被，不让它见天日。别怪我编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈。但我有时也会冒出一种戳心的念头去等着我节目，朝全国观众抖开这床小被，为我的宝贝寻到亲妈我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打这个电话：4006666892，带着小被去见倪萍阿姨。或许，那丢了小被的女人也一直在苦苦寻找这床小被呢”直到今天，我都不知该不该打这个电话。我想，假如我真的去了那个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧？我会对她说：“妈妈，等着我！来世，咱俩一定做亲母女。不过咱俩得倒过来，你做女儿，我做妈妈”我为此文打了满分，又兴奋地找到小作者，告诉她说，这篇小说深深打动了我。女孩闻声泪如雨下：“老师，可惜它不是小说”12 . 联系全文，说说你对标题“等着我”含义的理解。13 . 请你分别揣摩文章结尾“我”兴奋、被打动和女孩“泪如雨下”的原因。14 . 品读下面的句子，按括号内的要求答题。 (1)我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机拨号。（赏析加点词语） (2)妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”（从描写的角度赏析句子）15 . 本文伏笔与照应手法突出，请试举一例说说其表达效果。16 . 请结合本文内容和链接材料，探究等着我节目走红的原因。 链接材料：等着我是中央电视台综合频道大型公益寻人栏目，该栏目旨在发挥国家力量，搭建“全媒体公益寻人平台”，帮助人们找回失散已久的故人。来到等着我的人，大多是被苦难摧毁精神或者面容的普通人，更多展现的是变故、失落、流浪、煎熬、不甘和拼争，随着久别重逢、破镜重圆、梦想成真，最后所展现出的幸福和喜悦是在其他节目中无法找寻的。四、情景默写17 . （1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌（2）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（3）杜甫望岳中表达作者敢于攀登绝顶，傲视群雄的远大抱负的两句是：_，_。（4）陆游游山西村中表达曲径通幽，引申为“道路曲折，前途光明”的句子是：_，_。（5）木兰诗中表现战士苦寒生活的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗词，回答问题。鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春行即兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注此诗写于安史之乱平息后不久。诗人因在安禄山陷长安时受伪职，被贬为杭州司户参军。18 . 春行即兴景中含情，情景交融，诗中_和_之景都显出了山中的寂静。19 . 两首诗运用了相同的手法却表达了不同的情感，请结合诗文作简要赏析。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？（选自苏轼留侯论有删改）注释：人情：人的感情。卒：同“猝(c促)”，突然。挟持：指抱负。镬：hu，古代的大锅。贲：b，孟贲，育，夏育，两人均是战国时的勇士。圯上老人：圯上老人：指黄石公；圯，桥。20 . 下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表选项的字母）A匹夫见辱见：被B此固秦皇之所不能惊固：牢固C是以百战百胜而轻用其锋轻：轻易D养其全锋而待其弊 弊：疲惫、衰败21 . 用现代汉语写出下面句子。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。22 . 文章的主旨在于阐发“忍小忿而就大谋”，为使论点具有说服力，作者广征史实，不仅引用了_，_等善于隐忍的正面典型，而且引用_、_等不善于隐忍的反面典型，从正反两方面加以论证发挥。七、名著阅读23 . 名著阅读。牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！” 杨志道：“你要买，将钱来！” 牛二道：“我没钱！” 杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？” 牛二道：“我要你这口刀！” 杨志道：“我不与你！” 牛二道：“你好男子，剁我一刀！” 杨志大怒，把牛二推了一交。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。片断中的主要人物杨志的绰号是，从中可以看出其性格是。杨志在“智取生辰纲”一章中还表现出了少有的精细能干，请你根据这个故事情节写出三点能表现他这个性格特征的内容。八、综合性学习24 . 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千