人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题A卷（检测）

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面一段话的语序排列恰当的一项是（ ）甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。匆忙之中，有时砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，他并不觉得很痛。他咬紧骨头，使劲地嚼。他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。ABCD2 . 下列句子中没有语病的一项是 （ ）A记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。B我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。C能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。D他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里玩电脑外，对其它东西只有三分钟的热情。3 . 下列词语中，加点字的字音字形完全正确的的一项是A吹嘘（x）不逊（xn）深恶痛绝（w）B诘责（ji）辍学（zhu）诗意盎然（ng）C锃亮（zng）匿名（n）诚慌诚恐（chng）D炽热（zh）窒息（zh）猝不及防（c）4 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A喧嚣孀妻长途跋涉 俯仰生姿B爆晒作辑巧妙绝伦 春寒料峭C嶙峋蔓延自出新裁叩石垦壤D车撤雕琢无动于衷交头接耳5 . 下列文学、文化常识说法有误的一项是（ ）A山海经是中国先秦古籍。主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗等方面的内容。B木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自郭茂倩编辑的乐府诗集。C陋室铭中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为种文体。D孙权劝学一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指诗书礼易论语。6 . 下列句子中标点符号使用规范、正确的一项是（ ）A阅读本身有这样一种特质，外人看来总是单调、乏味和寂寞的，但个中精彩只有阅读者自己最能体会。B成立压岁钱爱心基金，对孩子来说，学习的是爱心奉献和管理爱心基金会；对大人来说，学习的是如何通过专业管理来提升孩子的慈善能力。C媒体报道：“我国空气净化器性能测评结果宣称的去除甲醛功能基本无效”。D大运河列入世界遗产名录，宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。7 . 列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了办法。B在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。C病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫。D对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。二、字词书写8 . 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。一程山水，一段故事。是谁在西湖冬日里留下断桥残雪的清幽？是谁在圆月当空nng（ ）望时咏起“千里共婵娟”的夙（ ）愿？是谁在康桥的柔波中d（ ）听着别离的笙箫？是谁在寂寥的雨巷里停zh（ ）了丁香般的倩影？斯人已不知何处，但他们留下了为世人所赞颂的美丽。三、现代文阅读五一是几号安勇爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。第一次，爹送我报到，走到学校门口，突然停下来，把行李从左边的肩膀换到右边，咳嗽一声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念，这木牌子上写的啥玩意儿？我看见好多道含义复杂的目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳，我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步，咕咚咕咚地从后面追上来，固执地把他的问题又问了一次。我无可奈何，小声说了我考上的那所大学的名字。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。爹可能一点儿也没想到，在这座校园里说这话，非常不合适。最后，我实在忍不住，带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然，在宿舍里，对同学们又介绍了我一遍。然后，爹卷一支旱烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，这回小家伙有了大出息！爹第二次来是在一年前，像现在一样，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金周的假期，计划着去哪里旅游。爹没有敲门，“咣当”一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到人家为什么尖叫，一进门就喊我老丫头，问我，带的山野菜吃没吃光。对我说，妈让他给我又送一袋子来。爹的肩上背着一只鼓囊囊的麻丝袋子。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧，不知道该对爹说些什么。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上。即便人家拒绝他的礼物，他仍然把它们一一送了出去。还不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。爹送完了礼物，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住鼻子和嘴，坐在我床上有滋有味地吸了几口后，听见了姐妹们说黄金周旅游的事。不知道爹为什么会对这件事特别好奇，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是七天的长假，可以不用上课，还可以出去旅游。爹就显得更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？我无法忍受爹再这样傻乎乎地问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五一节。爹似乎明白了学校为什么要放假，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句，劳动者是些啥人呢，谁答应让他们过节的？爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，你告诉爹，那个劳动节五一是几号呢？我羞愧得满脸通红，抱怨地喊了一声爹，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，又接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？爹离开学校五天后，我收到了他寄来的300元钱，在附言里写着旅游两个字。半个月后，我收到了爹的信。爹不识字，信是我的小学老师代写的。在信里，爹问我，寄的钱是不是已经收到了。爹还说，爹的老丫头和别人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，钱可能不太够，找便宜的地方去游吧！在信里，爹还说，他已经知道了劳动节是全世界劳动者的节日，也知道了五一是五月一号。爹说，他还知道了，原来自己也是一个劳动者。最后，爹让我放心去旅游，不用惦念家里！在信纸的背面还写着一句话：祝老丫头劳动节快乐！我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。爹看见我，有些慌张，咧开嘴笑了笑，响亮地冲着屋子里喊，她妈，赶紧杀鸡，咱老丫头回来了！妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债！爹从此再没来过我的学校。我刚刚给他和妈寄了一封信，信的末尾写着两句话，祝爹劳动节快乐！祝妈劳动节快乐！写下这两句话时，我哭了，眼泪滴到了信纸上。（选自中国当代微型小说名篇赏析）9 . 简述父亲“让我丢尽了脸面”的几件事。10 . 按要求品味下列句子，分析其表达效果。（1）我看见好多道含义复杂的目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。（从修辞角度）（2）爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上。（从加点词语角度）11 . 小说第段和第段都写到“我”的“眼泪”，请联系上下文说说我两次流泪的原因。12 . 小说以“五一是几号”为标题，有什么妙处？请简要分析。阅读济南的冬天选段，完成下列小题。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。13 . 用简洁的语言概述选段的主要内容。14 . 冬天的济南为什么能有温晴的天气？请用原文回答。15 . 联系上下文说说你对下列句子中划线词语的理解。（1）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！16 . 选文第一段不但写了作者自己对济南温晴的冬天的感受，还写了济南人们的感受。有人认为，文章主要抒发作者自己对济南的冬天的喜爱赞美之情的，此处没有必要写济南人们的感受。请谈谈你的看法。（题文）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。17 . （小题1）这几段文字主要写了闻一多哪个方面的“说”和“做”？18 . （小题2）辨析下列句子中“说”的含义 。（1）人家说了再做，我是做了再说。 （2）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。19 . （小题3）“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？20 . （小题4）“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？21 . （小题5）“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？四、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段选文，回答小题（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙）范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。（注释）缣：细绢。仅：将近。令：善，美好。22 . 请解释下列句子中加点的词。（1）予尝求古仁人之心 求：_（2）先天下之忧而忧 先：_（3）范文正公轻财好施 轻：_（4）岁衣缣一匹 岁：_23 . 请用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。24 . 乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）五、情景默写25 . 默写。_，自缘身在最高层。 剪不断，理还乱，是离愁，_。王湾在次北固山下中即景抒情又蕴含时代向前发展，旧事物必将被新事物取代的自然理趣的句子是“_，_。”还蕴含同样哲理有酬乐天杨州初逢席上见赠中的名句“_，_。”襄阳三环公司由于经营不善，面临倒闭，这时公司领导让张哲林负责新项目开发，挑起改革的重担，挽救了公司的命运。就像诸葛亮说的那样“_，_。”六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。26 . 请简要分析首句“秋风起兮木叶飞”在全诗中的作用。27 . 本诗和范仲淹的渔家傲秋思在情感表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。七、名著阅读28 . （题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下列小题。“我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比 谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咋们俩？有什么了不起的！有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”（1）以上语段出自名著童年，文中加点的“我”是_，“她”是_。（2）请对以上其中一位人物形象作简要分析：选_，分