人教版2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题C卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于傅雷家书的说法不正确的一项是（ ）A“我一生任何时期。闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷对儿子的教诲。B傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集。该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。D在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会成为发达国家。B夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。C这家工厂通过改进生产流程，使生产效率比原来提高1.5倍，产品耗能比原来减少了1.2倍。D和平时代，我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统。3 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A硝烟弥漫，军号嘹亮，战士们呐喊着冲向山下敌营，气势锐不可当。B关晓彤面试成绩突出，在众多考生中鹤立鸡群，十分引人注目。C卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。D母亲日常生活中极具责任心的言行对我起到了潜滋暗长的作用。4 . 下面情境下，你的劝阻最得体的一项是（ ） 【情境】“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又值清明，人们用各种方式表达对亲人的思念。今年，哈市推出了“植树祭故人”、“音乐祭悼”、“鲜花换纸钱”、“天堂短信”等祭奠方式，市民可以通过以上方法文明祭扫，而你的爸妈还要沿袭旧习，到路边烧纸钱。A爸,妈，你们别再搞这种封建活动好不好啊？B爸,妈，咱们追思先人可以，但也不能不讲功德啊，做什么事都要考虑一下别人的感受。C追思先人无可厚非，但作为文明公民，我们也应该移风易俗，选择文明祭扫的方式，这样，一可以追思先人，二又响应了政府号召，你们说对不对啊？D爸,妈，今年清明节，咱们换种祭扫方式好不好？比如天堂短信，又文明，又能传递思念，你们看行吗？二、字词书写5 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。我们要积极培育和jin行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦rng入国家梦、民族梦之中，hu j起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。三、现代文阅读阅读下列文章，完成后面小题花边饺里的母爱肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：”您呀，真是享不了福!”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：”今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。6 . 作者以_为线索，勾勒出_和_两个故事，赞美了人间亲情的伟大。7 . 结合上下文来看，第段在文中所起的结构作用是什么?8 . 第段中加点词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。9 . 根据神态描写，揣摩人物的心理活动。第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：10 . 只是“小小的花边饺子”，却凝聚着浓浓的爱意。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请你也借助一种具体的形象，写两句话，抒发对母爱(父爱)的赞美。(40字左右)阅读下文，回答问题。灯如红豆侯志明有句诗说“灯如红豆最相思”。夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生的一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。光写起作业，写完就去连了。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！” 我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前， 自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）11 . 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。“小油灯”相关人物给了“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路越来越明亮。第二盏父亲第三盏女同学12 . 第段在文中有什么作用？13 . 品味下列划线的词语，分析其表达效果。（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。14 . 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，因于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年揣摩成乃说赵王于华屋之下。扺掌而谈。赵王大说，封为武安君，受相印。（节选自苏秦以连横说秦）注 简：选择。扺（zh）掌而谈：指谈得很融洽。扺掌，击掌。15 . 解释句中加点的词。（1）劳其筋骨（2）发于声而后喻（3）形容枯槁（4）赵王大说_16 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。A期年揣摩/成乃说赵王/于华屋之下B期年/揣摩成/乃说赵王于华屋之下C期年/揣摩成乃说/赵王于华屋之下D期年揣摩成/乃说赵王/于华屋之下17 . 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。_18 . 甲、乙两文告诉人们一个共同的道理是什么？请简要说说甲、乙两文各是怎样得出这一道理的？_以人为镜，可以明得失（太宗）尝临朝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。征亡后，朕遣人至宅，就其书函得表一纸。始立表草字皆难识唯前有数行稍可分辨。云：“天下之事，有善有恶。