人教版2019-2020年度七年级下学期期中语文试题D卷

人教版2019-2020年度七年级下学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）A他们也何尝不酒醉似的何尝喝彩，-呜呼，无法可想!B如果我学得了一丝一毫的好脾气、如果我学得了一点点待人接物的和气、如果我能宽恕人、体谅人-我都得感谢我的慈母。C什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫.托尔斯泰吗？D“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”2 . 选出下列词语的字形和加点字读音完全正确的一组（ ）A贿赂（l）恫吓（dng）濒临（bng）言简意赅（gi）B枘凿（ru）锃亮（zng）孱弱（chn）心无旁鹜（w）C脂粉（zh）荒谬（mi）睥睨（b）相形见绌（ch）D疮痍（chung）怂恿（sng）粗犷（gung）叱咤风云（zh）3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A尽管遇到多大困难，我也要完成任务。B小朋友办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家批评。C有些细菌是有害的。D看到他的照片我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。4 . 下列句子顺序排列正确的一项是大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞ABCD5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A抉择凑和丰功伟绩风弛电掣B锤炼履历闲情逸志义愤填膺C搭档和煦世外桃源矫揉造作D蝉娟祭祀海市蜃楼巧妙绝伦二、现代文阅读奶奶的粽子(1)“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调,脆生,清亮,故乡从仲夏夜的梦中醒来,惺忪中瞅见阶前的青草里,缀满咋夜露珠的清香。(2)奶奶的细碎的步伐,踩一地晨露的湿润,粗糙的手掌摩挲着我柔软的头发,我想在清凉的晨风中再赖会儿床,可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱,睡意便在那芬芳之中忽而散去。(3)端午的香先是粽叶的清香,墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽,奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里,再浇一壶滚烫的水,水汽升起,携裹着袅袅清香,如同沸水冲茶,将叶里蕴着的香气点染出来,那香气就像活了一般,在奶奶手里,清香原来可以生长。(4)我去看那泡了一夜的米,一粒粒透亮饱满,此时都相互倚着,慵懒得沉甸甸,像是饮了一夜的琼浆,浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极,只放红枣和糯米,青翠的叶裹红白的馅,不腻不甜,原始、纯粹,却有着独特的甘醇, 令我的童年深深迷恋。(5)我着迷的是奶奶包粽子的过程,三层粽叶错落着搭好, 轻轻展开、抹平,两手轻轻一弯,便弯出小小的圆锥形状,一撮米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中,再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖,却更香更甜。 奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶,一根线绳紧紧绕过,缠两圈,系住,便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来,细细地看,满心满眼地喜欢。我也试图包一个,铺好粽叶,弯成小圆锥,放米和枣,却总是捏不住粽叶,缠不紧线,总是漏了米,或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说:“俺妮儿手小,不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上,我坐在奶奶投下的影子里想, 享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子(6)粽子在锅里咕嘟咕嘟地响,是端午的歌谣最贴切的唱腔, 香气从厨房溢出,氤氲在整个院子上空,我不住地扒在门口张望, 奶奶说,妮儿不急 越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶,煮的时间越长,米越软糯,越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长,我在过午的温热中睡去，醒来时 ,粽子便已煮好,奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子,我觉得奶奶的粽予像是有生命,要用一只来做量词,轻轻拉一下 ,线绳便解落,展开粽叶,精致的四个角的粽子煮得透亮,微微地染了青绿, 第一口是叶的清香,第二口是米得甜糯,我不爱吃红枣 奶奶用筷子轻轻划出,只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀,便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子(7)我在端午的歌谣中成长,门前的小树隔年盈尺,奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头，我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽,却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽,却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶的粽子。奶奶的粽子在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾。(8)端午的歌谣又响起,奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。6 . 本文围绕奶奶的粽子,作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备,奶奶包粽子,_,我睡醒后吃粽子和_.7 . 