陕西省九年级语文下册第六单元 单元检测

陕西省九年级下册第六单元 单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词不属于词类活用现象的一项是（ ）A子之不知鱼之乐B故人不独亲其亲C策之不以其道D其视下也，亦若是则已矣2 . 下面句子翻译有误的一项是（ ）A与朋友交而不信乎？（论语十二章）译：与朋友交往是不是做到诚信了呢？B天，积气耳，亡处亡气。（杞人忧天）译：天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。C夫君子之行，静以修身，俭以养德。（诫子书）译：君子的行为操守，是依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来提高自身的修养，依靠节俭来培养自己的品德。D屠乃奔倚其下，弛担持刀。（狼）译：屠户于是跑过去，放下担子拿起屠刀。3 . 下面句中加点词解释有误的一项是（ ）A山岛竦峙。竦峙：耸立。(观沧海曹操)B杨花落尽子规啼。杨花：柳絮。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）C太丘舍去，去后乃至。 去：离开。(陈太丘与友期行)D与儿女讲论文义。儿女：儿子和女儿。(咏雪)4 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A拮据诘责脊梁即景生情恪尽职守刻骨铭心B喑哑殷红模式摩肩接踵矫揉造作骄横恣肆C创伤创业褒贬越俎代庖谆谆教诲毁誉参半D请帖碑帖桑梓莘莘学子舐犊情深恃才放旷5 . 对下列各句中加点词语的解释有误的一项是（ ）A零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）B坐断东南战未休（占领，占据）C瀚海阑干百丈冰（浩瀚的大海）D望西都，意踌躇（迟疑不决，这里形容心潮起伏）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”(选自后汉书杨震列传)6 . 解释下面句子中加点的词。(1)举茂才_ (2)道经昌邑_(3)故人知君_ (4)后转涿郡太守_7 . 划分停顿两处。大 将 军 邓 骘 闻 其 贤而 辟 之8 . 翻译文中画线的句子。故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。9 . 请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。10 . 纵观全文，我们可以看出杨震是个怎样的人？三、句子默写11 . 补写出下列名句的上句或下句。(任选三句)（1） _，在乎山水之间也。（2）_，对影成三人。（3）_，只有香如故。（4）黑云压城城欲摧，_。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命）（乙）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（注释）陛：殿前台阶。假借：文中原谅的意思。发：打开。描（zhn）：用刀剑等刺。还：通“环”绕。卒；通“猝”，突然。郎中：宫廷的侍卫。12 . 解释下列句子中加点的字词。（1）秦王色挠（_）（2）长跪而谢之（_）（3）顾笑武阳（_）（4）皆陈殿下（_）13 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）怀怒未发，休祲降于天。（2）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。14 . （甲）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政和要离行刺的故事？15 . （甲）（乙）两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中（甲）文用_（填原文）来衬托唐雎的智勇双全；（乙）文用秦武阳的“色变振恐”衬托荆轲的_。（自己概括）五、课内阅读阅读曹刿论战，完成第题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”16 . 解释下列语句中加线词的意思。（1）肉食者鄙鄙：（2）小惠未徧徧：17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。翻译：18 . 分析曹刿与鲁庄公的对话，用自己的话概括说说曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？六、诗歌鉴赏阅读下面这阕词，完成下面小题丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。19 . 本词作者是南宋词人。（人名）20 . 下列理解不正确的一项是A上阙写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。B下阙写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。C“爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。D“却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。七、综合性学习21 . 根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。假期到了，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出了一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：_（2）到了北京，小明在宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，不使他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：_22 . 阅读下面材料，按要求作答。南方网讯值中国改革开放40周年之际，广东侨界青年联合会于4月2日下午在广州召开了广东侨青联纪念中国改革开放40周年座谈会，广东省侨联副主席、广东侨青联主席戴文威，广东侨青联执行主席、副主席、秘书长等主要成员及新闻媒体代表逾50人出席了座谈会。中国侨联副秘书长兼海外联谊部部长、中国侨联青委会常务副会长兼秘书长陈权出席座谈会并讲话。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；_，_；创新是路，引导我们前行。（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。（2）仿照划折线的句子，在横线上填上内容，使之与前后句子构成排比句。八、作文23 . 阅读下面的文字，按要求作文。青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去登山，有的想去观海；有的想去北京，有的想去西藏；有的想去拥抱世界，有的想去