任善人则国安，用恶人则国乱。公卿之内，情有爱憎。憎者唯见其恶，爱者唯见其善。爱憎之间，所宜详慎。若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿贰，可以兴矣。”其遗表如此。然在朕思之，恐不免斯事。公卿侍臣，可书之予笏，知而必谏也。”（选自旧唐书魏征传）19 . 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）A以防己过/及鲁肃过浔阳。B遂亡一镜矣/亡羊补牢。C就其书函得表一纸/卒买鱼烹食，得鱼腹中书D任善人则国安/则有去国怀乡20 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。始立表草字皆难识唯前有数行稍可分辨。21 . 请概括魏征在遗表中谈了哪几方面的治国之道？阅读下面的文言文，完成下列小题。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。宋濂送东阳马生序22 . 解释下列加点字在文中的意思。（1）负箧曳屣曳：_（2）烨然若神人烨然：_（3）持汤沃灌沃灌：_（4）同舍生皆被绮绣被：_（5）腰白玉之环腰：_23 . 翻译下列句子。（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。24 . 作者写自己求学经历艰难的目的是什么？25 . 谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。五、句子默写26 . 阅读下面文字，回答问题 （1）想到这一层，我忽然感到我的生命（A）起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人（ B）；它总是（C ）着你，召唤着你，却又总是( D )着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。语文主题学习丛书8上4石崖上的枣树（2）仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，（ E）；幽岫含云，（ F）；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，( G )。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！语文主题学习丛书8上3与顾章书按原文填空。 A（_），B（_），C（_），D （_）；E（_），F（_），G （_）。六、诗歌鉴赏阅读（甲）（乙）（丙）大堰河，已死了，我听见回声，来自山谷和心间积雨辋川庄作她死时，乳儿不在她的旁侧。以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂王维 大堰河，含泪的去了！不断地重复决绝，又重复幸福积雨空林烟火迟，同着四十几年的人世生活的凌侮， 终有绿洲摇曳在沙漠蒸藜炊黍饷东菑。同着数不尽的奴隶的凄苦，我相信自己漠漠水田飞白鹭，同着四块钱的棺材和几束稻草，生来如同璀璨的夏日之花阴阴夏木啭黄鹂。同着几尺长方的埋棺材的土地，不凋不败，妖治如火山中习静观朝槿，同着一手把的纸钱的灰，承受心跳的负荷和呼吸的累赘松下清斋折露葵。大堰河，她含泪的去了。乐此不疲野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。注释：辋川庄：在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。菑（z）：已开垦一年的土地，这里泛指田亩。27 . “悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运”是艾青早期诗作的主要内容。结合甲诗写出节选段的诗名和内容。题目：_内容：_28 . 下面两小题任选一题。（1）乙诗是印度诗人_写的。其中与这首诗相关的一句是_（a死如秋叶般静美 b树木求他天空的寂寞 ）（2）“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。从诗歌的题材来看，丙诗属于_(a边塞行旅b山水田园 )类，按诗歌体裁分，属于律诗，请写出这首诗的颈联。_29 . 阅读丙诗，从“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”两句中，我们仿佛看到：在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；在_之中，_。画面开阔而深邃，意境和谐而又生机勃勃。30 . 有人说，丙诗表达了诗人对幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光的热爱，也有人说这首诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。你是怎么认为的？请从诗中举出一例简要分析，加以印证。31 . 阅读选文，回答问题送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。（注）水国：水乡。离梦：离人的梦。（1）诗歌首句中“夜有霜”与下句中“_”一词相照应，表现了送别时节的凄冷。（2）结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。七、名著阅读名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。传了号令，看看近夜，严颜全军尽皆饱食，披挂停当，悄悄出城，四散伏住，只听鼓响：严颜自引十数裨将，下马伏于林中。约三更后，遥望见张飞亲自在前，横矛纵马，悄悄引军前进。去不得三四里，背后车仗人马、陆续进发。严颜看得分晓，一齐擂鼓，四下伏兵尽起。正来抢夺车仗、背后一声锣响，一彪军掩到，大喝：“老贼休走！我等的你恰好！”严颜猛回头看时，为首一员大将，豹头环眼，燕颌虎须，使丈八矛，骑深乌马：乃是张飞。四下里锣声大震，众军杀来。严颜见了张飞，举手无措，交马战不十合，张飞卖个破绽，严颜一刀砍来，张飞闪过，撞将入去，扯住严颜勒甲绦，生擒过来，掷于地下；众军向前，用索绑缚住了。原来先过去的是假张飞。料道严颜击鼓为号，张飞却教鸣金为号：金响诸军齐到。川兵大半弃甲倒戈而降。（选自人民文学出版社，1953年版）32 . 选文出自中国古典名著，作者是元末明初小说家（人名）。（1分）33 . 严颜乃巴蜀名将，既能征战沙场，又能排兵布阵，最终却被张飞所擒。选文多处提到张飞擒严颜的方法，请写出一处来。（2分）34 . 在文学作品中，性格可谓是人物的第一生命，使人物形象立体可感。选文体现了张飞怎样的性格特点？请结合文中一处内容简要回答。（2分）八、综合性学习35 . 综合性学习阅读下面的新闻材料，完成相关任务为促进教学交