文章第1段在文中有什么作用?8 . 联系语境,揣摩句子中加点词语的表达效果。我轻轻捧起一只棕子,我觉得奶奶的粽子像是有生命。9 . 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”,为什么却会“在每个端午,温柔敲打我回忆的味蓄”?在丘吉尔葬礼上的演说德怀特D艾森豪威尔奔流不息的泰晤士河犹如一条历史大道，温斯顿丘吉尔爵士的遗骸此刻正在这条大道上前往最终的安息之所。他是历史伟大的创造者，他的工作完成了，关于他的记载到此为止，我们几乎能听到他这位诗人说：日落西山，星辰涌现，我听到一声清晰嘹亮的召唤！黄昏过后，晚钟响起，黑暗降临！我要登船起航，临别之际切勿悲伤。与其他所有自由人一样，当我停下来向从我们中间经过的这位巨人致敬时，我并没有特权代表我国人民发表讲话我只能代表我自己。但是，如果我们追忆二十年前美英并肩与暴政在全球展开斗争的那段岁月，我这么想或许并无不妥，那就是我能作为千百万美国人的代言人，他们在地球的这部分与我，与他们的英国同志共同战斗了三年。对这些美国人而言，温斯顿丘吉尔就是英国他代表英国面对威胁时的蔑视精神，代表英国在逆境中的大无畏精神，代表英国面临危险时的沉着冷静，代表英国成功时的不骄不躁。在所有的盟国当中，谁提起丘吉尔无不肃然起敬，敬佩有加，充满感情。尽管他们喜欢嘲笑他的缺点，但他们知道他是一个坚强可靠的朋友。他们感受到他激人奋进的领导才能。他们视丘吉尔为他们当中的斗士。在那次世界大战期间，多个国家的部队曾经在这里战斗过，他们对丘吉尔的忠诚与英国国民对他的忠诚一样地坚定，一样地慷慨。作为一个美国人，我是盟军中的一员。在那些充满戏剧性的几个月里，我有幸见到他，与他交谈，共图大计，为了共同的目标而一起工作。通过这段交往，我们结成历久不渝并且对我而言弥足珍贵的友谊，这个友谊经受住了考验和摩擦，对有坚定信仰的人们而言，这些摩擦冲突在战争期间不可避免。战争结束了，我们的友谊在随后国际政治微妙的考验下不断发展。后来，我俩分别在各自的国家担任高级职务，这期间我俩携手努力，联合我们两个民族的力量，以保存人们的自由，维护自由世界的安全。在温斯顿丘吉尔的一生中，个人成败得失相互交替，华丽的赞扬与严厉的批评兼而有之，有时公务缠身，有时解甲归田，他就这样度过了九十年的光阴。丘吉尔从未想过他在地球上能活多长时间，他只想着自己能为国家为人类提供服务的质量。他尽管对死亡毫无畏惧，他总是向往继续服务的机会。此刻，当我们的心肃立之时，我们对这位领袖说一声悲伤但亲切的再见，所有的自由人都十分感激这位领袖。在将来的岁月里，很多人会用数不清的文字解读温斯顿丘吉尔的动力，描述他的成就，颂扬他的品德。他是一名战士，一个政治家，一位两个伟大的国家都会自豪地称其为本国公民的人。在所有如此这般写下或说出的话语中，有一句话将在所有的世纪清晰可闻，这是一句无可辩驳的评价：他是个捍卫自由的斗士。愿上帝允许我们还有将会记住他的世世代代牢记他通过自己的言行和生命教给我们的经验教训。愿我们继续他的工作，直至没有任何一个民族遭到囚禁，没有任何一个人被剥夺实现梦想的机会。现在，我想对你，温斯顿爵士我的老朋友说声再见。10 . 这篇演讲词体现了作者对丘吉尔怎样的情感？11 . 选文开头引用诗句的目的是什么？12 . 选文画线句中“共同的目标”在当时指的是什么？后来指的又是什么？13 . “此刻，当我们的心肃立之时，我们对这位领袖说一声悲伤但亲切的再见”跟逝世的丘吉尔说“再见”为什么是“亲切的”？14 . 作者发表这一演讲，除了回忆自己与丘吉尔的交往以及丘吉尔战斗的一生外，还有什么目的？作者对丘吉尔的总体评价是什么？三、课内阅读阅读下文，回答问题醉翁亭记文/欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。15 . 由本文第一段生发出的一个成语是：_16 . 下列各组加点的字意思相同的一项是（ ）A杂然而前陈着推陈出新B有亭翼然临于泉上者身临其境C饮少辄醉浅尝辄止D佳木秀而繁阴一峰独秀17 . 文章的第二段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四季景色的变化。请问作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美的?请用自己的语言概括。18 . 作者为什么要在写“太守宴”前写“滁人游”?19 . 你认为太守的生活态度是怎样的?联系实际，谈谈你的看法。四、情景默写20 . 化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种手法。苏轼在水调歌头明月几时有中有两处明显的化用：一处是李白把酒问月中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”；另一处是谢庄月赋中的“隔千里兮共明月”。请写出苏轼这首词中与之对应的句子。（两处选其一）五、诗歌鉴赏21 . 阅读渡荆门送别，选出理解不正确的一项是渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。六、名著阅读22 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是与两部名著有关的图，请任选一个，回答其故事名称，并用简洁的语言概括故事情节。（2）骆驼是出现在一部名著中的动物，请回答其出自哪部名著，并简要分析其在塑造主人公形象方面的作用。七、综合性学习专题与语文实践活动。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。“泰州大阅读”活动正如火如荼地开展，作为参与者，有以下任务等着你去完成。（1）任务一：拟写标语请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例句式，拟一条简洁、富有感染力的标语。示例：读书点燃智慧，知识照耀人生。（2）任务二：规划方案活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式，请你再安排两种。活动一：开展“好书大家读”活动活动二：开展“书香小组”评选活动活动三：活动四：（3）任务三：探究材料阅读以下两则材料，写出你的探究结果。材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走路、坐车、吃饭、聊天，几乎机不离手；有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴含的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。探究结果：八、作文23 . 请以“难忘那份深情”为题目，写一篇记叙文。要求：写出真情实